德育工作制度

為全面貫徹落實《小學德育綱要》和《中共**關於進一步加強和改進學校德育工作若干意見》的精神，堅持五育並舉，德育為首，切實提高德育工作的針對性和實效性，建設良好校風，培育「四有」新人，特制定本制定度。

一、構建德育工作的領導管理體系。

學校校長全面負責德育工作，成立分管德育工作的校長、教導主任、少先隊輔導員和建設代表的德育工作領導小組，組織、指導學校的德育工作。

二、建立健全德育工作崗位負責制。

1、分管德育關注的副校長主要職責是從巨集觀上職責發動、策劃方略，協調分工、檢查監督，總結表彰學校整體德育工作。

2、教導主任要定期職責教師學習《小學德育綱要》等檔案，根據學校各年級特點、學科內容，做好德育滲透工作。

3、少先隊要根據各自的特點和任務變化，發揮少先隊的德育功能，參與學校的管理功能，加強學生養成教育，負責逐日的檢查、評比、協助處理偶發事件。組織學生參加各類活動，結合重大節日、紀念日開展豐富多彩的活動。

4、班主任要負責本班學生的教育、管理、家訪和後進生的跟蹤轉化及建立健全學生的成長記錄袋。

5、思想品德課教師擔任著教學第一跟蹤主渠道的任務，不得減少課時或挪作他用。各科教師應根據各科「課標」中有關思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各科自身的教學特點，自覺地、有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育。

6、全體教職工要貫徹執行《中小學教師職業道德規範》，參與學生的思想品德教育和班級管理工作，各教師實行「德育手記」將點點滴滴的育人情況記錄在案，做到一周一小結，一月一交流。

三、優化校內、外的育人環境。

1、學校的環境對學生的思想品德有著潛移默化的薰陶和影響。充分發揮校訓和良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。

2、營造良好的育人環境，做好學校的美化、綠化和淨化工作，張貼適應時代要求、貼近學生生活、符合育人為本的激勵性語言。

3、開闢並辦好壁報、櫥窗、廣播站、圖書館、科技活動室、**、校園網、德育室等多種專用場所，創作良好的育人環境。

四、做好學校、家庭社會三結合工作。

1、成立家長委員會，組織家長參加學校的教育活動，增進家長與孩子的思想、心理的溝通。

2、成立家長學校，定期舉辦家庭教育講座，提高家長教育子女水平，利用家長接待日等形式密切學校與家庭、社會聯絡共同完成德育任務。

3、定期聘請綜治副校長、關工委等社會力量到學校開展活動，參與想的德育工作。

五、加強對德育工作的考核和監督。

1、制定《額爾格圖鎮小學德育工作評價指標和測評辦法》進行定期的評估、總結。

2、建立考評制度。把教師的德育評估作為教師崗位責任制的重要指標之一。

3、建立激勵機制。或進行表彰。結合各種活動經常性地開展表彰活動。

如「文藝之星」、「體育之星」、「學習標兵」、「文明少年」、「自理小能手」等。在「六一」期間評選表彰「三好學生」、「優秀學生幹部」、「優秀隊員」等。