學生綜合治理

學生管理集中治理方案

當前，隨著生源結構的新變化、新形勢，培養德智體全面發展具有創新精神和崗位責任能力的高素質技術技能型專門人才，面臨著新機遇和新挑戰。結合我院實際，按照職責明確、循序漸進的原則，決定於2023年6月至2023年12月在全院範圍內集中開展學生管理集中治理活動，實施方案如下：

一、指導思想

全面落實黨的教育方針，遵循職業教育的本質和規律，堅持「育人為本，德育為先，能力為重，全面發展」的育人觀，圍繞育人工作中心，從嚴治校，培養學生良好品行，有效地預防和減少學生違紀，讓學生養成愛學習、講文明、講衛生、講守時的良好習慣。

二、集中治理時間和階段分解

（一）時間：2023年6月20日至2023年12月31日

（二）階段分解

1. 第一階段，宣傳發動、制定方案。6月20日至6月30日。

通過學習各項管理規定、宣傳教育、完善管理和評價考核制度，使全體師生明確綜合治理的目標和任務，做到人人有目標、人人有任務。

2. 第二階段，貫徹落實、提公升執行力度。6月30日至11月30日。通過嚴格執行各項管理規定和制度，確保集中治理目標實現。

3. 第三階段，目標考核。12月1日至12月31日。通過對各項目標進行考核，評價集中治理的效果。

三、解決的突出問題

這次紀律整頓，主要針對學生的現狀，突出解決四個方面的問題：

1. 學生紀律意識不強：學生上課遲到、曠課、早退、上課玩手機、不聽課現象較嚴重，紀律意識淡薄。

2. 學生學習意識淡化，進取心不強。學習的氛圍不濃，求知慾望不強，不願學習，不願動手操作，思想消極。

3. 學生衛生意識欠缺。學生宿舍內務衛生、校園環境衛生差，不夠自覺維護環境衛生。

4. 學生中酗酒、打架、和校外人員勾結來校滋事等惡性現象。

四、職責分解

1.學生處、團委是集中治理的主要責任單位，要統籌謀劃集中治理工作，通過系統設計工作內容、搭建工作平台、建立工作制度、完善考評體系等措施推進工作落實；每週彙總集中治理情況，為量化管理提供基礎支撐材料。

2.系（院）書記是本系（院）集中治理的第一責任人，負責本系（院）綜合治理方案的制定和實施；負責對輔導員的管理和考核；負責本系學生管理值班安排和檢查；負責統計每天本系出勤和量化管理成績。

3.輔導員（班主任）是班級綜合治理的第一責任人，負責本班學生綜合治理的具體實施；並根據本班特點、層次、能力等實際，向有關部門、授課教師及時反饋、溝通、了解資訊，做到有的放矢；負責統計每天出勤和學生違紀情況並建立學生檔案。

五、方法措施

1. 各系（院）召開學生管理集中治理大會，進行總體部署動員，通過召開輔導員（班主任）會議、學生幹部會議、班級主題班會，傳達學院開展此次專項活動要求，明確工作目標；認真學習學院各項管理規定，對廣大師生進行廣泛宣傳和動員。

2. 充分利用院報、廣播、宣傳櫥窗、校園網路等宣傳工具和陣地進行宣傳教育，營造濃厚的**宣傳氛圍。

3. 各系（院）根據學院要求，結合自身實際制定本部門具體實施辦法。

4. 新聘任教師充實輔導員、班主任隊伍。加強對輔導員隊伍的培訓，建設一支精於學生管理的專職輔導員隊伍。具體管理辦法由人事處、學生處、教務處制定管理考核辦法。

5.通過集中管理等多種措施，提倡教室教學實現無手機課堂。

6.充分發揮優秀學生在學生管理中的引領作用。樹正氣、發揮正能量，組織鼓勵優秀學生用自己的思想、行為影響和帶動其他同學、為同學服務、發揮橋梁助手作用。

7. 充分發揮學生組織在自我管理中的重要作用，實現學生自我教育、自我管理、自我服務。開展豐富多彩的校園文化活動。

通過舉辦各類學術講座、組織開展文體活動、科技活動、社會活動等，營造積極進取的學術氛圍和文化氛圍；搭建學生活動的平台、樹立正確的**導向、陶冶學生心靈，促進學生全面健康成長；加強學生社團的建設和管理，提供舞台，把握學生社團的航標，推動學生社團的持續、健康發展。

8.做好學困生的工作，初步實現可控淘汰，違紀淘汰率0.3%。

9. 發揮系部主體單位學生管理的自主權，鼓勵系部創新管理模式、創新管理方法、豐富管理渠道。

六、考核

1.完善院系綜合治理評價機制，實行量化管理考核。考核結果納入年終考核，實行末位約談制。考核方案由學生處制定。

2.實施綜合治理考核結果週報制度，每週向全院通報開展情況。