東營市勝利第六十二中學教學觀摩制度

（3）教學方法：理論聯絡實際的能力；課堂教學的組織調動能力，教學方法的選擇和運用的能力；使用普通話的能力。

（4）教學效果：學生主體作用的發揮程度，學生對所學知識的理解和掌握程度。

5、聽課教師必須在上課鈴響前進入教室，不得聽課中途退堂，聽課期間手機關閉或轉為振動，不得講話、討論，認真聽課，做好聽課記錄，並認真填寫相關內容。

6、每學期教研組長、備課組長要聽一遍本組、備課組老師的課。

7、聽課以切實改進教學工作、促進教學質量為根本目的，確定「聽、評、促」三字方針，堅持聽課後要採取適當的方式（如單獨交談、備課組活動等）與授課教師交流聽課心得，以起到相互學習、相互促進的目的。

8、聽課記錄每學期期中、期末交課程與教學部、教師發展部備查。

二、評課研討

（一）評課的原則。

1、誰聽課誰評課的原則。每次聽課以後都要及時安排時間進行評課，凡是參加聽課的教師都有義務和責任進行評課。

2、客觀、公正、公開原則。評課人要根據聽課情況客觀如實地對授課人的教學情況作出公正合理的評價，有話講在當面，做到知無不言，言無不盡。

3、聽評結合，以評促學，以學促教的原則。聽課是評課的前提，評課是聽課的總結與反思，二者的目的都是為了提高教學質量。

（二）評課的方式。通過課前集體備課、試講、觀摩課，相互評議等進行評議。評課時要心平氣和地採用面對面談心式的討論和交流，切忌語言尖刻，傷及人格或當老好人，什麼都好，一團和氣。

要將優點說全，缺點講透，評價恰當，以理服人。達到互相學習，共同提高的目的。

（三）評課內容：（1）對教學目標的評議。即對態度與價值觀、知識與技能、過程能力與方法的評議，重點是學生主體作用的發揮、文化科學知識（德育應寓於智育教學內容之中）的講授，訓練技能和培養能力的評議。

（2）對教學重點、難點的評議。看重點、難點確定是否準確，突出重點的情況及突破難點是否得當，是否通過了道道環節達到了預定目標。

（3）對課堂教學教法的評議。看教法是否得當，課堂結構是否合理，教學環節是否完整，時間安排是否適度，教學方法是否符合教學基本原則具有啟發性，教學手段選擇是否注意了學習方法的教學，包括學生思考問題的方法，記憶定義公式法則一類的基本知識的方法，聯絡實際解決問題的方法，寫作方法，實驗操作方法等。

（4）對教學態度與教學能力的評價。態度主要指教師思想品德修養水平，包括教學指導思想面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，立場觀點正確，還包括工作責任心，對學生的情感，教師言行、精神面貌、儀表等。能力看教學組織能力：

組織安排好各環節，師生活動生動有序，精神面貌好，即時反饋、調節應變能力等。更主要的一方面是教學能力：基本功紮實、語言表達、板書實驗演示、繪圖運算、使用教具等**，熟悉新課標及教材內容，運用教法和手段、指導學習方法，培養良好學習習慣等方面能力。

（5）對教學效果的評議。課堂學生學習態度、情緒及不同程度學生取得實際收穫，目標實際落實情況等。

三、聽評課檢查制度

評課結果統計、總結後反饋給受評教師。評價表匯交課程與教學部。學校課程與教學部、教師發展部每學期兩次檢查教師聽評課記錄情況，不定時抽查青年教師聽評課記錄情況，提出改進意見，對檢查情況計入教師學期末量化考核。

2023年9月

東營市勝利第六十二中學

教學觀摩制度

2023年9月1日