誦千古詩文 ，做少年君子
一．指導思想
古典詩文內涵豐厚，具有豐富知識、明理啟智等多種多樣的作用。讓小學生誦讀大量的古典詩文，可以使他們既獲得豐富的文學知識，又受到良好的思想教育；既啟迪思維、培養靈感，又能提高語言表達能力；既孕育創新精神，又增強審美情趣。更重要的是，這項活動不僅使學生終身受益，而且會影響到他們的子孫後代，此可謂利在當今、功在千秋！
二．具體工作
（一）理論培訓。
誦千古詩文做少年君子這門校本課程對理論和實踐的要求水平很高，為了使廣大語文教師在理論上、學識上、課堂教學上有較大提高，在語文教師中開展校本課程的理論學習、培訓活動，做好培訓筆記。
(1)學習培訓的形式靈活多樣，把集中講座與分散自學相結合，把理論學習和實踐活動結合起來。
(2)學習借鑑其他學校的研究經驗和成果。
(二)教學常規管理
（1）備課：實行組內資源共享，強調個性化使用，要求以教案為輔助工具備出適合自己的課堂教學設計。每一次集體備課要做到定計畫、定地點、定內容、定中心發言人，通過集體備課要做到三統一：
統一教學目標、統一重點難點、統一教學進度。教師認真填寫備課記錄，領導隨時抽查。
（2）上課
讓校本課多一點文化氣息，讓學生在課堂上領略到文化存在的魅力。是我們的職責，如何上好課，即完成知識教學又讓學生獲得能力培養，還能讓學生感受傳統文化的魅力。是我們實驗教師專心思考的乙個問題。
每學期我校規定每個年組推選一名教師作課，教研組教師聽課，潛心研究，寫出詳實的評課材料，以便教研活動的進一步實施。最後優中選優進行公開觀摩。
（3）檢測
為了確保誦讀活動正常開展並取得實效，我校充分發揮組織領導和檢查督促作用，定期和不定期相結合組織檢查誦讀課和誦讀活動，按時檢查並認真作好記錄。學校加強對誦讀活動的指導、督促、檢查和評價。每學期校本課教師自行安排學生利用按篇目表抽籤誦讀等形式進行檢測。
學校要進行專項檢查，對各班級的誦讀活動情況予以督促、評估，並列入年終考核。
（三）開展多種形式的教研活動和學生活動。
我們以陽光閱讀為課外陣地，更加豐富誦讀經典詩文的內容，更廣泛地了解我國的傳統文化。並開展一系列的多種形式的教研成果展示活動。來尋求新語文與傳統文化之間聯絡的橋梁，研究一條新形勢下校本課教學途徑。
開展古詩文誦讀活動要寓教於樂，讓學生體驗到成功的愉悅。學校每學期要組織一次經典誦讀文藝匯演，定期組織各種主題手抄報比賽，既讓全體學生接受民族傳統文化的滋養，又讓不同層次的學生都能體驗到成功的樂趣。
扎區海聯小學
2012、9
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