為了適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要，為全面提高我校全體教師的綜合素質，造就一支具有師德高尚、教育理念先進、教育教學能力強的教師隊伍，結合我校實際，現制定學校教師繼續教育制度。
一、管理目標
1．加強師德師風建設，不斷提高教師的思想政治覺悟和政策理論水平，加強學習《教師法》、《教育法》、《未成年保**》等教育法律法規以及時政要聞、黨和國家的方針政策。
2．教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。進一步發展教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學個性，力求教師創造出自己的教育教學風格和特色。
3.掌握最前沿的現代資訊化教育技術，提高課堂教學效益。
4．提高教師對教育教學專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。
5.在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規範化、系列化。
二、具體內容
為了構建和全面提高教師德素養和業務能力素質的繼續教育內容體系，我校將以評估和激勵制度為重點，逐步完善繼續教育制度體系。
1．全員培訓。
按照新形勢下不同崗位的職務要求，我校所有教師必須接受市進修學校的全員崗位培訓，使教師整體素質有明顯提高，適應實施素質教育的需要。教師每人每年的培訓任務不得少於50學時。
2.骨幹教師培訓。
骨幹教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校應加強對骨幹教師的鍛鍊、考核，實現教師素質結構由知識傳承型向教育創造型、教育者向終身受教育者的角色轉換。使學校具有鮮明時代特徵的各級骨幹教師脫穎而出。
3.新任教師培訓。
必須確保每一屆新任教師在試用期內通過一年的培訓，都能適應現代教育教學崗位工作。
4.計算機培訓。
我校所有教師均應接受以計算機基礎知識和技能的現代教育技術學習和培訓，要求55周歲以下男教師、50周歲以下的女教師都能操作使用計算機。並培訓一定數量的計算機輔助教學骨幹教師，使中青年教師能利用計算機及網路等資訊科技進行學習、工作及開展教學和科研活動。
5.普通話等級測試培訓。
重點加強和培養提高對年輕教師普通話水平，語文教師應達到二級甲等水平，數學及其他學科教師應達到二級乙等水平，全面提公升自身的語音面貌。
6.校本培訓。
繼續加大力度深化校本教研，解決教學實踐中存在的問題，與時俱進地進行新教育理念的培訓，加強德育工作和班主任工作的培訓，為教師專業素養的提公升搭建平台。
三、繼續教育管理措施
1.加強宣傳力度，讓我校每一位教師充分認識教師繼續教育的目的意義。
2.建立繼續教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，分管副校長為副組長，學校行政人員、教研組長為組員。分管副校長負責全面安排教師繼續教育管理工作。
3.落實經費投入，學校根據教師培訓需要安排專項資金，作為教師繼續教育管理經常性費用。
4.教師繼續教育採取多樣的培訓形式：集中培訓、自學、實踐反思和校本網路培訓等；聘請專家或其他區域的學科帶頭人來校講學，為學校教師的專業成長提供施展才華的舞台。
5.明確學校繼續教育學習管理制度：將實行每期每月一次集中業務學習和寒暑期集中學習制度（按上級規定）。
四、繼續教育學習紀律
1.凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和藉口遲到、缺席。
2.凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閒談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。
3.每次參加學習時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經批准後再離開。
4.學習時要認真聽老師輔導講課，並做好筆記，不懂就問，相互學習，取長補短。
5.按時完成繼續教育（崗位培訓、校本教研、聽講座、業務學習等）培訓布置的作業等其他培訓學習任務。
五、獎懲措施
1.繼續教育作為教師職務評聘、晉級、評優的必備條件。
2.在教師年度考核中，教師的繼續教育將實行一票否決制。
3.把繼續教育驗證工作作為有力槓桿，推動繼續教育方式和管理機制的改進，使教師繼續教育證書和學歷證書一樣重要，起到規範和管理非學歷繼續教育的目的。
4.鼓勵教師參加提高教育教學類的學歷層次或第二學歷的培訓。
5.教師在繼續教育的學習中取得的各項成績，如**發表或獲獎、著書立說等，視其業績進行獎勵。
金雞小學教師繼續教育制度
教師需要終身學習，教師繼續教育工作是永恆的，為適應新課程改革的步伐，應在工作中進一步加大教師繼續教育工作，提高教師的素質。一 繼續教育工作實行領導負責制 學校領導要重視教師繼續教育工作的重要性，認真貫徹落實 中小學教師繼續教育規定 和國家有關繼續教育的政策和措施，要有人負責 管理和實施，確保教師繼續...
淄川區實驗小學教育教學發展性評價制度
3 獲得國家 省 市 區 校學科帶頭人 1 獎金 任期內每學年按級別分別獎勵300 150 100 80 50元，用於購買訂閱學習資料。2 在本學期按級別分別獎勵加分 學科帶頭人 3 2 1.5 1 0.5分。教學能手獎勵2 1.5 1 0.5 0.3 骨幹教師獎勵1.5 1 0.5 0.3 0.2...
教師繼續教育制度
1 為提高我校教師素質，促進學校教育事業的改革和開放，依據國家 省 市有關教師繼續教育的規定 特制定本制度。2 設立學校教師繼續教育領導小組，領導開展全校教師繼續教育工作，領導小組由校長 副校長 教務主任組成，由校長任組長 3 凡我校已取得教師資格的在職教師都必須參加繼續教育 4 繼續教育類別和物件...