斯賓諾莎的形上學體系：
定義：（1）自因：它的本質包含著存在或只能被設想為存在著。
（2）凡是可以為同性質的另一事物所限制的東西，叫作在本類中有限。乙個物體被成為有限，是因為除了這個物體之外，可以設想另乙個更大的物體。同樣，乙個思想可以被另乙個思想限制。
但形體不能限制思想，思想也不能限制形體。
（3）實體：在自身內並通過自身而被認識的東西。即，形成實體的概念無須借助於別的事物的概念。
（4）屬性：在理智看來，構成實體本質的東西。
（5）樣式：實體的特殊形態，即在別的事物內通過他物而被認識的東西。
（6）神：絕對無限的存在。即具有無限多屬性的實體，其中每一屬性都各自表現無限永恆的本質。
公則：（1）一切事物，如果不是在自身內，就必定是在別的事物內。
（2）一切事物，如果不能通過別的事物而被認識，就必定通過自身而被認識。
（3）如果有確定的原因，則必定有結果相隨，反之，如果無確定的原因，則絕無結果相隨。
（4）認識結果有賴於認識原因，並且也包含了認識原因。
（5）兩物間如果沒有相互共同之點，則一件事物不能借另一件事物而被理解，換言，就是一件事物的概念不包含另一件事物的概念。
（6）真觀念必定符合它的物件。
（7）凡是可以被設想為不存在的東西，它的本質就不包含存在。
命題命題一：實體按它的本性說必定先於它的特殊狀態。
證明如下：
實體是在自身內並通過自身而被認識的東西，樣式是實體的特殊狀態。而樣式是在別的事物內並通過他物而被認識的東西。實體在自身中並通過自身而被認識，而實體的特殊狀態在他物中並通過他物而被認識。
從邏輯上將，先有自身後又自身的特殊狀態。先有自身而後有他物。
命題二：具有不同屬性的兩個實體，彼此之間沒有共同之點。
證明如下：根據定義（3），實體在自身中並通過自身而得到認識，因此這一實體的概念不包含另一實體的概念。
命題三：凡是彼此之間沒有共同之點的事物，這一事物不能是另一事物的原因。
證明如下：如果兩件事物沒有共同之點，根據公則（5），則一件事物不鞥年借另一事物而被理解，即，一件事物的概念不包含另一事物的概念。所以，根據公則（4）--即認識結果有賴於認識原因，並且也包含認識原因--一件事物不能是另一事物的原因。
命題四：兩個或多數不同的事物，區別的所在不是由於實體的屬性不同，就是由於實體的特殊狀態各異。
證明如下：
一切存在的事物不是在自身內，就是在別的事物內（公則1），而根據實體和樣式的概念，這就是說在理智的外面，除了實體和它的特殊狀態之外，沒有別的東西。所以在理智的外面，除了實體之外，或者說，（根據定義4）除了實體的屬性和特殊狀態之外，沒有任何東西可以用來區別重大事物之間的異同。
命題六：乙個實體不能為另乙個實體所產生。
數學公式概念
三角形的面積 底 高 2。公式 s a h 2 正方形的面積 邊長 邊長公式 s a a 長方形的面積 長 寬公式 s a b 平行四邊形的面積 底 高公式 s a h 梯形的面積 上底 下底 高 2 公式 s a b h 2 內角和 三角形的內角和 180度。長方體的體積 長 寬 高公式 v ab...
小學數學公式
幾何公式 長方形的周長 長 寬 2 c a b 2 長方形的面積 長 寬 s ab 正方形的周長 邊長 4 c 4a 正方形的面積 邊長 邊長 s 三角形的面積 底 高 2 s ah 2 三角形的內角和 180度 平行四邊形的面積 底 高 s ah 梯形的面積 上底 下底 高 2 s a b h 2...
小學數學公式
1 正方形 c周長 s面積 a邊長 周長 邊長 4 c 4a 面積 邊長 邊長 s a a 2 正方體 v 體積 a 稜長 表面積 稜長 稜長 6 s表 a a 6 體積 稜長 稜長 稜長 v a a a 3 長方形 c周長 s面積 a邊長 周長 長 寬 2 c 2 a b 面積 長 寬 s ab ...