日照港第一小學德育工作制度
為了更好地落實區教育局有關檔案精神，使中小學德育工作制度化、規範化，工作任務明確化,經研究,特制定本工作制度，上結合本校實際，遵循教育發展規律，樹立科學發展觀，創造性地開展德育工作。
一、領導機構建立制度
（一）機構健全
1、學校必須由責任校長掛帥，成立德育工作領導小組，研究部署本校德育工作，每學期至少召開兩次以上的工作會議。
2、中小學需建立黨支部、團總支（少先大隊）等德育工作執行部門。各處室要有明顯標誌，有工作所需的辦公室和辦公裝置。學校要選派工作能力強、有一定的班主任工作經驗、思想過硬、作風正派的教師充實到德育工作部門。
3、成立家長委員會和依法治校工作領導小組，按程式選舉家長委員，聘任法制副校長、法制輔導員，為其安排工作時間，提供辦公條件。
4、建立上級黨政部門所要求和指定的領導機構或領導小組。
（二）任務明確
1、中小學教育階段德育目標和內容
小學教育階段德育目標是：教育幫助小學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養起良好的意志品格和樂觀向上的性格。小學教育階段德育主要內容是：
開展熱愛學習、立志成才教育，開展孝親敬長、愛集體、愛家鄉教育，開展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育，開展熱愛勞動和愛護環境教育，開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國文化的愛祖國教育，開展社會生活基本常識和安全教育。
中學教育階段德育目標是：教育幫助中學生初步形成為建設中國特色社會主義而努力學習的理想，樹立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成公民意識、法律意識、科學意識以及誠實正直、積極進取、自立自強、堅毅勇敢等心理品質，養成良好的社會公德和遵紀守法的行為習慣。。中學教育階段德育主要內容是：
開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，開展法制教育和民主、科學教育，開展基本國情和時事教育，開展民族團結教育、國防教育和廉潔教育，開展青春期衛生常識和心理健康教育，開展社會公德和勞動技能教育。
2、學校黨支部（校長室）統領德育工作，主要領導（黨支部書記、校長）負責按上級黨政部門意見和精神把握德育工作方向，制定德育工作任務，全面布置德育工作。負責考評德育主管領導、分管領導及其它中層領導工作，對學校德育工作質量負總責。
3、主管領導（黨支部副書記）任務為：把握德育工作原則，執行工作路線、方針和政策，負責制定學校德育工作制度和工作計畫，分管領導共同負責德育特色工作的研究、落實和開展，具體指導各領導機構和小組落實工作目標和任務，對德育工作任務進行分解、指導和評價。
4、校團總支、少先大隊為德育工作的具體實施和執行部門，部門領導（分管領導）負責指導、督促教師完成工作任務，實現工作目標。負責制定部門工作計畫和班主任工作制度，考核評價班主任工作，面向學生制定系統化的教育管理體系，研究並解決學校德育工作中出現的矛盾和困惑問題，積累形成學校德育的特色經驗材料，逐步使學校德育工作形成特色，以德育人，以德立校。
5、校工會、教導處、科研室、總務處等部門為德育工作協作部門，並承擔相應的具體工作任務，需在工作計畫上明確體現，完成好服務育人、管理育人、教書育人的任務。
6、家長委員、法制副校長、法制輔導員需認真履行工作職責，監督學校辦學方向，維護學校利益，做未成年人思想道德建設的倡導者和輔導員。學校要按照要求組織家長定期參加家長學校培訓，引導家長樹立正確的家庭教育理念。
二、隊伍建設制度
（一）師德師風
1、各校要立足師德師風建設，堅決執行師德規範十不准和師德五條禁令。要有得力措施，杜絕違紀事件發生。
2、學校領導、教師要認真遵守教師職業道德規範，要加強職業道德學習和精神文明建設，師德師風測評合格率需達100%。
3、樹立「民族振興教育為本，教育振興教師為本」的教育觀念，慎密制定師德建設方案和計畫，整體提公升教師隊伍思想境界和道德品質。
（二）班主任隊伍
1、貫徹落實教育部新修訂的《班主任工作條例》，使班主任隊伍逐步走向年輕化、專業化。
2、學校必須制定班主任工作制度，針對班主任有專項培訓方案和評價方法。
3、班主任培訓工作要系統化、層次化、全面化，學校每年要培訓產生相當數量的校級、市級、地區級優秀班主任。
4、班主任需承擔和申報德育領域的科研課題，有一般性研究過程，要有65%以上得出經驗和成果。
5、學校有充分材料和事實顯示班主任發揮德育主力軍作用，能夠證明提高班主任待遇。
6、學校每學期要召開一次班主任德育工作經驗交流會，樹立典型，宣傳好的工作方法和經驗。班主任要做好學困生、單親或離異子女、留守兒童的道德教育工作。
三、德育工作制度
（一）常規德育
1、抓好學校日常工作的每乙個環節，實施以《中小學生守則》（以下簡稱《守則》）、《中學生日常行為規範》、《小學生日常行為規範》（以下簡稱《規範》）、法制教育和思想道德教育為內容的養成教育。
2、以日常學習生活為依託，以豐富多彩的校內外活動為載體，有針對性地開展德育工作。重大節日、公升旗儀式、班（團）隊會等形式要成為常規德育不可缺少的組成部分。
3、課堂教學要成為實施德育的主陣地、主課堂、主渠道。學校各學科都要開展學科德育滲透工作，堅持適時、適度、實效、科學的原則，各學科教師要完成好各自的工作任務。
4、將教師的表率作用列為學校開展常規德育活動的重要內容常抓不懈。學校要根據不同年齡段將常規德育目標化、系列化、規範化。
（二）育人環境
1、校園建設要求布局合理、整潔規範、環境優美，充分體現環境育人的作用。
2、要堅持貼近學生生活、貼近學生群體，貼近學生實際，不斷創新出學生喜聞樂見的豐富多彩的校園文化活動。每年舉辦一次藝術節和運動會，彰顯活動育人的作用，學校日常管理中體現出獨特的人文關懷和人文精神。
3、開闢校內外愛國主義教育、革命傳統教育、道德實踐教育基地和報刊、廣播室、文明監督崗等德育陣地。
4、有良好的校風、教風、學風和班風，校園周邊環境治理徹底，無影響學生學習、活動和人身安全的不利設施和因素。
5、班集體建設與管理體現民主化、人文化、特色化。
（三）學生德育
1、學校要全面貫徹落實新修訂的《中小學德育工作規程》，努力做到全員育人，全程育人。對學生全面貫徹落實《守則》和《規範》，知曉率要達98%以上，遵守達標率達95%以上。
2、普及法制教育、安全教育、心理健康教育，使學生普遍掌握基本法律知識和安全自護常識，促進學生人格的健康發展，有針對性地開展心理教育和輔導，提高他們抵抗挫折，克服困難的能力。
3、形成分管領導、班主任、全體教師直接對學生德育負責的職責網路和工作機制。
4、建立並培訓學生社團和基層組織，抓好學生幹部自身建設，指導學生社團和基層組織充分發揮自我管理、自主教育、自覺實踐作用與職能，旗幟鮮明地開展學生德育工作。
5、學生德育工作需遵循素質教育理念，遵循學生成長規律和身心發展規律。適應教育發展與改革步伐，為學生健康成長提供思想**和政治保障。
（四）特色建立
1、制定以學校特色辦學為主題的德育特色工作計畫、具體工作內容、結構、形式、體現鮮明的學校育人特色。
2、有開展德育特色工作的過程材料和典型經驗材料，調研結論為行之有效。
3、將德育工作和建立特色有機結合起來，特色建立要以科學發展觀為指引，有利於德育工作向最優化、最健康的軌道上發展。
四、工作措施制度
（一）領導重視
1、主要領導承擔德育工作，對學校德育工作有首位意識並做好統籌安排。
2、將德育工作機構設定齊全，配齊幹部及主力隊伍。
3、制定德育工作例會制度，層層落實德育工作排程制度和評價獎懲制度。
（二）計畫任務明確
1、將德育工作納入學校工作計畫，統籌安排，精心組織實施。
2、制定長、短期德育工作計畫並很好地落實。
3、德育主管和各分管部門學年、學期要有具體可行的工作計畫，班主任每學期要有德育工作計畫和總結，教師工作計畫首位即德育。
（三）保障有力
1、學校主要領導要為德育工作開展指明方向，正確引領，為德育工作開展提供時間和空間。
2、學校要保障對德育工作開展的資金投入，提高德育工作者的政治及經濟待遇，對德育工作的先進事蹟和個人要廣泛宣傳並予以表彰。
3、學校校長必須努力將學校德育工作引入規範化、制度化、時代化、特色化軌道，在思想上、工作上、活動上樹立「以德治校、以德立校」觀念，確保德育工作的順利開展。
日照港第一小學
2023年9月
德育工作制度
一 建立健全教育管理的組織機構建立在校長和黨總支領導下的德育工作領導體制，健全相應的工作制度。1.德育工作領導體制，至少每學年安排組織一次，形成德育管理系統，建立起德育管理隊伍，這支隊伍包括 德育工作專職幹部隊伍，班主任隊伍，政治課及各種教師隊伍，學生幹部隊伍。2.定期召開會議，分析研究德育工作情況...
德育工作制度
一 學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計畫，組織開展學校德育工作。二 組建以班主任 團隊 少先隊 政治課教師為骨幹力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。三 德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計畫，並負責檢查落實 督...
德育工作制度
為進一步加強和改進德育工作，對學生進行立志 成才 做人的教育，注重學生世界觀 人生觀和個人良好品德的形成。德育要有時代性 開放性 實踐性 滲透性和主體性，要增強德育的針對性和實效性。學校的各項工作，有機對學生進行思想品德教育，制定並落實本校德育工作制度 1 認真實施 中小學德育工作規程 在學生中深入...