教師繼續教育制度

1、為提高我校教師素質，促進學校教育事業的改革和開放，依據國家、省、市有關教師繼續教育的規定．特制定本制度。

2、設立學校教師繼續教育領導小組，領導開展全校教師繼續教育工作，領導小組由校長、副校長、教務主任組成，由校長任組長。

3、凡我校已取得教師資格的在職教師都必須參加繼續教育。

4、繼續教育類別和物件：

①教師繼續教育分為新任教師培訓，教師職務培訓、骨幹教師培訓和高一層次學歷進修。

②新任教師培訓的物件是教齡一年的在職教師；教師職務培訓的物件是教齡—年以上的全體教師；骨幹教師培訓的物件由學校推薦。

5、續教育的內容和形式．

(1)新任教師培訓.

按教育局的要求和學校青年教師養計畫進行培訓.

(2)教師職務培訓．

執行省教育廳和市教委制定的教學計畫．

(3)骨幹教師培訓．

執行教育局制定的教學計畫．

(4)高一層次學歷進修．

執行國家教育部頌發的教育教學計畫．

形式：教師集中到培訓中心聽課或在學校通過聽課、評課、開展教研活動，提高教育教學能力，完成教學計畫．

6、按教育局規定符合條件的教師必須按時參加相關科目的考核．

7、教師參加繼續教育所完成的學時和考核所得學分均記入教師繼續教育登記冊和繼續教育證書。

8、拒不參加繼續教育或擅自中斷培訓、進修的教師不得參加職稱評聘和晉級。

三利中學教務處

09年2月

1 為提高我校教師素質，促進學校教育事業的改革和開放，依據國家省市有關教師繼續教育的規定特制定本制度。2 設立學校教師繼續教育領導小組，領導開展全校教師繼續教育工作，領導小組由校長副校長教務主任組成，由校長任組長 3 凡我校已取得教師資格的在職教師都必須參加繼續教育 4 繼續教育類別和物件...

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