六年級獎懲制度

柏坊中心小學六年級獎懲制度

一、指導思想

以提高教育教學質量為根本，以取得學年畢業成績達全市先進行列為目標，加強教育教學過程管理，積極推進課程改革，紮實開展教育教學活動，全面提高我校教育教學質量。

二、主要措施及具體做法

（一）、加強教學常規管理，向管理要質量

1、認真備課。

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作。第一，認真編寫教案。教案是教師統籌規劃教學活動的設計方案，其內容應包教學內容 (或課題) 、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業設計、教學後記等。

第二，認真寫好教學後記。教學後記重點寫教學過程的得與失，教後的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫於教案後，以積累經驗、提高教學水平。40歲以下的教師每週不少於1篇教學後記。

2、認真上課。課堂教學是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的主陣地。第一，認真作好課前準備，帶教案本，準時進入課堂。

第二，關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生。第三，不帶移動通訊工具進課堂，上課時不使用移動通訊工具。第四，上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節課無關的事。

3、認真輔導。輔導是教學的補充和重要環節，是因材施教，提高教學質量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。

第一，平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。第二，利用晚自習時間，重點輔導後進生的學習業務，使後進生的成績有明顯進步。

4、精心布置和認真批改作業。

第一，課堂作業必須當堂完成。第二，批改作業要及時、認真、細緻、不漏批錯批。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。

第三，重視作業的講評，對學生作業中出現的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。第四，嚴防學生抄寫作業。

5、認真進行考核。第一，單元測試隨堂進行。第二，注重試卷的講評、仿練工作。

（二）、重過程管理，向過程要質量

為強化教學過程管理，確保我校教學質量奮鬥目標的全面完成，必須制定並嚴格執行以下教學過程管理制度：

1、堅持聽課制度。到班隨堂聽課，是發現自身問題，促進教改，方便交流的重要平台。學校行政和教導處要隨時到班聽課，相互學習，提高教學效果。

2、堅持教學巡導制度學校行政領導人員定期不定期對所有六年級教學工作進行巡視和督導，確保教學工作正常執行。

3、堅持學月檢查制度

（1）每學月對教師的備課、上課、作業批改等「六認真」情況進行一次全面檢查。

（2）每次檢查要有相互交流，點評到位，相互提高。

4、堅持教學質量監控制度教導處認真做好學期、單元考試安排並及時召開六年級教學質量分析會，找問題，添措施，不斷改進教學方法，千方百計提高教學質量。

（三）完善獎勵服務機制

1、繼續提供平時檢測費用。

2、教導處提供教學必要的典型習題等資源。

3、積極使用多**資源上課，並給與經濟獎勵。