2023年2月修訂
一、考核與評價的基本原則
（一）過程考核和實績考核相結合。
（二）定性評價和量化考核相結合。
二、考核與評價的內容及結果的運用
（一）考核與評價的內容
包括班主任常規工作、班級日常管理和班級學習發展狀況三個方面。
1.班主任常規工作
包括班主任參加會議及活動情況、召開班會情況、班務工作記錄、班務工作檔案建設、工作量、早上及課間操到位情況、**發表、學生獲獎情況、臨時性工作任務完成情況、個人素質及工作的協調配合情況等十個方面。
2.班級日常管理
根據我校《班級日常管理達標要求》和學校其他班級管理制度，就紀律（課堂、自習、課間）、衛生、兩操質量、儀容儀表、安全、公物愛護、班幹部工作情況、團支部工作等八個方面進行考核。
3.班級學習發展狀況
根據各班學習發展情況進行評價。
（二）考核結果的運用
考核結果作為表彰班集體和班主任的依據。班集體榮譽設為xx項：文明班集體、學習先進班、學習進步標兵班、紅旗團支部。對獲得以上榮譽的班在開學典禮上予以表彰獎勵。
1.「班級日常管理」考核結果作為確定「文明班集體」的依據。
2.「學習發展狀況」考核結果作為確定「學習先進班」和「學習進步標兵班」的依據。
3. 「紅旗團支部」由團委根據團支部工作考核結果確定。
4. 班主任常規工作、班級日常管理和班級學習發展狀況三個方面的考核彙總作為發放班主任補助和確定優秀班主任的依據。按1/3的比例確定班主任補助的三個等次，一等的班主任補助為每個月120元，二等的班主任補助為每個月100元，三等的保持原待遇不變，即每個月80元。
兩個學期分數相加排名前1/2的班主任為優秀班主任。
三、考核與評價細則
（一）班主任常規工作考核（50分）
各項的彙總由政教處負責統計。
1.參加班主任會議及活動情況（10分）
全校班主任會議或班主任其他集體活動，遲到一次扣0.5分，請假一次扣1分，無故缺席一次扣2分。
該項由政教處負責記錄統計並反饋給年級部。
2.召開班會情況（10分）
對於學校統一要求召開的主題班會，不能按時召開，且沒有向政教處提前說明者，每次扣1分。
該項由政教處負責檢查記錄統計並反饋給年級部。。
3. 班務工作檔案（10分）
要求：有完整的班務工作計畫和總結，其中計畫目標明確，工作思路清晰，措施具體可行；總結全面真實；有相應數量的班會備課；有詳實的家長會材料、家訪材料、班級組織建設、文化建設材料；堅持對學生進行規範的綜合素質評定，有完整的學生檔案。；堅持使用《班主任工作手冊》和《班級日誌》。
評價辦法：由年級通過專項檢查按優（10-8.5分）、良（8.5-7分）、中（7-6分）、差（6分以下）進行量化賦分。
4.課間操到位情況(10分)
課間操班主任到位情況，由年級負責檢查，遲到一次扣0.5分，請假一次扣1分，無故缺席一次扣2分。
5.個人素質及工作的協調配合情況（10分）
師德高尚，心態健康，積極向上。愛崗敬業，關心愛護學生，以高尚的人格影響學生。與學校保持高度一致，不散布消極言論。在工作中服從管理，與領導、與同事協調配合好。
該項通過評議進行，滿分為10分。年級任課教師評佔20%，分管領導和級部主任評佔50%，學校班子其他成員及各部門主要負責人評佔30%。
該項由年級負責統計。
（二）班級日常管理考核（100分）
對班級的紀律、衛生、兩操質量、儀容儀表、安全、公物愛護、團支部工作、班幹部作用發揮等八個方面中的紀律、衛生、兩操質量、儀容儀表xx項，採用抽查的方式進行動態管理，隨時查隨時公布，每次檢查都要做好記錄，把每項乙個學期抽查的平均分計入班級日常管理考核得分。公物愛護、安全工作、團支部工作、班幹部工作xx項在學期末由相關部門評價賦分。學期末，八項分數合計，得分在85分以上的班即可被確定為「文明班集體」。
各項的統計彙總由政教處負責。
各項考核辦法如下：
1.紀律（20分）
包括課堂紀律、自習紀律、課間紀律、課前準備、早自習之前及下午上課之前的紀律，要求學生做到「到校即進班，進班即學習」。
該項由政教處和年級進行檢查，集中檢查和抽查相結合，每次檢查按照好、中、差三個等次分別計20分、16分、12分。乙個學期的平均分即為該項得分。年級和政教處檢查得分各佔50%。
集中檢查時間定為周一例會時間。
因違紀受到年級通報批評的每一人次在最後得分中扣2分；受到學校通報批評的在最後得分中扣5分。
因學生違紀給學校造成惡劣影響的，該項為0分。
2.衛生（20分）
根據《鄒城xx中衛生工作規範》進行評價。
由政教處和年級進行檢查，集中檢查和抽查相結合，每次檢查按照好、中、差三個等次分別計20分、16分、12分。乙個學期的平均分即為該項得分。年級和政教處檢查得分各佔50%。
集中檢查時間定為周二晨讀時間。
3.兩操質量（20分）
由年級組織體育教師，根據《鄒城xx中兩操規範》進行評價。乙個學期抽查得分累計除以抽查次數即為該項得分。
課間操（15分）：
（1）隊伍集合，站隊快、靜、齊，無拖拖拉拉或大聲喧嘩現象（2分）；
（2）領操員動作標準，全體同學精神面貌良好，動作舒展、大方、到位、與**合拍（6分）；按好中差分別計6、4、2分。
（3）做操結束後組織學生整隊集合，對做操情況點評後再解散（在操場做操的班能有秩序帶回）（2分）。
眼保健操（5分）：
（1）眼保健操廣播開始後，全體同學迅速保持安靜（1分）；
（2）班內有專人負責監督全班同學認真做眼保健操（1分）；
（3）全體同學動作標準、到位、眼保健操穴位掌握正確（3分），按好中差分別計3、2、1分。
4.儀容儀表（10分）
由年級和政教處依據《鄒城xx中學生儀容儀表標準》進行檢查，每有一人不符合要求扣0.5分。
5.公物愛護（5分）
由總務處根據《鄒城xx中公物管理規定與獎懲辦法》於期中、期末根據檢查結果賦分。
6.安全工作（10分）
由總務處、年級於學期末根據乙個學期的實際情況賦分。
7.班幹部工作（5分）
對於政教處召開的班幹部會議，遲到一次扣0.5分，缺會一次扣1分。對於會議安排的任務不能夠按時完成者，每次扣0.5分。學校安排的重要活動拒不參加、拒不完成者該項不得分。
8.團支部工作（10分）
由團委根據《鄒城xx中團支部工作規範》結合工作實際進行評價，達到標準要求的班即可確定為紅旗團支部，被確定為紅旗團支部的班在綜合考評中加10分，不是紅旗團支部的班該項得6分。
（三）班級學習發展狀況考核（50分）
1、相對成績分（25分）
（1）各科「名次和」分（15分）
以上一學期期末各班各科名次和為參照（初一第一學期以期中考試為參照），在15分的基礎上每降低乙個數字加0.4分，上不封頂；每公升高乙個數字減0.4分，最低得0分。
（2）優秀生人數分（10分）
以上一學期期末學生成績排名為參照（初一第一學期以期中考試為參照），各班在年級前100名每增減一人±1分；前300名每增減一人±0.3分；前400名每增減一人±0.2分；將各段加減分相累計然後在10分的基礎上進行加減，所得分數即為該項最後得分（高不封頂，低可為0分）。
2、絕對成績分（25分）
（1）各科名次和分（15分）。
各科名次和最小的班為滿分15分，其他各班每公升高乙個數字減0.3分，最低可得0分。
（2）優秀生人數分（10分）
前100名人數達到年級平均值得5分，比平均值每少一人減0.5分，多一人加0.5分；最低得0分，高不封頂。
前300名人數達到年級平均值得3分，比平均值每少一人減0.3分，多一人加0.3分；最低得0分，高不封頂。
前400名人數達到年級平均值得2分，比平均值每少一人減0.2分，多一人加0.2分；最低得0分，高不封頂。
三段得分相加即為優秀生人數分。
初一第一學期，絕對成績採用期中、期末兩次成績進行量化，取兩次的平均分。
三年級第二學期在第一階段全面複習完成後安排一次摸底考試，以該次摸底考試的成績作為三年級各班第二學期的考評成績。如中考成績公布，則採用中考成績量化。
該項分數由年級負責計算。
相對成績分作為評選學習進步標兵班的依據。
1. 學習先進班的認定
學習先進班的認定根據期末成績進行量化。「各科班次和」名次賦分、「優秀生人數」得分，從高到低排名，取年級班數的前1/2確定為學習先進班。
（1）「各科班次和」賦分。
「各科班次和」名次賦分，第一名12分，每減乙個名次減1分。
（2）「優秀生人數」分
前100名人數達到年級平均值得20分，比平均值每增加或減少一人±3分，最低得0分。
達到前300名平均值得20分，比平均值每增加或減少一人±2分，最低得0分。
達到前400名平均值得20分，比平均值每增加或減少一人±1分，最低得0分。
三段得分相加即為優秀生人數分。
2. 學習進步標兵班的認定
學習進步標兵班的認定根據期末考試成績進行量化。「各科班次和」名次得分和「進步學生數」得分相加，從高到低排名，取年級班數的前1/2確定為學習進步標兵班。
（1）「各科班次和」得分
各班基礎分為20分。以上一學期期末各班「各科班次和名次」為參照（初一第一學期以期中考試為參照），每降低或公升高乙個名次±2分，上不封頂，最低得0分。
（2）「進步學生數」得分
各班基礎分為50分。以上一學期期末學生成績排名為參照（初一第一學期以期中考試為參照），各班年級前100名每增減一人±3分；前300名每增減一人±2分；前400名每增減一人±1分；將各段加減分相累計然後在50分的基礎上進行加減，所得分數即為該項最後得分。
3. 三年級第二學期的學習考核以中考成績為準
兩項指標都完成的班基礎分為100分，全市前300名中完成基礎指標每增加一人加5分，完成希望指標，每增加一人加10分，300名以外統招生完成基礎指標每增加一人加2分，完成希望指標，每增加一人加3分。沒完成基礎指標，全市前300名每減少一人減10分， 300名以外統招生數每減少一人扣4分。
獎勵該項考核達到100分及以上的所有班級。
五、考核與評價的任務分工
政教處的任務
（一）班主任常規工作考核
1.負責該項各項分數的彙總。
2.除「班務工作檔案」、「早上和兩操到位情況」及「工作量」三項由年級單獨負責外，其餘七項都要參與或單獨進行考核。
3.對於班主任參加班主任會議及活動情況、召開班會情況、臨時性工作任務完成情況三項，平時要注意積累資料，做好原始記錄，便於有根有據的賦分。
初中班級班主任寄語
我知道，你已經為自己設計好了一幅美好的藍圖，並且你也正在為實現這一目標努力奮鬥著。成功屬於不懈追求的人。祝福你 你已經站在了人生的起跑線上，為了實現心中的遠大目標，你正努力拼搏著。成功屬於不畏困難 勇往直前的人。相信自己 勤奮學習，不斷進取，用知識來充實自己的頭腦。我相信，你的明天一定是快樂的，你的...
初中班級班主任寄語
你努力了，你就有了進步 你付出了，也就有了收穫。願你在學習中不斷進步，願你在成長中不斷充實自己，願歡聲笑語永遠伴隨你精彩的人生。隨著歲月的流逝，你在不斷地成長。我把祝福送給你，我把期待的目光投向你。我期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。你擁有成功的昨天，但那畢竟已經成為歷史。只有不斷地努...
初中班主任班級工作總結
當然，要想發現問題，更加得力的開展思想教育工作，我們就要和學生打成一片，這就需要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室裡跑，只有在離學生最近的地方，我們才能發現問題，及時解決問題，及時正確引導他們的思想和行為。可以說我大部分的課間都是在教室裡度過的，我們班的後門也是我觀察學生上課表現...