畢業班交流會發言稿年

青龍小學鐘紅麗

各位領導、老師：

大家好！今天能有機會與各位有著豐富經驗的領導及畢業班教師聚集在一起，共同研究、**本屆畢業班工作，倍感榮幸，同時也感謝領導們的關心與厚愛，給了我們這個與大家一起交流、一起**的平台。

下面我藉此機會就我班的一些情況，談幾點膚淺的感受與做法，如有不妥之處，請大家給予批評指正。

首先，我對我班學生基本情況進行簡單的分析：

我班有34名學生，我帶語文學科，總體來看大部分學生對語文學科還比較喜歡，學習熱情也算可以，課後基本上能按時完成課內和課外作業。但是學生學習基礎差，養成習慣沒培養好；部分學學習習慣差，學習比較懶惰，照抄作業現象十分嚴重。如：

書寫不認真，不願思考問題，粗心大意，上課不專心聽講，課堂上不會做筆記，課後什麼也沒記住，嚴重阻礙了我班的平均水平。針對以上問題談一談我的一些做法。

一、關注差生

語文複習是基礎性，綜合性強的複習，對不同的學生既要統一要求，又要顧及差異。科學的組織「培優補差促中間」不放棄任何乙個學生，我著重在學生練習作業中把握層次的特點，有意安排做一些有難度的綜合，開放的題，提高興趣，發展他們的思維，提高綜合運用知識的能力及解決問題的能力

二、注重對學生基礎知識的培養

我認為語文教學，抓基礎很重要。學生基礎差，即使老師能力再強，教學水平再高，課講得再精彩，對於基礎差的學生來說，毫無一點益處。因此，注重對學生基礎知識的培養尤其重要，這也是提高平均分的關鍵。

三、嚴格要求學生，養成良好習慣。

良好的習慣貴在平時養成，從平時的作業要求學生書寫規範，做題之後養成檢驗的好習慣。同時認真對待平時的教學，對待學生的作業不能一視而過，而要認真回訪、溝通，尋找學生還有什麼不懂的問題，以及錯的原因。

四、適時測驗，提高應試能力。

測試是提高學生學習效果的手段，但不是目的。因為有些試題光憑老師的講，學生的做，學生的掌握並不深刻，只有通過具體的練習才能發現問題、再解決問題，印象深刻；另外通過測試還可以讓學生了解自己對某一知識的欠缺以及與其他同學的差距，激發學生的積極性。

五、結合各章節或知識板塊的重難點，有計畫、有目的地按四個層次進行組織複習。

（1）明確複習的內容目標。

（2）圍繞目標梳理複習知識點，使之聯成知識網路。

（3）根據複習要點設計相應練習題，固鞏內化。

（4）完成複習課的課堂作業，並及時校對，反饋和評價。

六、靈活的方法。把學習的時間交給學生，在複習每個知識點前讓學生明確複習的內容，然後以一幫一兩人結合進行複習。

七、合理利用試卷資料

把每章節的知識聯絡在一起複習，加強知識的連貫性，調動學生的複習積極性，提高每節複習課的效果，在複習中靈活選擇時機進行專題測試，在專測試試卷評析的基礎上，要求學生對情況進行書面評估，查漏補缺。

總之，我會樹信心，講方法，明目的，重複習搞好我班教學。我深信，在全校師生的共同努力下，青龍小學的明天將更加美好！

最後，祝各位在工作中能取得優異的成績！

2023年11月1日