從2023年5月至今，南京審計學院國際審計學院「內部審計專業調研」小分隊在學校有關部門的大力支援下，在老師的悉心指導下，經歷了策劃、申報、實
施及總結各階段，完成了子課題設計、調查問卷的設計、實地調研工作、資料
整理與分析、調查報告和調研**的撰寫、調研**的投稿與發表等一系列工作，並在專業調研之餘宣傳內部審計，宣傳「兩個率先」，出色地完成了大學
生暑期社會實踐。
此次實踐取得的成果得益於學校和院系的大力支援和親切關懷，首先我校歷來
有積極投身社會實踐的良好風氣，本次社會實踐在全校範圍內公開招標，專家
組召開專門會議評審專案，並且在中標後給予充足的資金支援和相關指導，為
我們搭建了展示自己、投身實踐的良好平台。在本次實踐中，國審院強飆書記、黃雷老師、王燕飛老師等領導、老師給我們很多關懷和指導，教我們克服困難，戰勝自我，在實踐中少走了彎路，並且始終保持高昂的鬥志和嚴謹的態度。特
別地，劉世林老師和黃溶冰老師在專業上為我們提供了強大的智力支援，使我
們彌補了自身知識的不足，順利地完成**和調研報告的撰寫。同時，陳科等
高年級的同學給了我們很多無私的幫助，讓團隊成員獲益匪淺。
一、經驗總結
回顧整個實踐過程，主要有以下幾點經驗：
（一）周密的準備
在課題申報過程中，小分隊在全院範圍內選拔隊員，保證每位隊員各有所長，
具有完成社會實踐的勝任能力，並且聯絡了我院內部審計方面的專家劉世林教
授作為團隊的指導老師。團隊建立後，成員們結合專業知識，參閱了大量專業
期刊、雜誌，在網際網路上搜尋了大量的相關資訊，並且徵詢了指導老師的意見，選取了研究價值高、可行性強的課題方向—我國家電連鎖企業內部審計現狀的
調查、分析。課題確立後，小分隊進行了完備的策劃工作，設計了專案的子課題、調查問卷，進一步補充相關專業知識，並且對社會實踐的日程作了詳盡的
安排。同時，小分隊與被調研企業積極聯絡，保證了調研資源。
（二）紮實地調研
本次調研，小分隊本著艱苦奮鬥的原則，在天氣十分炎熱，交通、信宿等方面
存在諸多不便的情況下，奔波於被調研企業、我校莫愁校區與浦口校區之間，
以飽滿的激情投入到實踐調研中。本著實事求是的態度在南京、南通、靖江、
福建三明四地對被調研企業內部審計的現狀進行了調查，收集了大量的一手資
料(material)。同時，向被調研單位積極宣傳內部審計和「兩個率先」，作了
切實有效的宣傳、服務工作。並被《中國審計報》、《新安晚報》等**報道，形成了良好的社會影響。
（三）認真的總結
實地調研結束後，小分隊隊員對資料進行了整合與分析，基於審計的專業視角，在吸收、借鑑前人的研究成果基礎上，撰寫了一萬四千字的調研報告和三篇專
業**，其中**《家電連鎖企業內部審計組織模式的創新-以s企業為例》即將發表在《全國商情（經濟理論研究）》九月份刊物上，取得了豐碩的成果。
（四）密切的協作
本次實踐小分隊成員均為審計系學生，並且05級與06級同學合理搭配，保證了調研的專業性。團隊成員大多為學校與院系的主要學生幹部，具有較為豐富的實踐經驗，較高的綜合素質，為實踐的進行提供了合理保證。同時，團隊成員具有很強的團隊意識，密切的協作使實踐與調研效率更高、效果更好。
二、實踐意義
（一）社會意義
本次調研選取了業態先進、行業發展迅速的家電連鎖業的內部審計作為研究物件，而內部審計作為企業管理的元素之一隨著企業的發展將發揮日益重要的作用，課題本身極具現實意義。實踐後期的調研報告和**為企業完善內部審計提出了改進意見，也為後續研究者提供了資料(material)。同時，發放的宣傳手冊也讓被調研企業對內部審計有了更加深入的了解，並且鼓勵他們為實現「兩個率先」多作項獻。
（二）教育意義
1、提高隊員實踐能力
本次實踐讓象牙塔中的大學生與社會、企業零距離接觸，使隊員能夠把所學知識應用到實踐中去，了解理論與實踐的差距，擴大了與社會的接觸面，增加了在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高了自己的能力，也接受了來自各個方面的挑
戰，不管是炎熱的天氣還是調研中遇到的困難，同時真正深刻理解了「寶劍鋒從磨礪出，臘梅香自苦寒來」的深意。
2、提公升隊員理論素養
本次社會實踐緊密圍繞審計專業開展，在此過程中隊員們參閱、研習了大量專業書籍，並且接受到專家的指導與培訓，拓展了知識面，提公升了專業素養，在實踐中檢驗、豐富了理論知識，同時確立了自己的研究方向，對審計有了更深層次的認識和了解。
3、培養團隊意識
不論是前期準備、實地調研還是後期總結，團隊依靠強大的凝聚力產生了一加一大於二的效果，隊員們認識到，只有積極有效的協作與配合才能保質保量的完成任務。在發生意外情況時，隊員們從未有過退縮和氣餒，精誠協作，團結一致，即時調整了調研方案，克服了困難。本次經歷對隊員們的性格產生了積極影響，同時為今後的學習、就業打下了基礎。
4、形成示範效應
小分隊作為南京審計學院校級重點團隊，不僅出色地完成了實踐任務，同時通過學校**新聞中心、bbs、t-恤秀製作、成果報告會等多種形式對全校其他同學造成了積極的影響，其示範效應將鼓勵更多同學參與到社會實踐中，並與其分享我們的成功經驗。
三、存在不足
雖然在調研之前團隊成員作了很多準備，但是由於隊員還處在本科的學習階段，剛剛完全本科二年級或三年級的課程，對專業知識的認知還有待提高，科研經
驗有待豐富，在實踐過程中走了很多彎路，遇到了很多困難。但在指導老師的
幫助下，隊員們克服困難，還是圓滿地完成了調研任務。
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