（ ）小燕子長得很可愛，燕子媽媽非常愛他們。
（八）（ ）我連忙走上一步向老師問好。
（ ）生愛師，師愛生，我心裡真快樂。
（ ）同學們也乙個跟著乙個地向老師問好。
（ ）我走進校門口，遠遠看見老師在教室門口。
（ ）老師也向同學乙個乙個地問好。
（ ）同學們心裡也都很快樂。
（九）（ ）田野的盡頭，連綿的山峰像大海浬起伏的波浪。
（ ）溪水是那麼清澈、明淨，水裡的小魚自由自在地游來游去。
（ ）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，證報告著豐收的喜訊。
（ ）一條小溪從我們村子裡靜靜地流過。
（ ）山腰的公路像一條銀灰色的綢帶飄香遠方。
（ ）小溪的一邊是果園。春天花香瀰漫，秋天碩果累累。
（十）（ ）每當春暖花開或果實纍纍的季節，小鳥就飛到村莊裡來。
（ ）當地居民把它稱作禮鳥。
（ ）投下來的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清甜可口的野果。
（ ）非洲某地有一種十分討人喜歡的小鳥。
（ ）將銜著的東西丟到人們身上或投到屋裡。
（十一）
（ ）去海南的時候，每到收椰子的季節，爸爸、媽媽總要採椰子來吃。
（ ）椰子的肉不僅可以吃，還可以榨油。
（ ）沒有熟透的椰子，汁水很少，裡面的肉一點味道都沒有。
（ ）它的皮可以加工製成笤帚，還可以製成精美的地毯……（ ）熟透了，汁水就多了，肉也甜了。
（ ）椰子真是全身都是寶啊！
（ ）它的殼子可以雕成各種各樣的工藝美術品，叫做椰雕。
（十二）
（ ）頤和園到處有魅力的景色，說也說不盡，希望你有機會去遊賞。
（ ）進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。
（ ）從萬壽山下來，就來到了美麗的昆明湖。
（ ）走完長廊，就來到了萬壽山腳下。
（ ）北京的頤和園是個美麗的大公園。
（ ）登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。
（十三）
（ ）樹上掛著許多松球，散發著陣陣清香。
（ ）楓樹的葉子紅彤彤的，一片片飄下來，就像飛舞的彩蝶。
（ ）我們這裡最常見的是楓樹和松樹。
（ ）樹上結了許多楓果，圓圓的，帶著數不清的小刺。
（ ）松樹的葉子青青的，地上鋪了許多松針，好像厚厚的地毯。
（十四）
（ ）他把這個訊息原原本本地告訴了鄉親們。
（ ）人們世世代代紀念海力布。
（ ）龍王把嘴裡含著的寶石送給了海力布。
（ ）鄉親們得救了，可他卻變成了一塊僵硬的石頭。
（ ）小白蛇要報答他，讓海力布要她爸爸嘴裡的那顆寶石。
（ ）海力布利用寶石從鳥兒**聽到了可怕的訊息。
（ ）海力布救了龍王的女兒小白蛇。
（ ）小白蛇再三叮囑他，拿著寶石可以聽懂動物們的話，但它們的話，千萬不要對別人說。
（十五）
（ ）這裡山環水，水環山，一篇湖光山色，美不勝收，令我流連忘返。
（ ）抬頭一看，山腰那高聳的寶塔在陽光下閃閃發光。
（ ）登上高峰，頓時眼前一亮。啊！美啊！景色真迷人。
（ ）沿著湖邊小道，我來到山前。
（ ）俯視山下，綠柳紅花掩映著亭台樓閣，波光粼粼的湖面上蕩漾著幾隻遊船。
（十六）
（ ）只要有風吹來，風鈴就發出叮叮噹噹的聲音，好聽極了。
（ ）每當我經過它身邊，都會用手輕輕地撥動一下，因為我要讓風鈴的聲音永遠在我家迴盪。
（ ）在我家客廳的門上掛著一串美麗的風鈴。
（ ）小狗頭戴著綠色的小軍帽，像個小衛士時刻為我們站崗、放哨。
（ ）這個風鈴非常可愛，上面站著乙隻很威風的小狗。
（ ）風鈴的下方垂著幾根銀色的金屬棒。
仿寫下面的句子
材料二 世上書籍如汪洋大海，再熱衷的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，區別在於嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什麼書，不論範圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現自己的個性和興趣。其實，形成自己的閱讀趣味與養成讀書癖好是不可分的，正因為找到了和預感到了書中知己，才會鍥而不捨，欲罷不能。沒有自己...
把錯亂的句子排列好
把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的乙個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。那麼，如何學會排列好句子呢？我們可以按下列方法進行。一 按事情發展的順序排列 有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯絡。常見的錯亂句子，往往敘述了一...
把下面的句子補充完整一年級下冊
1.春天開了。2.春天來了，蜜蜂 3.我喜愛的體育運動有和 4.我喜愛的體育用品有和 5.運動會 6.運動會上，同學們有的有的還有的 7像8.同學們乙個乙個 9在春風中 10多可愛呀！11迎著 12.雨點落進在 13.人們 14.梅花 15真美啊！16.一群群羊兒像 17.盛開的梅花像 18.明亮的...