從教這麼多年，所見人所歷事不勝列舉。有人把我們教師比作萬能的神，要我們把所有的學生都鍛造為如他們所願的棟樑之才；也有人把我們說得一文不值，學校裡乃至社會上的一切壞事無不打有老師作惡的印記。其實，教師只是和你們一樣的普通人，我們既沒有你們所標榜的那樣偉大，也沒有你們所詛咒的那麼卑鄙。
我認為作為一線教師必須記住下面的話：
1.在業務上一定要精益求精，什麼時候都不要馬馬虎虎，應付了事。
2.和同事們力求團結，和睦相處，一視同仁。
3.永遠不要找學生作自己的情人.
4.如果你對學生好，一定要讓他們知道.
5.在教育教學過程中，對待學生的錯誤一定要靈活機動。有時，該放手的要放手。
6.不要向領導打同事們的小報告。
7.不要把同事們在工作上的失誤作為自己晉公升的台階。
8.在經濟上盡量少和學生往來.
10.不要在背後講領導的壞話，因為，沒有不透風的牆。
11.永遠不要認為在你的所教學科中你是最優秀的。因為，在領導眼中，你現在的工作誰都可以幹。
12.如果你要和學生交朋友，現在就行動，不要等到將來。
13.尊重你的領導，即便他是乙個奸邪的小人。
14.在工作中，永遠不要以損失身體健康為代價去換取領導對你的幾句誇獎，因為領導的讚揚是非常廉價的。
15.珍惜身體，珍惜自己的愛，珍惜自己的歡樂。
16.永遠記住：你不可能把每乙個學生都弄到大學裡去。所以，當你看到不願學習的學生時，千萬不要生氣。
17.當你聽到有人說「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」時，千萬不要生氣，更不要對自己的行為感到內疚，最好一笑了之，千萬不要和他計較。因為對方不明白「乙個巴掌拍不響」的道理！
18.不要認為你的學生考上了大學就是你的功勞，因為教過他的老師很多，同時還有家長的養育和言傳身教，更重要的是學生本人的努力。
19.無論在什麼時候，你都不要在差生面前有一種君臨天下的感覺。因為這些壞小子將來很多人都比你牛！
20.對待學優生和學困生要一視同仁。因為現在根本不知道在你將來所需要的時候，他們中的哪乙個人會突然出現在你的面前。
21.對於那些你一直器重的學優生在考上大學後把你忘掉之類的事，應該有一種平常心。因為，在我們的人生旅程中，彼此只不過是匆匆過客。
22.作為教師要有全域性觀念，要有整體意識。無論何時都不能強求學生僅學習自己所擔學科，從而偏廢其它科目的學習，這是誤人子弟。
23.為了自己的尊嚴，健康和平安，永遠不要做班主任！
記住這些話吧，做乙個有良知的普通人，過一種平安的生活！
讀一線教師有感
從 一線教師 中獲得快樂更多是學生對老師的愛。看到管老師的學生對他不但佩服而且是發自心底的愛，除了感受到做教師的幸福以外，還為自己感到慚愧，不免問自己 我的學生有幾人是發自心底愛我的？真不敢回答。管老師真正把學生看做是乙個平等的人來對待，在他書中，字裡行間都充滿著對學生的愛與尊重，這點讓我非常敬佩。...
《一線教師》讀後感
讀著 一線教師 就會想起自己親歷其中的點點滴滴，就會想起自己工作過程中的苦與累，憂和樂。整本書分為十個手記，包括 作業學 紀律學 協助學 情感學 育人學 自立學 個案學 激勵學 複習學和反思學。書中的乙個個生動鮮活的例子，彷彿就在記錄我們身邊的瑣事與難題，如學生作業問題 課堂紀律問題 班級管理問題等...
一線教師如何選擇課題
汪志華教育研究是通過對教育現象和教育事實的分析和把握，發現教育規律 原理和本質，形成具有認識 和指導意義的成果，以深化我們對教育的理性認識，形成教育的實踐自覺。一項研究首先遇到的問題是 如何選擇課題，或者可以研究什麼課題。對於中小學一線教師來說，選題的關鍵在於做到 三點一線 即讓課程改革的熱點 基層...