教學目標：
1、初步形成規則意識，遵守活動規則和學校紀律。
2、自覺遵守公共秩序，注意公共案例，做個講文明有教養的人。
3、通過討論交流，提高學生的口語表達能力。
4、通過制定班級制度、寫倡議書等活動，培養學生參與集體活動及公益活動的能力。
教學重難點:
重點: 了解班級制度，初步懂得規則對於班級的重要意義。
難點：學生制度班級規則，遵守班級規則。
教具準備：教師：小學生日常行為規範
學生：自己準備的班級制度和學校規則。
教學過程：
一、匯入新課：
同學們，規則在我們身邊，時時處處都有規則，那麼在我們班級中又應該遵守哪些規則？作為班級的一員，你能不能提出有利於班級管理的制度呢？
(設計意圖:談話激趣引入新課，提高學生的班級主人翁意識。)
二、說說班裡的制度
1、在班裡，你要遵守哪些規則？
2、小結：完善的班級制度，有助於形成積極向上的班風，有助於良好行為習慣的養成，有利於我們的學習和生活。
3、你認為，在我們班級中，還有哪些需要完善的地方？
4、小結：同學們真仔細，發現了那麼多需要完善的地方，你們真是關心班集體的好同學！既然你們發現了不足，能不能設計表演出小品，讓其他同學也了解一下這些不足的地方呢？
(設計意圖:發揮學生的班級主人翁意識，讓其多發言。)
三、完善班級制度
1、表演小品「我們的『三八線』」。
(設計意圖:發揮學生主動性，讓其表演。)
2、你覺得這些同學的做法合適嗎？為什麼？
(設計意圖:發揮學生主動性，讓其發表自己的意見。)
3、商量一下如何才能更加完善呢？寫出你們的建議吧。
(設計意圖:發揮學生主動性，讓其發表自己的建議。)
4、「我的建議」公告欄：
如：我是班級小主人
(設計意圖:發揮學生主動性，讓其鍛鍊自己的寫作能力。)
5、老師的建議：讓我們把這些建議做成海報吧，讓所有的同學都參與進來，積極行動起來吧！
6、做班級海報。
(設計意圖:讓學生自己動手做班級海報。)
四、總結：
同學們，你們真的很棒，做出了那麼漂亮的海報！其實，只要我們每個人都做乙個有心人，我們這個集體就會變成乙個溫暖的大家庭，讓我們一齊努力吧！用行動去證明，用心去感悟，建立乙個美好和諧的班集體。
五、課堂練習
1、填空:
(1是班級管理的依據,是每位同學應當遵守的
(2)完善的有助於形成積極向上的有助於的養成，有利於我們的和
六、作業布置
學困生：記住本課所學班級制度，會回答課堂練習題。
中等生：記住本課所學班級制度，會分析例子。
優等生：記住本課所學班級制度，會分析例子。預習下節課。
板書設計
2、 班級制度大家定
1. 學校生活有規則
各種制度說一說
尋找閃光點
說說不足之處
2.制定完善班級制度
教學反思：我在備課時，設計了這樣乙個教學環節，讓學生小組共同商議，由組長執筆，先確定班級本學期的奮鬥目標。從而讓學生體會到「班級是我家，人人都愛它」。
在教學時，我發現這樣做，教學效果並不理想，學生雖然討論非常激烈，但各抒己見，達不到預設目標。 為了能更好的達到預期的教學效果，我又採用動手做一做的教學方式，讓各小組把奮鬥目標逐條書寫到果實圖案的卡紙上，每實現一條，就在教室後面專欄的「目標樹」上貼上上乙個。大家共同努力，爭取「目標樹」早日碩果累累，並讓學生當場在教室裡**，並選出最佳「目標樹」。
這樣孩子們不僅熱情高漲，而且還掌握了好多動手技巧，就連最後他們制定的班級制度，有些地方甚至連我老師都沒有考慮到，是非常的完備的，例如有的學生提出關門、關窗時要輕輕的，因為這是公物，大家都要愛惜；有的學生提出在掃地時要關電扇，否則灰塵會飛揚，對身體健康不利；學生在擦黑板時，有的學生提出擦黑板要從上往下擦，這樣灰塵就不易飛揚，還有學生認為可以用濕抹布擦，這樣的話，不僅沒有粉筆灰，而且黑板能擦得更乾淨……這些制度，就在大家的你一言，我一語中制定的就盡善盡美了。 這節課不僅學生受益，更使做為教師的我受益匪淺。
11班級制度大家定
課型新授課 授課時間 2012 年 2月 29 日 教學目標 1 懂得班級制度是班級管理的依據，是每一位同學應當遵守的準則。2 通過制定班級制度 寫倡議書等活動，培養學生參與集體活動及公益活動的能力。教學重點 懂得班級制度是班級管理的依據，是每一位同學應當遵守的準則。教學難點 懂得班級制度是班級管理...
1 高一 2 班班級制度
理二 2 班班級制度 第一章班級目標 乙個中心是一切以學習為中心 兩個輔翼是以紀律和衛生作保障 四個學會是學會學習 學會做事 學會做人 學會學習 靜心 勤奮 習慣 方法 進取，培養學習能力，並要持之以恆。知識 方法 能力，能力 埋頭苦幹 效率，效率 珍惜時間 成績 理想 成績 大學。學會做事 認真的...
四年級下冊品社教案班級制度大家定教案
第二課班級制度大家定 授課時間 2012年 2月 10 日 教案序號 2 課型新授 教學目標 1 初步形成規則意識，遵守活動規則和學校紀律。2 自覺遵守公共秩序，注意公共案例，做個講文明有教養的人。3 通過討論交流，提高學生的口語表達能力。4 通過制定班級制度 寫倡議書等活動，培養學生參與集體活動及...