一、教學目標
【知識與技能】
認識離子反應的含義及其產生的條件，學會離子方程式的書寫方法。
【過程與方法】
通過對常見離子反應**的過程，學會運用觀察、合作學習、實驗的科學方法獲取資訊，並用歸納、概括等方法對獲取的資訊進行加工，提高科學**能力。
【情感態度與價值觀】
通過實驗**激發探索的興趣，培養合作**意識，一絲不苟、實事求是的科學態度，引導透過現象看本質，認識到事物變化過程既有普遍性又有特殊性。
二、教學重難點
【重點】
離子反應及其發生條件。
【難點】
離子方程式的書寫。
三、教學用具
鹽酸，na2so4 溶液，kcl溶液，bacl2溶液、cuso4溶液、naoh溶液，na2co3溶液，酚酞溶液。
四、教學過程
第一環節：匯入新課
教師：同學們，上節課我們學習了電解質的概念，大家還記得它的定義嗎?如果記得的話，試試看完成下面的習題
在下列物質中：①ch3cooh ②hcl ③naoh ④cu(oh)2 ⑤agcl ⑥na2co3 ⑦c2h5oh ⑧h2o ⑨so2 ⑩fe
屬於電解質的是
屬於非電解質的是
溶液中主要以離子形式存在的是
第二環節：新課教學
1.離子反應的認識
教師提示：剛才做的練習中，既然電解質溶於水後電離成離子，那麼，如果電解質溶液之間發生反應，更確切的說是什麼發生了反應?
學生回答：離子。
歸納：所以我們就可以總結，因電解質溶於水可電離成為離子，所以電解質在溶液裡所起的反應實質上是離子間的反應,這樣的反應屬於離子反應。
2.離子反應方程式
(1)離子方程式
教師演示實驗：
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