班主任考核制度

（一）考核內容

1 、參加例會情況（準時出席，遲到，缺席）。

2 、各類**上交情況（按時上交，遲交，不交）。如工作計畫、總結，家訪記錄，心理輔導活動課教案，主題班隊活動課教案等。

3 、班級值周情況。

4 、午間談話課開設情況。

5 、班隊活動課開設情況。

6 、課外活動開設情況（是否到場管理，管理質量）。

7 、開學工作情況（教室衛生及希置，包乾區衛生，黑板報布置等）。

8、結束工作情況（學生評語，學生考核評比，班級安全結束工作）。

9、財產保管情況。

10、與家長聯絡情況（家長會、家訪情況等）。

11、班級栓學校各項活動中的表現。

如：運動會，藝體節，大合唱，黑板報評比等。

12 、班級常規檢查考核情況。如：按時到校，校徽佩帶，車輛停放，課間操，眼保健操，自修紀律，衛塵保潔，音視欣賞，午餐紀律等。

13 、大型集會，晨會講話紀律。

14 、班級學生視力、體育達標情況。

15 、班級任課老師的評價。

16 、年級組長的評價。

（二）考核方法

l 、考核內容 l 、 2 、 3 、 4 、 5 、 7 、 8 、 10 、 11 、 13 條由校教導處負責檢查。

2 、考核內容第 6 條由體育組負責檢查。

3 、考核內容第 9 條由總務處負責檢查。

4 、考核內容第 12 、 14 條由校教導處連同醫務室、總值周、值周班和體育組負責檢查。

5 、每學期期末由校班主任考核小組綜合評比考核，考核等級分別為「優秀、合格、基本合格、不合格」，實施獎勵。

為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性主動性創造性，促進班級管理工作的制度化規範化並為班主任聘任評優及發放班主任津貼等提供依據，特制定本制度。一考核辦法 1 班主任考核以班主任常規工作考核和班主任成績考核 2 班主任常規工作考核分一律採用扣分制相結合的方...

一指導思想班級是學校教育的基本單位，班級管理工作是學校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的實施載體。班主任是班集體的組織者教育者和知道者，是校長實施教育教學工作計畫的得力助手。班主任在學生全面健康成長中，起著導師和榜樣的作用，並肩負直接管理本班各科的教學工作和溝通學校與家庭社會之間聯絡...

參考範本年月日部門一指導思想班主任是學校對學生進行教育管理的最直接承擔者和具體實施者，是學校教育教學管理隊伍中最基礎最核心的力量，班主任工作質量的好壞關係著學校的教育教學質量和生存發展。為了進一步明確班主任工作職責，加強教育教學過程管理，實現學校對班主任管理考核的制度化和規範化，充...