川巖中心校小學校本培訓制度

為了促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。特制定本制度。

一、加強領導，明確職責

學校領導要正確認識校本培訓的作用，要向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特徵，努力營造終身學習，終身教育的良好氛圍，把學校建成學習化組織。

二、保證經費，創造條件

學校應為校本培訓的開展給予一定的經費保證，要想方設法解決校本培訓的經費。在裝置設施、圖書資料建設上加大投入，為校本培訓創造必要的物質條件。

三、建立機構，落實措施

學校要形成校長為「第一責任人」，分管領導具體抓，職能科室協助抓的管理系統，成立校本培訓工作小組，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。學校應根據本校實際及發展戰略，制定校本培訓整體計畫和年度實施方案，明確校本培訓的目標、原則、機構、內容、形式、課程、專題、措施，確保培訓優質高效。

四、加強管理，完善制度建設

把校本培訓納入校長的辦學目標管理，把教師參加校本培訓與評職晉級、評優、評骨幹教師結合起來，對教師的校本培訓學分未達到規定標準的實行「一票否決」。

五、注重過程管理，建立教師繼續教育檔案資料

建立教師繼續教育檔案資料可以強化學校的管理工作，促進教學、教育科研工作的開展，為教師考核提供依據，為學校發展提供歷史資料。學校建立繼續教育檔案資料，必須包括學校綜合檔案和教師成長檔案兩部分，並要注意做好教師成長過程中的資料積累。

六、加強力量，開發資源

培訓教材和培訓教師建設是實施校本培訓的關鍵環節。學校要根據培訓內容有針對性地選好或自編培訓教材，同時應大膽起到用那些實踐經驗豐富、理論水平較高的教師作為校本培訓的師資力量，也可聘請校外專家對教師進行專題性學習。

七、加強檢查評估，確保培訓質量

學校每學期對教師的校本培訓進行一次考核獎勵。