教師招聘面試10個試題
2023年07月02日星期三 11:15
教育機智案例——曉之以理，導之以行
【案例】有一次，***組織班集體外出活動，在馬路上他們看到乙個個兒高大的小男孩，按住乙個瘦弱的小男孩拼命亂打，被打的那個又哭又叫。老師正要上去勸阻，突然從班級隊伍中竄出一位身體結實的男同學，不管三七二十一，掄起拳頭便把那個高大個男孩打倒在地，博得了一片喝彩聲。對這種過失行為，經驗豐富的***並沒有冒然地加以訓斥與批評。
他思索了片刻，說了這麼一句話：「你的這種做法是出於高尚動機的野蠻行為！」這位同學聽到老師這樣恰如其分的評價，心理十分激動，同時感到十分內疚，臉刷地一下紅了。
接著，***誠懇地向他提出：「希望你能夠用高尚的行為來體現高尚的動機！」這位男同學不時點頭，心悅誠服地接受了老師的意見，表示今後不再打人了。
***又具體教會這位同學，以後再遇到這種情況，首先要控制自己的情緒，把頭腦冷靜下來，然後將矛盾的雙方勸開，把情況了解清楚，分清誰是誰非，最後發表自己的意見，以理服人。千萬不能靠拳頭去解決問題，否則只會激化矛盾。實事求是的分析，真誠懇切的態度，使這位同學深受教育，不僅提高了認識，也學會了正確的行為方式。
【評析】 對學生的過失行為***沒有冒然地訓斥與批評，也沒有武斷地下結論，而是頭腦清醒，情緒鎮定，在冷靜、客觀分析之後，辨明了情況，作出「高尚動機的野蠻行為」的判斷，然後，大膽肯定學生正確的道德動機，滿足他們「想做好人好事」的道德需要，以此強化他們正確的道德動機；在此前提下，嚴肅地指出他們行為方式的差錯，這就容易激起他們思想矛盾和鬥爭：為什麼我的出發點是好的，卻得不到好結果呢？於是就產生內疚、悔恨、不安的心情，從而推動他們提高認識、改正錯誤。
最後再教給他們正確的行為方式，就很容易被他們接受了。***能巧妙地處理這一打人事件，是他掌握了少年兒童道德動機與道德行為脫節的心理特點，然後採取曉之以理、導之以行的方式，取得了最佳的教育效果。
2007海珠區
面試題目：
1.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權威？
2.當自己所教的那一科上得不好時，怎麼辦？
3.在課堂上如何運用多**技術？
1.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權威？答：
一要主動跟學生溝通，取得學生的信任和好感。權威是建立在信任和喜歡的基礎上的。老師要取得學生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。
因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學生的實際情況，進而採取合適的教育方式；另一方面，學生可以知道老師為人處事方式和老師對學生有什麼樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關心和尊重學生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學生。
當然了，老師注意提公升自己的文化素養、加強專業知識的學習和培養自己的幽默感也是必不可少的，因為學生更喜歡知識淵博而又風趣幽默的老師。二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這裡不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學生的同時，老師更應該保持與學生的距離。
過於親近了，甚至老師對學生過於「低三下四」了，學生會覺得老師也不過是這麼乙個人，老師就沒有威信可言。老師的權威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關係恰恰關係到老師權威的建立。
2.當自己所教的那一科上得不好時，怎麼辦？答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學。
其次，要從學生那裡尋找原因。以德服人：3.首先，要根據課堂教學內容的特點來確定。其次，要根據學生的實際情況來確定。
教師招聘面試試題
一 問題 當你在上課時，乙個學生在傳紙條，你怎麼辦？1 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。2 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。3 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。其實這是乙個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這...
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教師招聘考試面試試題
1.一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心裡話。乙個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。教師，沒徵求學生的意見，就在班上讀了這篇 范文 幾天後，這位學生在日記裡表達了對教師這種做法的不滿，如果你是老師，應該如何去分析和處理這件事...