初三教師交流會
今天我們在這裡召開初三教師交流會，也是明確目標、加油鼓勁的誓師會。
隨著中考公升學形勢的不斷發展，學校之間的競爭從教學質量的競爭走向學校生存的競爭；競爭手段日益科學，從苦幹、蠻幹轉向了巧幹、科學幹；面對嚴峻形勢，我們必須清醒地認識到：我們九年級尋求發展的根本出路只有一條，那就是圍繞中考、狠抓質量、啟用機制、科學拼搏，團結協作，齊抓共管。
一、工作目標
全級一盤棋，團結協作、共同努力，加強安全、紀律教育，培養濃厚學風，縮小差生面，鞏固中等生、加大優生培優力度，狠抓教學質量，打造高效課堂，做好職招工作，在全體教師的共同努力下，順利完成學校交給的任務。
二、指導思想
明確目標、制定措施、狠抓落實、夯實基礎，具體做到：
一、狠抓班級管理，使班風進一步淨化，學風進一步濃厚；二是抓優等生工作，承包到人；三是抓中等生工作，確定範圍，採取個人包乾的方法；四是抓長短腳學生，優勢互補；五是做好學生分流工作，六是做好學生的心理輔導，中考報名等工作，全面提公升學生中考應對能力。
三、工作內容
（一）思想教育工作
教師方面
教師是學生的引路人、指導者，教師的思想動態在一定程度上直接會影響到學生，開學以來初三全體教師目標明確，打緊時間，無論備課、上課、作業都非常認真。形成了齊抓共管，一盤棋思想。
學生方面
九年級是人生的轉折點，開學後要讓學生盡快進入狀態，要加強學生的思想教育，思想通，則心通。開學後政教處安排了一次學生養成教育，一日常規主題班會，非常好，讓學生進一步明確哪些事，是該做的，哪些事是禁止做的。九年級面臨公升學壓力，直面中考，學業最為繁重，此時的學生學習壓力大，思想也與以前也發生了變化，各種問題趨於表面化，但此時的學生也比較願意聽從了來自老師的指導；這個時期也是學生初中階段思想最為成熟的時期，學生進步明顯，班集體也趨於成熟，是初中階段的乙個收穫季節。
本著「教學先育人」、「因材施教」、「整體和個體相結合」的原則在整個學期都要時刻做好學生的思想工作，開學之初，使學生在最短的時間內把精力集中到學習上來，化壓力為動力，同時也要做好中等生的穩定和提公升工作。
（二）、日常教學和常規管理工作
1、加強課堂教學，打造高效課堂。
切實提高課堂45分鐘效益，向45分鐘要質量，要準確把握中考動態，把握中考脈搏，認真進行課堂設計，使得每一節課都充實，高效，使學生學有所獲。我們提出農曆年前結束新課，這需要我們明確目標，團結合作，心往一處想，勁往一處使。同時避免出現為了趕進度而犧牲質量的錯誤做法。
在課堂教學中能發現真實的問題並及時解決；能最大限度調動學生的學習積極性；能培養學生運用知識和分析知識的能力；能培養學生的創新精神和好的學習方法及學習習慣；能有效的「培優補差」，做到分層施教；能減輕學生過重負擔，一面學生壓力過大；能讓學生正確的認識中考，坦然面對中考。一忌只抓優生，忽略群體，二忌重點不突出，面面俱到；三忌忽略學情，跟著感覺走；四忌重複性機械性作業過多；五忌複習時教師一言堂，缺乏師生互動；六忌模擬檢測只重數量，不重質量。
2、狠抓班級管理，淨化班風，濃厚學風，形成良好的學習氛圍。
要把班級建設工作擺在重要位置，並採取一系列措施淨化班風，濃厚學風，形成良好的學習氛圍，班級建設的終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發展，形成一股團結向上的內在力量，我們不要光喊口號，要抓好學生的思想、抓好學風、抓好班風、抓好早操、抓好就餐、抓好宿舍、嚴防惡性事件發生，這些工作做好了，學生的成績一定有大的進步。
3、加強集體備課與教研，提倡資源共享，強調團結作戰；加強中考研究。認真分析每次考試成績，全面掌握學情，要精心準備每一套習題，每一次檢測，每一次講解。同時加強學科間以班級為核心的大集體備課，各班要以班主任為主，及時召開有關教師碰頭會商討學情。
4、在複習階段，我們主張「學生是知識的積極構建者，而教師是學生構建知識的支持者」，樹立科學複習=減負的觀念，複習的關鍵在於把握方向、有備而戰。要科學、有目的的安排中考複習，穩紮穩打，提倡知識分類、條理清晰，重點突破，有指導性。變「拼時間、拼體力」為「研究課標、研究知識能力結構」，同時做好中考前的理化實驗考試，保證人人過關。
加強學法指導，培養學生的發散思維能力和分析問題的能力。組織初三學生「我的學法學習」大討論活動，利用全體學生會介紹經驗，進一步推廣成功的學習方法。要特別處理好以下幾種關係：
落實好三維目標的實施和中考動向的關係；處理好題海戰術與學法指導的關係；把握好基礎與重難點、知識樹與知識點的關係；要重視課堂效率和課外複習的關係；要關注緊張和節奏與保持良好心態的關係。
5、抓優生的促優拔尖，重點落實結合我校往年的中考成績分析和本級學生特點，優等生的培養是今年我校初三教學工作的重中之重，是我校中考的突破口，本學期對此類學生具體做好：①具體工作由所在班級的班主任負責，其他任課教師做好協調輔助。②盡可能的抽取時間給他們開小灶，做思想工作，並做好跟蹤記錄。
6、抓中等生應抓緊、抓實、抓出成效
通過幾次考試綜合，根據確定的目標，確定哪些通過努力、通過補救偏科能考上普高的學生。將這些中等生按照學科成績情況分給任課教師，實行承包制，補好跛腿學科。同時做好這部分學生的家長工作，保證學生有足夠的學習時間，使學生能集中精力學習。
班主任要巨集觀調控，經常找學生談話，疏通心理。
7、加強學生應試心理和應試能力的培養，做好初三學生的階段性總結。
<1>、加強學生應試心理疏導和應試能力的培養，培養學生健康心理，老師們要隨時做好初三學生心理疏導，及時發現和解決學生存在的心理問題，提高學生應試心理和應試能力。
<2>、加大測試力度，及時掌握學情。通過幾次模擬考試來分析學生的階段知識掌握情況，及時採取補救措施。在自我測驗中必須嚴把命題質量關，出題率要掌握以下幾個準則：
①不出偏題、怪題、難題，多出基礎題，適當考慮中檔題；②注意與教材體系聯絡緊密的「新」試題；③注意蒐集中考考試資訊，力求做到試題切入中考題型。在考試中各科教師都要嚴格監考，以真實地反映學生學習情況。考試結束後，各班要安排橫向、縱向的比較分析，激發學生積極性，任課教師要做好評卷工作，評出學生中存在的問題，查缺補漏，治理好薄弱環節。
8、加強教師管理，使管理進一步細緻化、規範化。
<1>、班主任方面，班主任工作要做到嚴、細、實、恆。做到「四多」要求，即：
多從思想、心理、學習和生活方面關心學生，多一些愛心，鼓勵學生向自己的奮鬥目標努力；
多靠班，多和學生在一起，多一些責任心，穩定班級情緒，和學生一起度過這一段人生關鍵時期；
多從細節抓起，注意班級紀律衛生等環節，多一些細心，保證學生健康發展和學習環境的良好；
多關心班級學習困難學生和行為偏常的學生，多一些耐心，對每乙個學生負責。
在工作中班主任要有愛心、耐心、恆心、信心。要發揮班級工作核心的作用，定期召開並開好班會，交流情況，溝通思想，統一步調，發揮合力，共同把班級工作做好。同時還要做好與其他任課教師的協調。
班主任應組織成績好的學生與學習困難學生結成對子，發揮學生間互相理解的優勢，提倡團結友愛的精神，制定具體措施，解決學困生的實際問題，提高班級整體的學習水平。
<2>、任課教師方面，要做到「六要」，即：
要堅持在課堂渠道實施德育教育，做到既教書又育人，克服單純傳授知識，培養能力的偏向。
要多與班主任溝通交流，共同做好所教班級的學生工作，解決具體問題。
要加強課堂管理，大膽要求，保證課堂秩序和教學任務的順利進行。對其他時間學生存在的問題也應本著負責的態度，進行教育管理，真正做到全員育人。
要不斷提高課堂管理的藝術性，注意學生心理特點，因勢利導，提高教育效果，解決實際問題。
要特別關心學習困難學生和行為偏常學生，多一些耐心，多想一些措施，解決問題，要力爭取得實效。
要發揮學生幹部的作用，在開展班級常規工作，完成學校布置任務等方面，提高工作質量，真正發揮學生幹部和團員的作用。
9、做好音體美特長生的選拔和培養工作。根據上級和學校要求，結合制定的特長生目標，特別是班主任首先要配合音、體、美老師特長生的選拔和家長工作，特長生教師要本著「首先抓合格，突出重點的指導思想對學生進行培養。
三、其他工作
1、做好學生的安全工作。樹立「安全第一」的思想，時時事事抓安全，與學生簽訂在校安全事故責任書，配合學校政教處將安全工作落到實處，並做好中考期間的安全，確保不出現任何安全事故。
2、定期組織召開家長會。家長是學校工作的強有力的支持者，加強學校聯合是做好學校工作的重要方法和途徑，通過家長會的召開及時向家長反映學生的在校情況並通過家長了解學生的在家表現，班主任應隨時與家長做好溝通和聯絡，共同做好初三的教學工作，尤其是中考報名工作。
3、做好學生在校的常規管理，從課堂、課間紀律、課間操、午空，衛生這幾方面入手，狠抓細節。
總之，畢業班的老師意味著使命、意味著責任、意味著奉獻和智慧型。老師們，學校把初三畢業班這副重擔交給我們各位，這既是學校領導對我們的信任，也是對我們真誠的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對複雜的競爭環境，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，一定能再鑄輝煌！
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