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總複習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計畫、講究方法、注重落實，千方百計地提高總複習的效益。高三的一年是衝刺的一年，要學習新內容、複習舊知識，要兼顧各科，提高自己的能力，一年的時間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時間內，盡可能多的提高自己的成績？
一、「強勢科目」和「弱勢科目」用時分配：
把最大部分的經歷放在**能得到最高效的回報？大多數同學都會有自己的「強勢科目」和「弱勢科目」，相對來說，掌握偏弱的科目會有更大的提高空間，將同樣的時間和經歷花費在強、弱科目上，「弱勢科目」提高的幅度和效果通常都會更大。將同樣的時間和經歷花費在強科目弱點上，也很有效果。
二、備考不能過分「聚焦」：
競爭中經常是光想贏的不能贏，不怕輸的反而贏了。從求知出發看高考，就會少點浮躁，少點急功近利。
從語篇中學外語。學英語，有的人專攻單詞、語法和習題。這種高效率的辦法並不一定適合你，相信，也不易達到好效果。
喜歡看「雜書」，這興趣也可遷移到了學外語上，興趣恰恰是學習外語的最大動力。另外，對於課本：從語篇中學習一切知識點，這樣既掌握了知識點，又能培養整體理解能力，還利於在寫作中用上地道的句式和結構。
語文的複習，應分塊歸納。按基礎知識、閱讀、寫作分塊，採用不同方法。基礎知識，按老師的要求從參考書上挑出的十幾頁知識點複習，強調在快速多次重複閱讀中加深記憶痕。
對閱讀，依靠自己較強的閱讀功底，主要把注意力集中在熟悉技巧、適應題型上。
三、輕重分明，全力補弱：
在高三複習中執行的方針是：輕重分明，全力補弱。即：
要對自己一向學得較好又學得輕鬆的課給予充分信任，少花時間，節省出大部分時間和精力放在弱勢科目上。例如，如果你的語文、化學、生物基礎較好，複習的重點就放在課堂上，自己不另外加班，只對其中自己較突出的弱點予以額外訓練；英語、數學則是課上努力，自己適當超前一點進度。這樣，強科中的弱點和弱科，就是複習重點。
數學重點應放在研究綜合題上，但不必過濫；由於平常學習總是按章節進行，綜合運用數學工具的能力就會不足，所以應重點彌補；外語，堅持語境中掌握知識的觀點，熟讀已陌生的課文，再做一定量習題，注意總結過去的錯誤；若你的語文、化學、生物是基礎較好學科，應該「書必常看，題要精做」，不能扎到學科的習題汪洋中，而應安守課本。看課本不要鑽牛角尖，不要摳得過細，也不要見木不見林。所以千萬要在記憶知識點的基礎上，抓聯絡。
學習階段雖長，卻易被忽視。因為真正的直面高考，當屬高三。高三常常被人們認為是可能創造奇蹟的一年。
我要說的是，靠高三苦拼、奮鬥確實能使你的知識產生質的變化。如果你以前瞎混過，那就要付出比別人多若干倍的努力 ! 跨入高三，也就意味著複習的開始。
複習是在以前學習的基礎上進行的，是站在全域性高度上的一種綜合。複習很講究方法，下面就談談一些複習經驗。
四、一些複習經驗：
第一，複習要根據老師的進度制定相應的複習計畫，最好稍稍超前一點。這樣上覆習課時重點、難點、弱點了然於胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內容進行溫習，還要對相近、相反、相關知識點進行比較和辨析。
第二，要找到一套適合自己的複習方法。每個人都有自己的特點，適用的方法也各不相同。比如在複習時，可使用「目錄回憶法」，即根據目錄來回憶章節的內容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細閱讀。
對一些同學來說，這個方法十分有效，既全面又省時，同學們不妨一試。
第三，複習階段要學會反思，提高能力，要進行查漏補缺工作。能力的培養是總複習的另乙個重要任務，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高並不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培養。
因此，在複習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試後，要常回頭看一看，停下來想一想，自己的複習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善於從自己的實際出發，有針對性地進行知識複習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什麼內容，其本質特徵是什麼，還有其他更好的解法嗎？
對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質(嚴密性、敏捷性、深刻性、創造性和廣闊性)。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握知識及其運用的內在規律和聯絡，抓住關鍵，靈活地解決問題；能駕御問題的全貌，抓聯絡、作比較、會歸納、能延伸；能另闢蹊徑、不拘一格地解決實際問題。
查漏補缺工作，大家可以拿出以前的練習本、試卷，把不懂處、易錯處、常錯處、常考處一一歸納總結，使自己對自己的情況胸中有數，便於利用有限的時間彌補弱點。如語文中的名言名句很可能令你頭疼，內容多，分值低，要花大力氣才能拿到。於是你可以把把一些常見的名言警句都抄在乙個小本子上，一有空就拿出來看。
到後來就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。這個方法不錯，把一些自己常錯的內容抄到了本子上(如物理和數學公式、化學方程式等) ，你的出錯率就會直線下降了。
第四，要注意鍛鍊培養良好的心理素質。心理素質的好壞直接影響到考場上水平能否正常發揮。高三期間有許多次月考和模擬考試，一是為了檢查同學們的複習情況，二是為了模擬高考情景，鍛鍊考生的心理素質。
同學們平時就要有意培養自己認真仔細、頑強堅韌的品格。有的同學題目難，考不好，題目容易，還是考不好，這就是心理素質不好的表現。面對難題，苦思真想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。
其實，若能想到我難人難，我易人易，沉著應戰，就能取得理想的成績。
第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現。複習的東西都是以前學過的，一般腦子裡都是有印象的。我常常碰到有的同學在複習時，看到這個知識點，覺得真簡單；看到那個知識點，認為已經掌握了。
於是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運用起來就不是那麼回事了。有很多細節問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。
而且，熟能生巧，為了達到「快、準、巧」的目標，做一定量的題目是十分必要的。
五、端正心態，培養素質：
健康向上、勇於進取、自信自強的積極心態是搞好複習的重要保證，也是高考成功的關鍵。而積極的心態有賴於平時的不斷調整和錘煉。
第一，正確對待考試。在高三複習過程中，考試是頻繁的。由於受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，從而以消極的態度對待考試。
這種觀念必須予以改變，換一種方式思考，平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露自身存在的問題，有利於在後續複習中進行針對性的查漏補缺，總結經驗教訓，以便在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。
第二，合理安排學習和娛樂的時間。複習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一台精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養，這樣，它才能經久耐用。因此，我們要動靜結合，既要勤奮學習，也要學會放鬆、休息、鍛鍊，只有勞逸結合、生活得有規律，才能輕鬆自如地渡過難關。
這就是所謂的一張一弛的文武之道。
第三，創設良好的學習心理環境。人的心理和行為受各種環境因素的影響，對大多數高三學生來說影響最大的恐怕就是公升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對複習是極為不利的。因此，要學會正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發，扎扎實實地複習；愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補；自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調節自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質。
六、勤於回顧，善於總結(學習刻苦為什麼還考不好？)：
a同學每天上課之前都非常認真地預習，課上也專心致志地聽講，回家寫完作業後馬上又投入到新課的預習之中。但是每次考前複習的時候，她都覺得許多知識好像還很生疏，甚至有些已記不清是什麼時候學的了……
b同學頭腦靈活、思維敏捷，平時的單元測驗成績一直很優秀。可一到「大考」的時候，跨章節跨系統的能力型綜合試題總是做不對。但分析試卷之後，他又恍然大悟：
「噢！原來這兒和那兒是有關係的……」
a同學和b同學的問題在中學生中是比較普遍的。這是一種很重要的學習能力的欠缺即不會「回顧總結」。它直接影響到學習效果的好壞。
回顧是有意識的回憶和再現，這是一種有效的記憶方法。如果對於識記過的知識，不定時回顧，那麼一段時間過去之後，就會發生像a同學那樣的情況即不能回憶起來或回憶有錯誤，這就是遺忘。
相對於a同學而言，b同學或許做到了回顧。但由於他還僅僅停留在這個階段上，而沒有及時地把知識條理化、結構化、系統化，更沒有從總結之中培養自己分析問題、解決問題的能力，所以對綜合性的考查就有些「吃不消」了。
學習貴在「回顧總結」即「回顧」為本，重在「總結」。
經常回顧學過的內容是掌握好各個學科基礎知識的關鍵，是進一步提高的必由之路。所以在學習的過程中一定要合理地進行複習即科學的週期性的複習，只有這樣才能把知識掌握牢固，而不是那種似有若無的感覺。
在此基礎上，更重要的是培養自己總結、歸納所學知識的能力。系統自主的總結是使學習發生質的飛躍的橋梁，它可以使學生的知識體系更加完整，知識線索更加清晰，更有助於學生從整體上「**遠矚」地把握知識。同時，在總結的過程中，學生可以自覺地發現知識間的內在聯絡，這對學生學習靈活性和綜合運用能力的提高都是大有裨益的。
總之，我們要勤於回顧，善於總結。
高三如何最大限度提高成績
高三班主任感悟 高三一年是衝刺的一年，要學習新內容 複習舊知識，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時間顯得十分的短暫而忙碌，如何在有限的時間內，盡可能多的提高自己的成績？把最大部分的經歷放在 能得到最高效的回報？筆者通過十餘年來高三畢業班工作的認真思考和梳理認為，良好的複習迎考心態，輕重分明的把握 強...
高三如何最大限度提高你的成績
一 學習考試說明，明確高考考查的知識範圍和對考生能力的要求。考試說明是根據現行高中物理教學大綱制訂的，是高考命題的依據。考試說明中對考查的知識範圍 各種能力 試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規定。學習考試說明很容易了解考查的知識範圍，凡是考試說明中未列入的知識點和實驗，不會出現在考試題中，...
高三文科生如何最大限度提高學習成績
高三一年，被稱為衝刺的一年，既要學習新知識，又要複習舊知識，還要同時兼顧各科提高自己的能力，這樣一來一年的時間短暫並且忙碌。高三一年如何最大限度提高成績呢？據分析，大多數同學都會有自己的 強勢科目 和 弱勢科目 巨人專家提醒，掌握偏弱的科目會有更大的提高空間。首先，不能過分注重結果 同學們應從求知出...