.西華大學實驗報告（計算機類）
開課學院及實驗室：機械開學與工程學院實驗時間 ： 年月日
一、實驗目的
1. 練習設定預設目錄
2. 掌握變數和常量的使用方法，了解記憶體變數和陣列的特點
3. 熟悉掌握常用函式的功能和使用方法
4. 理解visual foxpro的各種表示式
二、內容與設計思想
1. 設定預設目錄
2. 常量的寫法
3. 變數的定義和賦值
4. 常用函式的用法
5. 表示式計算
三、使用環境
windos xp作業系統；visual profox 6.0
四、核心**及除錯過程（驗證需要截圖）
1. 在計算機硬碟上建立自己的資料夾，資料夾名以學號＋姓名拼音首字母縮寫命名，例如劉毅同學(學號20030009)：建立資料夾20030009ly。
並設定此資料夾為vf的預設目錄。（截圖）
2. 判斷表示式的正誤，寫出正確的表示式並上機驗證
1) 123+456 正確
2) 123+」456」 錯誤
3) 「123」+」456」 正確
4) 5>3>1 錯誤
5) 「abc」+」456」 正確
6) 「abc」-」456」 正確
7) + 錯誤
3. 寫出下列命令的作用或者顯示結果，並上機驗證
1) x=123
?type(「x顯示值或者提示資訊為： n
x=」123」
?type(「x顯示值或者提示資訊為： c
x=.t.
?type(「x顯示值或者提示資訊為： l
x=?type(「x顯示值或者提示資訊為： d
x=?type(「x顯示值或者提示資訊為： d
x=」^2006-06-10」
?type(「x顯示值或者提示資訊為： c
store 123**2-10 to x,y,z
?」x=」,x,」y=」,y,」z=」,z 顯示值為: x= 15119.00y= 15119.00z= 15119.00
2) dimension a(3)
a(1)=123
store [i』m a boy.] to a(2)
?a(0顯示值或者提示資訊為： 無效的下標引用
?a(1顯示值或者提示資訊為123
?a(2顯示值或者提示資訊為： i』m a bpy
?a(3顯示值或者提示資訊為f
4. 寫出下列函式的作用、返回值並上機驗證
1) 數值型函式
? int(123.456),int(-123.456) 取整 123 -123
?round(123.456，1)，round(-123.456，-1) 四捨五入保留1位小數，和四捨五入保留-1位小數
?mod(8.7，3)，sqrt(144) 取模 2.7 求平方根 12.00
2) 字元處理函式
?substr(「visual foxpro」,3，5)，substr(「visual foxpro」,3sual sual foxpro
?at(「o」,」foxpro」,1)，at(「o」,」foxpro」,2)，at(「o」,」foxpro2 6 2
?val(「3.14」), val(「3.
14e2」), val(「3.14e」), val(「e3.143.
14 314.00 3.14 0.
00?str(3.1415，5，1), str(3.1415，5), str(3.1415), str(3.1415，5，5)
3.1 3 3 3.142
?len(「 abcd 「), len(alltrim(「 abcd 「))
4 4
3) 日期處理函式
?ctod(「01/1/99」) 01/01/99
? ctod(01/1/99) 函式引數的值、型別或數目無效
x=date()
?dtoc(x),dtos(x),type(『dtos(x)』) 10/13/13 20131013 c
?year(x), type(『year(x2013 n
5. 計算下列表示式，寫出計算過程,寫出表示式的型別並上機驗證
1) dtos(date())+space(3)+dtoc(date()) 20131013 101313
2) year()>2006f.
3) substr(「visual foxpro」,8)=」fox」 .t.
4) (1.1+2)^3>66 or (1.1+2)^3<66 and 「ab」$」abcd」 .t.
5) 「資料庫」>」自由表」 .f.
6. 思考與操作
1) 單個的常量、變數或者是函式是否是表示式？
答：單個不是，多個進行組合時是表示式
2) 漢字的排序按照什麼方式進行？
答：有三種方式：（1）按機器次序，即abc從小到大
（2）是按拼音，即漢字讀音abc從小到大；
（3）按筆畫，即書寫筆畫少多從小到大
7. 練習在表示式中通過複製貼上來執行命令，以節省時間
五、總結
第一次實習報告
實習報告 2011年，根據自己所學平面設計專業，進入 公司進行了為期 個月的實習，在公司同事們的幫助指導下，使自己的專業知識在實踐中得到了提高。在這裡，鍛鍊了與人溝通 協調等為人處世的能力，學到了與本專業密切相關的社會知識，特別是掌握了設計師與客戶進行有效溝通的方法和過程，熟悉和了解了各種工藝流程，...
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