教師招聘面試經驗

教師招聘面試經驗——學員篇

學員特點分析：

山東學員刻苦勤奮，對於培訓教師布置的任務能夠完成。大部分學員的面試水平較好，只有小部分因膽怯和心理素質不好致使面試不好。江西學員的權利意識較強。

對於教師的要求較高。再面試課上經常會提出不同的要求，這就需要教師有較好的應變能力。

學科分析：

不同學科的說課或試講存在差異，尤其是文理科突出。

文科：語文、英語、政治等在說課時較之理科更輕鬆愉悅，表現力更強。

理科：數學、地理等學科在說課時邏輯性和連貫性更為突出。

音、體、美：音體美學員的表現力要較強，可能跟他們所學專業相關，**學生特長**，在說課時可以適當的唱幾句歌詞。美術生有繪畫功底在設計板書時可以畫一些簡單線描畫。

體育生在說課時可以做動作戰士。但他們整體上存在的共同難點是不會書寫說課稿，不會組織說課語言。尤其是在短時間內(20—30分之間)寫出一篇說課稿對於他們來講更難。

**學員的音色和個人表現力較強。體育學員比較外向，在面試的表現力上也很強。美術學員許多人不善於表達。

教師招聘面試經驗——說課技巧篇

每乙個學科說課都有技巧和亮點，這也是大部分培訓學員想要獲取的知識。

面試很大優勢在於乙個人的整體表現，從服裝、禮儀到說課內容，每乙個環節都存在亮點。

首先是服裝，乙個人的外在形象直接會吸引考官的注意，所以教師招聘時建議學員不著正裝，選取淡色衣服。只要莊重大方即可。也可稍加配飾。

例如：體育老師可以建議能夠體現體育教師形象的運動裝。這樣穿著以來可以顯現出體育教師的精神面貌還可以在說課的過程中方便展現動作，如果著正裝就很難做出高難度的體育動作。

其次是禮儀，在面試過程中，時刻的保持謙虛與禮貌。無論是在發揮失常還是在超時的情況下，都要體現乙個良好的精神風貌和禮貌素養。

最後，說課內容是重頭戲，也是整個過程中考官最為注意的地方。有的學員特別的注重說課稿的內容，有的學員特別注重語言的流暢。這兩方面都是很重要的。

但是說課首先要保障流暢，再流暢的基礎上去豐富說課內容。

說課的時間較短，這就需要考生把握住時間，能夠在短暫的時間裡講說課變成演講的形式。通過聲情並茂的表演來抓住考官的注意力。

說課整個環節要注意四個地方，第乙個地方是說教材之前的總擴句，要注意概括和精煉，不宜過長。第二個地方是教學流程之前，要注意語音語調的變化。加重「教學流程」這四個字，引起考官注意。

第三個地方是教學流程的匯入環節，良好的匯入可以吸引考官的注意力，這時候可以建議考生用表現力強的匯入方法，例如：在匯入環節運用歌唱，比如由考生自己來唱。第四個地方是結尾處的板書設計，很多學員很喜歡誇講自己的板書設計，但往往是板書上只有乙個板題。

這種自誇式的介紹板書不一定能夠引起考官的喜歡，可能引起考官的質疑。所以在介紹板書設計時要實事求是。

中公講師杜紅豔解析

教師招聘面試經驗

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教師招聘考試的面試經驗

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