教師專業發展計畫
袁玉榮 2012、3
本人自從參加工作以來，熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，擔任多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的綜合全面發展。有較高的語文教學素養，較紮實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
工作認真踏實，積累了豐富的教學經驗，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
二、發展計畫：
基於以上對自身情況的分析，我認為，在未來的1年工作中我要努力的方向是：
1．堅持不斷學習，提高學科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。提公升個人修養，做有品位的教師。
用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積澱影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，「多做」、「多想」、「多聽」。
2、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，走教學與研究相結合的道路。做一名業務上、教學上都過硬的教師，要養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，為自己打造乙個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上乙個台階。
3、做一名輕鬆、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。善於反思、勤於積累，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。教師只有隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。
在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有著屬於自己的豐碩成果！
教師專業發展計畫
袁玉榮 2011、3
雖然已有多年的教齡，但由於這麼多年來並未將自己的教育教學工作進行系統的梳理，所以，自我認為自己的專業成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發現；要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。
一、整體目標：
樹立終身學習的理念,不斷學習與積累.**育人規律、反思自身的教育教學實踐，努力讓自己成為科研型的教師。
二、階段目標
（一）自我學習：
1、認真學習課件製作，練習能根據授課內容快速作出高質量的課件。為課堂教學服務。
2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學策略的改革、探索及學習運用，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關係，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。注重語文教學中滲透的思想教育，做到既教學又育人。
使班級中每個孩子沐浴在新的教育教學理念的陽光雨露中，自信且成功地成長。
3、對每節課進行認真反思，寫下教學後記，不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學**，爭取多發表文章。勤於實踐，不斷自我反思。
2019學年度教師個人專業化發展目標和計畫
單元目標 體現 三維目標 1 知識與技能 使學生在具體情境中初步理解北偏東 西 南偏東 西 的含義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置或描述簡單的行走路線。2 過程與方法 使學生在用方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養觀察能力 識圖能力和有條理...
2019學年度教師個人專業化發展目標和計畫
個人專業化建設年度實施計畫 關京志一 自我分析 我從事教育工作已有十多年，我認真踏實工作，能根據學生的發展和特點進行教學。本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，從教以來我熱衷教師職業 熱心教學，有較強的責任感和進取心。在工作中謙虛好學，自覺接受新事物 新觀點 新理念，不斷改進課堂教學。二 個人專業發展...
教師個人專業發展三年2019學年發展規劃書
老洲中心學校小學 教師個人專業發展三年 2015 2018 學年 發展規劃書201 5 年 12 月 一 基本情況與自我分析 二 三年發展目標 三 201 5 201 6 學年第一學期個人發展目標及主要舉措四 自我評價與學校建議 學期結束後進行自我總結 注 1 教學質量依據學校對各學科教學質量檢測評...