第一條為了加強我院班主任（導師）隊伍的建設與管理，充分調動班主任（導師）的積極性和創造性，充分發揮班主任（導師）在學生思想教育與成才發展中的指導作用，促進班主任（導師）工作的科學化、規範化、制度化，根據《遼東學院班主任（導師）工作規程》、《遼東學院班主任（導師）隊伍建設的指導意見》，結合我院實際，制訂本考核辦法。
第二條班主任（導師）考核每學年進行一次，採取個人總結、學生評議和學院考核的辦法綜合進行。考核總分100分，其中，個人總結10分，學生評議60分，學院考核30分。總分90分以上為優秀，60分以上（含60分）為合格，60分以下為不合格。
第三條每學年末，各班主任（導師）要以書面形式系統地總結一年來的班主任（導師）工作，交學生工作辦公室。（10分）
學院黨總支書記、副書記、輔導員老師對班主任（導師）的總結進行評價打分。
第四條學院考核（30分）
（一）人格塑造（5分）
1.能通過言傳身教，引導、幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀；（2分）
2.引導學生明確學習目的和成才目標；（1分）
3.培養學生科學精神和創新精神；（1分）
4.促進學生知識、能力、素質全面協調發展。（1分）
（二）學風引導（5分）
1.班級學風建設（2分）
引導學生端正學習態度，嚴格班級學習紀律，樹立良好的學習風氣，實施誠信教育，通過「抓考風，促學風」來促進班級學風建設。
在各種考試前，能召開考前動員會，開展誠信教育，引導學生樹立良好的考風。班級學生有考試違規，每人次扣0.2分。班級學生有考試違紀，每人次扣0.5分。
班級學生有學術作假，抄襲或者變相抄襲他人**或者科研成果的，每人次扣0.2分。
2.提高學業成績（2分）
掌握和分析學生學習狀況，給予學生學習指導，幫助提高學習成績；引導學生向更高層次學業報考，在學生選擇報考院校、專業及方向上給予相應的參考意見，並在學生複習備考過程中給予鼓勵和支援。
班級學生考試有2科不及格的，每人次扣0.1分；有大掛的，每人次扣0.1分；有受到教務處學業警示的，每人次扣0.1分；有降級的，每人次扣0.2分。
班級學生參加比賽獲獎，省級每人次加0.2分，市級每人次加0.1分。
班級學生獲得學校獎學金比例高於30%的，每個百分點加0.1分。
班組學生考上碩士研究生，每人次加0.2分。
3.其它（1分）
定期聽取任課教師對學生學習紀律和學習情況的意見和要求，及時向二級學院反映並提出建議；每學期對學生學習情況作一次全面的調查分析，注意優秀學生的發展和培養，對學習上有困難的學生進行關心、幫助和督促。
沒有與任課教育談話，了解學生學習紀律和學習情況的意見和要求，沒有相關的記錄，扣0.2分；未及時向二級學院提出有價值的建議，扣0.2分；沒有對學生學習情況的調查分析報告，扣0.
2分。（三）專業輔導（5分）
1.專業素質培養（2分）
班主任（導師）在學生的專業引領、專業選修、專業成才三方面努力工作，樹立學生正確的專業思想，激發學生濃厚的專業興趣，培養學生全面的專業素質。
2.科研能力培養（2分）
除在專業基礎課和專業方向等方面培養學生的專業素質外，組織並指導學生開展多種形式的科研訓練，安排學生參加學術活動、研討班活動、教研專案或者課題研究等。
班級學生參加學術活動、教研專案或者課題研究等獲獎，省級每人次加0.3分，市級每人次加0.2分，校級每人次加0.1分。
3.種類科技比賽指導（1分）
利用專業優勢，進行專業研究並了了解最新的專業前沿，指導好學生的種類科研比賽。
班主任（導師）在學生科研比賽中獲得指導教師獎的每次加0.2分。
（四）發展方向指導（5分）
通過對學生的接觸和了解，針對不同學生的特點，對其發展方向和就業方向提出恰當的建議，配合其他教師做好學生專業實習、社會實踐、畢業設計等各項工作。
班級學生就業率低於學校獎勵平均值，每低1個百分點，扣0.1分；每高1個百分點，加0.1分。
班級學生在專業實習中不認真，出現事故，每人次扣0.5分。
班級學生在畢業設計中有不及格的，每人次扣0.1分，獲得優秀獎的，每人次加0.1分。
（五）心理疏導（5分）
1.了解分管學生的心理狀況，指導學生正確對待和處理生活中遇到的問題和煩惱；（2分）
班級學生有因心理問題而出現安全問題，每人次扣1分。
2.每學期組織學生開展1~2次有關心理健康教育的活動；（2分）
缺少1次，每次扣1分。
3.對有心理問題和心理障礙的學生進行心理疏導和緊急危機干預，協助輔導員和心理健康中心進行妥善處理。（1分）
（六）堅持不懈地協助輔導員對分管學生進行品德教育、法制教育和安全教育，使他們增強法紀觀念，具有良好的行為習慣，強化安全意識，自覺遵守社會公德，養成高尚的道德品質。（1分）
（七）積極協助黨組織做好入黨積極分子培養、教育和黨員、預備黨員的再教育工作；協助年級輔導員開展學生入學教育、畢業生就業指導工作、綜合素質測評、評獎評優、獎學金評定、助學貸款、困難補助等工作。（1分）
班級學生中黨員有受到黨內處分的，每人次扣0.5分，班級學生中有預備黨員在預備期間出現問題，未按時轉正的，每人次扣0.2分。
班主任考核制度
為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性 主動性 創造性，促進班級管理工作的制度化 規範化 並為班主任聘任 評優及發放班主任津貼等提供依據，特制定本制度。一 考核辦法 1 班主任考核以 班主任常規工作考核 和 班主任成績考核 2 班主任常規工作考核分一律採用扣分制相結合的方...
班主任考核制度
一 指導思想 班級是學校教育的基本單位，班級管理工作是學校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的實施載體。班主任是班集體的組織者 教育者和知道者，是校長實施教育 教學工作計畫的得力助手。班主任在學生全面健康成長中，起著導師和榜樣的作用，並肩負直接管理本班各科的教學工作和溝通學校與家庭 社會之間聯絡...
班主任考核制度
一 考核內容 1 參加例會情況 準時出席，遲到，缺席 2 各類 上交情況 按時上交，遲交，不交 如工作計畫 總結，家訪記錄，心理輔導活動課教案，主題班隊活動課教案等。3 班級值周情況。4 午間談話課開設情況。5 班隊活動課開設情況。6 課外活動開設情況 是否到場管理，管理質量 7 開學工作情況 教室...