如果想要製作出乙個好的影視節目或是一張好的vcd光碟，關鍵取決於製作者的藝術修養。大家都知道，會寫字的人很多，但能寫出好字的人並不多，道理就是這麼簡單。因此，要提高影視節目的製作水平，就要不斷提高我們自身的藝術修養。
首先，我們解釋一下鏡頭的兩種涵義；從技術上講，鏡頭是指攝像機的光學部件；從創作上講，鏡頭是指一段連續拍攝製作的片段，片段上的人物或景物。在時間和空間上都不能有切斷的感覺，表現在拍攝中就是攝像機不停地連續拍攝。但在後期製作時，拍攝時的乙個鏡頭有可能被剪輯成幾段，就稱為幾個鏡頭。
一、景別
景別是指被攝人物在畫面中呈現的範圍，一般分為遠景、全景、中景、近景和特寫。有時根據需要，它們中間又有更加細緻的劃分，如大遠景、中近景、大特寫等。景別的劃分沒有嚴格的界限，但在具體製作乙個節目時，它應該有統一的標準。
1、遠景
遠景是視距最遠的景別。它視野廣闊，景深悠遠，主要表現遠距離的人物和周圍廣闊的自然環境和氣氛，內容的中心往往不明顯。遠景以環境為主，可以沒有人物，有人物也僅佔很小的部分。
它的作用是展示巨大的空間，介紹環境，展現事物的規模和氣勢，拍攝者也可以用它來抒發自己的情感。使用遠景的持續時間應在10秒鐘以上。
2、全景
全景包括被攝物件的全貌和它周圍的環境。與遠景相比，全景有明顯的作為內容中心、結構中心的主體。在全景畫面中，無論人還是物體，其外部輪廓線條以及相互間的關係，都能得到充分的展現，環境與人的關係更為密切。
全景的作用是確定事物、人物的空間關係，展示環境特徵，表現節目的某一段的發生地點，為後續情節定向。同時全景有利於表現人和物的動勢。使用全景時，持續時間應在8秒鐘以上。
3、中景
中景包括物件的主要部分和事物的主要情節。在中景畫面中，主要的人和物的形象及形狀特徵佔主要成分。使用中景畫面，可以清楚的看到人與人之間的關係和感情交流，也能看清人與物、物與物的相對位置關係。
因此，中景是拍攝中常用的景別。
用中景拍攝人物時，多以人物的動作、手勢等富有表現力的區域性為主，環境則降到次要地位，這樣，更有利於展現事物的特殊性。使用中景時，持續時間應在5秒鐘以上。
4、近景
近景包括被攝物件更為主要的部分（如人物上半身以上的部分），用以細緻的表現人物的精神和物體的主要特徵。使用近景，可以清楚的表現人物心理活動的面部表情和細微動作，容易產生交流。使用近景時，持續時間應在3秒鐘以上。
5、特寫
特寫是表現拍攝主體物件某一區域性（如人肩部以上及頭部）的畫面，它可以作更細緻的展示，揭示特定的含義。特寫反應的內容比較單一，起到形象放大，內容深化，強化本質的作用。在具體運用時主要用於表達，刻劃人物的心理活動和情緒特點，起到震撼人心、引起主意的作用。
特寫空間感不強，常常被用來作轉場時的過渡畫面。特寫能給人以強烈的印象，因此在使用時要有明確的針對性和目的性，不可濫用。持續時間應在1秒鐘以上。
二、拍攝角度
拍攝角度分為水平方向和俯仰方向。
1、水平方向的拍攝角度
水平方向的拍攝角度是指以被攝主體為中心，鏡頭在水平方向上的不同方位拍攝所構成的拍攝角度，一般分為正面、背面、側面、斜面等幾種角度。
（1）正面
正面拍攝，即鏡頭對著被攝主體的正前方拍攝。正面拍攝有利於表現被攝主體的正面特徵，能把被攝體的橫向線條充分展示在畫面上，容易顯示出莊重、靜穆的氣氛以及物體對稱的結構。 正面拍攝時，由於被攝主體的橫向線條容易與電視機的水平邊框平行，如果被攝體佔的畫面面積較大，容易使觀眾的視線無法向縱深發展，畫面顯得呆板，缺少立體感和空間感受。
（2）背面
背面拍攝，即鏡頭對著被攝主體的正後方拍攝。背面拍攝能夠表現被攝主體的背部特徵，通過背部形象來表達作者獨特的構思。
背面拍攝常用於主體是人物的畫面，主要以人物的姿態來表現內容。
（3）側面
側面拍攝，即鏡頭對著被攝主體的正左或正右方拍攝。側面拍攝與正面拍攝的特點相同。在拍攝人物時，側面拍攝有助於突出人物的側面輪廓，特別是面部輪廓。
此外在拍攝人物之間的感情交流時可以顯示雙方的舉動和神情，能多方兼顧，平等對待。
（4）斜側面
斜側面拍攝，即鏡頭對著被攝主體除正面、背面、側面以外的任何方向拍攝。斜側面拍攝的特點是使被攝主體的橫向線條在畫面中變成斜線，使物體產生明顯的形體透視變化，同時能擴大畫面容量，有利於表現景物的立體感和空間感。
2、俯仰方向的拍攝角度
俯仰方向的拍攝角度，是指以被攝主體為中心，鏡頭在垂直方向上的不同高度拍攝所構成的拍攝角度。一般分為平攝、仰攝、俯攝3種。
（1）平攝
平攝，即鏡頭與被攝主體在同一水平線上進行拍攝。平攝構成的畫面效果合乎人們通常的視覺習慣。平攝適宜表現具有明顯線條結構或有規則圖案的物體，特別是平攝人物活動場面，能使人感到親切平等。
平攝的不足之處在於把同一水平線上的前後物體相對的壓縮在一起，缺乏空間透視效果，不便於層次感的表現。
（2）仰攝
仰攝，即鏡頭低於被攝主體向上拍攝。仰攝有利於突出被攝主體的高大氣勢，能將向上伸展的景物在畫面上充分表現。仰攝人物，容易顯示出高昂向上的形象，但在廣角狀態下近距離仰攝人物容易變形。
（3）俯攝
俯攝，即鏡頭高於被攝主體向下拍攝。俯攝景物就如同登高望遠一樣，由近至遠的景物在畫面上由下至上能充分展現出來。 俯攝有利於表現地平面上的景物層次、數量、地理位置等，能給人遼闊、深遠的感受。
俯攝適宜表現盛大、開闊的場面。
俯攝人物時宜於展示人物與環境的整體氣氛，不適宜表現人物的神情及人物之間的細緻感情交流，同時俯攝人物可產生貶低藐視的效果。
三、色彩的處理
儘管在拍攝過程中，每乙個鏡頭都可能具有五彩繽紛的色彩，但還是應該有一種色彩佔據畫面的主導地位，成為畫面色彩的基調，這種色彩就叫畫面的色調。
根據節目內容的需要，保持節目色彩的和諧、統一，是色彩處理的基本要求。雖然色彩本身沒有情感，但它對人的心理感受會產生一定的影響。如紅、橙、黃等暖色調，往往會使人聯想到陽光、火焰等等，給人以熾熱、向上的感覺。
青、藍、藍綠、藍紫等冷色調，會使人聯想到水、冰、夜色等，給人以涼爽、寧靜、平和等感覺。
畫面的色調，主要取決於不同顏色在一定空間的配置，即畫面中那乙個顏色佔主導地位。此處取決於不同的光源色、環境色等對表現物體固有色的影響。 色彩基調從屬於節目總的情緒基調，是總的視覺氛圍的主要組成部分，是形成節目情緒基調的主要視覺手段。
色彩基調的確定，還應當考慮形像色這一因素。所謂的「形像色」就是某一行業或某一表現內容經常使用的代表色，如海軍的形像色是藍色，那麼表現與此相關的內容時，確定藍色為色彩基調就會取得較好的效果。
在用色處理上，要注意：用色要簡潔，不要使用太多的色彩；不同色彩所佔的面積，應避免平均或相等。
四、運動攝像
運動攝像，就是利用攝像機在推、拉、搖、移、跟、甩等形式的運動中進行拍攝的方式，是突破畫框邊緣的侷限、擴充套件畫面視野的一種方法。
運動攝像符合人們觀察事物的習慣，在表現固定景物較多的內容時運用運動鏡頭，可以變固定景物為活動畫面，增強畫面的活力。
1、推和拉
推是指使畫面由大範圍景別連續過渡的拍攝方法。推鏡頭一方面把主體從環境中分離出來，另一方面提醒觀者對主體或主體的某個細節特別注意。
拉與推正好相反，它把被攝主體在畫面由近至遠由區域性到全體地展示出來，使得主體或主體的細節漸漸變小。拉鏡頭強調是主體與環境的關係。
2、搖搖是指攝像機的位置不動，只作角度的變化，其方向可以是左右搖或上下搖，也可以是斜搖或旋轉搖。其目的是對被攝主體的各部位逐一展示，或展示規模，或巡視環境等。其中最常見的搖是左右搖，在電視節目中經常使用。
3、移移是「移動」的簡稱，是指攝像機沿水平作各方向移動並同時進行拍攝。移動拍攝要求較高，在實際拍攝中需要專用裝置配合。移動拍攝可產生巡視或展示的視覺效果，如果被攝主體屬於運動狀態，使用移動拍攝可在畫面上產生跟隨的視覺效果。
4、跟跟是指跟隨拍攝，即攝像機始終跟隨被攝主體進行拍攝，使運動的被攝主體始終在畫面中。其作用是能更好地表現運動的物體。
5、甩甩實際上是搖的一種，具體操作是在前乙個畫面結束時，鏡頭急驟地轉向另乙個方向。在搖的過程中，畫面變的非常模糊，等鏡頭穩定時才出現乙個新的畫面。它的作用是表現事物、時間、空間的急劇變化，造**們心理的緊迫感。
運用運動攝像時，在運動的起點與終點處要留有一段穩定時間，叫做起幅和落幅。同時還要注意運動速度對畫面節奏造成的影響，不同的速度會造成完全不同的感覺。
慢速運動拍攝，猶如從容敘述，給觀眾的感覺是一種悠然、自信、灑脫的抒情，也可以是一種莊嚴、肅穆、沉痛的情緒。急速運動適合表現明快、歡樂、興奮的情緒，還可以產生強烈的震動感和爆發感。
在實際使用中，有時往往綜合了幾種形式，這在拍攝紀實類的題材中特別突出，因為真實時空的再現增加了現場感。
五、聲音的處理
節目中的聲音，包括人聲、解說、音響和**4個部分。
1、人聲
人聲是指畫面中出現的人物所發出的聲音，分為對白、獨白、和心聲等幾種形式。
對白也稱對話，是指節目中人物相互之間的交談。對白在人聲中佔相當的比重，再與人物的表情、動作、音響或**配合，使畫面的含義突出，外部動作得到擴充，內部動作得到發展。
獨白，是節目中人物潛在心理活動的表述，它只能採用第一人稱。獨白常用於人物幻想、回憶或披露自己心中鮮為人知的秘密，它往往起到深化人物思想和情感的作用。
心聲，是以畫外音形式出現的人物內心活動的自白。心聲可以在人物處於運動或靜止狀態默默思考時使用，或者在出現人物特寫時使用。它即可以披露人物發自肺腑的聲音，也可以表達人物對往昔的回憶或對未來的憧憬。
心聲作為人物內心的軌跡，不管是直露的還是含蓄的，都將使畫面的表現力豐富厚重，使畫面中形象的含糊含義趨於清晰和明朗。運用心聲時，應對音調和音量有所控制。情要濃，給觀眾以情緒上的感染；音要輕，給觀眾以回味和思索的餘地；字要重，給人以真實可信的感覺。
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