一、教學物件
2011級口腔醫學專業（本科）
2013級口腔醫學專業（高職）
二、教學時數及安排
2011級口腔醫學專業（本科）
口腔正畸學：總學時48學時，理論課36學時，實驗12學時
2013級口腔醫學專業（高職）
口腔正畸學：總學時36學時，理論課28學時，實驗8學時
三、參加教學人員
教師：雍敏（副教授）郭穎（講師）楊藝強（醫師）
實驗課準備：鞠寧（實驗員） 馬老師（實驗員）
四、使用教材
1.主教材（教材名稱.主編.出版單位）
2011級口腔醫學專業（本科）：《口腔正畸學》傅民魁等主編，人民衛生出版社，2023年6月第6版.
2013級口腔醫學專業（高職）：《口腔正畸學》趙高峰等主編，人民衛生出版社，2023年7月第2版.
2.參考書目（教材名稱.主編.出版單位）
《牙合學》易新竹主編，人民衛生出版社，2023年第3版。
《當代實用口腔正畸技術與理論》羅頌椒主編，北京醫科大與協和醫科大聯合出版社，1996
《現代口腔正畸學》林久祥主編，中國醫藥科技出版社，2023年
《口腔正畸學習題集》賴文莉主編，科學文獻出版社，2023年
《 口腔醫學實驗教程》王嘉德等主編，人民衛生出版社，2023年5月第1版
五、教學準備及實驗室管理
1.負責人
2011級口腔醫學專業（本科）：鞠寧
2013級口腔醫學專業（高職）：馬老師
2.分工做好實驗前的準備，如儀器裝置準備及實驗用品準備。
3.監督衛生清潔及安全工作。
六、教學評估
對年青助教及新進老師進行評教。
七、學生學習情況及成績
學習認真，紀律性好，尊重老師。成績情況見成績表。
八、教學特點及優點
(一)教學特點
1.教研室主任堅持在教學第一線，了解教與學過程中的實際問題，及時分析、總結，提出解決意見，對全體教學人員嚴格要求，分工明確，認真把好教學質量關，加強了集體備課制度、聽課制度及教學講評等教學環節的管理。
2.在教研室教師不足而教學任務繁重，且教師中有較多教學經驗缺乏的青年教師的情況下，教研室中經驗豐富的中老年教師充分發揮傳、幫、帶的作用，精心指導青年教師。
3.全體教師集體備課，主要是針對教學方法、教學內容、考核方法等，提出一些問題供大家討論，對一些課程的章節進行了刪減及合併，並對書中的難點疑點，教師們開展激烈的討論，並查詢參考文獻核對，認真備好實驗課，教學經驗豐富的教師加強了對實驗課的把關，大大提高了實驗課質量。
4.絕大部分課程充分利用多**電教室，開展了以pbl為主要內容的多種形式的教學方法探索，大大提高了教學效果和效率。
5．重新編寫了5年制口腔醫學專業的教學大綱，使之與教材、實驗指導相匹配。
(二)教學優點
1.教研室主任對教學工作認真、重視，並起模範帶頭作用，全體人員服從安排，努力完成本職工作，使本學期的教學工作得以順利進行。
2.教學計畫、教學任務、教學內容落實早，分工明確，使每位教學人員能明確目的、任務、各盡其能、相互配合，較好完成了本學期的教學任務。
3.充分發揮了多**課件的作用，大大提高了教學效果和教學效率。
4.考試命題採取多位教師單獨命題，隨機盲選的辦法產生試卷，閱卷、評分均採用匿名原則。
九．今後改進之處
1.隨著學校的進一步擴招，師資力量，特別是高年資師資力量短缺，有待加強青年教師的快速培養。
2.實驗室多**裝置利用率不高，今後應進一步加強。
3.新材料、新技術不斷湧現，臨床教師應有一定的時間去外地、發達地區參觀學習的機會，以便教師能將新技術、新工藝引進課堂。
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