專業案例分析答題模版
案例：一般背景資料
主訴近期行為表現
諮詢師通過與求助者交流得到的有關求助者問題的資訊
題目：根據以上案例，請你回答以下問題：
1、 對求助者目前身心和社會功能狀態進行整理（員級）（下冊p17）
1） 精神狀態：
a． 感知覺、注意品質、記憶、思維狀態
b． 情緒、情感表現
c． 意志行為（自控能力、言行一致性等）
d． 人格完整性、相對穩定性
2） 身體狀態：
a． 有無軀體異常感覺
b． 求助者近期體檢報告
3） 社會功能狀態：
a． 工作動機與考勤狀態
b． 社會交往狀況（接觸是否良好）
2、 該求助者的主要症狀（或臨床表現）是什麼？ （員級）
1） 情緒（內心體驗）方面：如焦慮等。
2） 行為方面：如迴避、退縮等。
3） 社會功能方面：如與不敢和人說話，與同事關係較差等。
3、 心理諮詢師還要了解哪些資料？（員級）
心理諮詢師還要了解：
1） 既往病史、家族史等：軀體、精神檢查是否正常，有無重大疾病和遺傳疾病史。
2） 案例中有關求助者目前精神、身體和社會工作與社會交往狀態等方面缺乏的資料。
3） 心理測驗結果：根據案例提供線索，確定需要智力測驗、人格測評或是心理衛生評定量表測量結果。
4） 對照診斷依據，找出案例中所缺乏的能夠做出明確診斷的資料。
4、 你對本案例的初步印象是什麼？（下冊p23）
1） 使用病與非病的三原則衡量臨床資料中的可疑點。精神**症除外。
a． 臨床表現是否屬於精神障礙（精神病症狀）。
b． 使用浮現綜合法、跡象分析法和歸類對照法對可疑點進行深入分析，確定真實性和確定是否是精神病症狀。
2） 初步區分一般心理問題和神經症。
5、 依據本案例，你認為需要使用何種量表對求助者進行心理測驗？
量表選擇的原則：
1） 選擇直接與臨床表現有關的量表，量化問題嚴重程度。如判斷求助者焦慮情緒的程度，可選用sas等。
2） 用與臨床表現有密切關係的問卷和量表，探求引發臨床表現的內在因素。如探索求助者焦慮的人格因素，選擇epq等。
3） 選用**探索性量表，**遠期影響因素。如選用「生活事件量表」了解兩年以內的重大事件等等。
4） 為排除其他疾病而使用量表。臨床表現超出心理問題範疇，鑑定其是否存在精神疾病、智力障礙、或神經系統疾病，可選用多項人格測驗、智力量表、神經心理測驗等。
測驗的種類：
智力測驗、人格測驗、心理衛生評定量表
6、 本案最可能的診斷是什麼？ （員級）
根據以下依據做出診斷，如（只選其中1個舉例）：
1） 重性精神病（下冊p120）
2） 神經症——恐怖性神經症（下冊p118-120）
3） 非精神病性心理紊亂中的心理障礙（說明是何種障礙，如社會交往等，下冊p112）
心理諮詢師考試測驗技能考點分析
心理諮詢師技能考試分為選擇題部分和問答題兩個部分，根據對過去兩年的真題進行分析，其中心理測驗技能的知識點直接出現的情況大多是在選擇題部分，近幾次考試的最後三道案例題都是直接關於量表分的解釋的。主要集中於mmpi，scl90，epq，wais—rc等，其中包括直接的量表解釋題目，此外，在其他案例題中也出現了相關量表得分，作為其他症狀表現的輔助。因此在學習這一章的過程中，學習的目標有幾個部分，分別是理解每個量表測量的內容是什麼，各個分量表包含哪些內容，如何理解量表得分，如何進行解釋和分析。
這一章涉及的量表內容是非常多的，主要會跟大家介紹10個量表，這樣一來需要大家掌握知識點會很多，因此除了識記之外，還有乙個很重要的是結合案例理解，因為不同的量表，所使用的實施方式、記分方式和解釋方式都有不同，如果乙個乙個的簡單記憶會需要花費很多的時間和精力，而且容易出現混淆，因此我們在進行理論講解的同時，需要大家更加靈活的去掌握和記憶，針對不同的案例進行。當然，在即將學習的量表中有一些是考試經常出現的重點，有一些出現的頻率相對少一些，但是也不能掉以輕心。
國家心理諮詢師考試應試技巧
心理諮詢師考試的主要內容，或者說考試通過與否的關鍵內容是偏醫學的內容，主要指**心理學，心理診斷，還包括心理諮詢的技能(參與性技能/影響性技能/諮詢方法)，其中認知行為**/來訪者中心**/厭惡**/脫敏**是重點。下面簡單介紹各門考試的應試技巧：一，基礎知識：
這塊是考試的基礎內容，題目較容易，大多是習題集上的原題，即使不是原題，也很難跳出習題集的內容，理由如下：1，習題集要保證銷量必須要從習題集上出題;2，習題集以教材為藍本出題，已基本涵蓋全部的知識點，再出新題也很難逃出原來模式。所以說，基礎知識考試的要點是把書粗看一遍就重點投入到習題集中，對著習題看書，記憶力好，理解能力強者，時間來不及甚至可以只看習題集。
其中各科知識點除發展心理學稍稍少一些外，比重較平均。
二，技能選擇：這塊考試的重點是**心理學/心理診斷/諮詢技能，其中最難的是**心理學，要多花時間在基礎中的**心理學，雖然書上的內容很少，但要反覆的斟酌，特別是症狀學的內容，書上舉的例子是重中之重，要盡可能理解，每年考試都有書上一模一樣或稍有出入的案例，這部分考試題應該是北京安定醫院出，是卷子中最難的部分。一般案例選擇題都結合諮詢技能考，一般乙個案例重點考一種諮詢方法(認知行為**/來訪者中心**/厭惡**/脫敏**)，要熟悉前面列出的下面列出的常見考點：
參與性技能/影響性技能，許又新的評分標準，心理正常/異常/健康/不健康的評判，心理問題產生的原因和誘因的區別。心理測量一般考兩個，重點要掌握mmpi-2,epq,scl-90,16_pf,韋氏智力量表也是重點，這些量表在考試前一天一定要過一遍，因為很多細節靠強記，短期記憶效果比較好，這方面大部分其實比較簡單，可以拿到大部分分數。mmpi-2可能還會考，因為其是中科院心理所主持修訂，而出題大佬又是中科院，要賣軟體業需要出些題提醒提醒大家。
臨考前強記是技巧。
三，案例分析題：案例分析題應試的要點是習題集最後的八個案例要爛熟於心，每乙個都極為重要，也是考前強記的要點，題目中考題分三種：
1， 記憶型：如諮詢的評估方法，諮詢中需要注意的問題等;
2， 分析型：資料的收集，可以參照習題集中的模式寫，只要寫上就會有得分點，各位不要吝嗇您的筆墨;寫的時候最好分點寫，這樣條理比較清楚，得分相對較容易，字跡清楚也是很重要的!
3， 診斷型，這樣題目是最難的，一般考試以偏重症的精神科會診或轉診常見，這由中國考試非專業人士多所決定，因為這樣鑑別診斷成為最重要的事。如果遇到較難不能確定的案例，可以把診斷寫的模糊一些，或打擦邊球，如診斷心理不正常，神經症性心理問題等。
這樣可以避免考官一看診斷相差太遠而導致把診斷連同鑑別診斷得分全扣，鑑別診斷主要是熟記精神障礙，神經症，和一般心理問題的診斷要點，具體模式可以參考習題集最後八個案例。另外，寫案例題時，先把每題要點分項寫出，再詳細補充細節，以免時間不夠導致案例題做不完，全功盡棄(案例題100分是轉換乘以0.2，要求達及格分總分才及格，技能選擇100轉換是乘以0.
8，無及格要求)。同時每個小項前標註1，2，3，4等，可以條理清楚，便於閱卷老師找點給分，要盡可能避免一題一大段的答案，這樣老師很少有耐心來給您慢慢找點給分。最後一點，看到診斷不明確的案例不要慌亂，靜下心來答題，因為記憶型和分析型的題目診斷錯誤照樣可以得分，只有盡可能的答題，通過的機率才會更大一些。
四，**需要注意的問題：1，千萬不要寫精神障礙，2，字數適中，大概在4000-為宜，3，最好寫一般心理問題或嚴重心理問題，4，最好不要寫神經症，特別是不要寫強迫症，因為強迫症到現在還是難題，不論是諮詢還是藥物，大多數神經症需要藥物調整，你寫神經症可能會動了精神科大夫的乳酪，而一般評審中會有一位精神科大夫。答辯時要注意儀表，回答問題要從容，盡可能微笑，有回答不出來的問題不要緊張，不要刻意為自己解釋，可以適當承認自己的不足。
答辯前可以背一些心理學的基本知識，如什麼叫心理諮詢，什麼叫認知行為**，你對心理諮詢的認識等，有時甚至會是拉家常，學歷較高的人考官要求會相對較高。
五，考二級要看**技能書： 很多人認為考二級就可以不看**的技能輸了，其實這是乙個誤區，諮詢原本是不分級別的，沒有誰會說「這個問題是二級諮詢師的範疇，我是**諮詢師，將把你轉介給二級諮詢師」，考試出題也沒有明確的劃分**和二級的區別，只是二級難度更大一些;**考試相對較易，一般可以不看二級技能。
二級心理諮詢師團體心理諮詢培訓流程
培訓流程 分享和回顧 在專案體驗後，培訓師和學員共同構架乙個充分溝通和交流的分享平台，就培訓中產生的問題進行 達到互相學習 共同提高的目的。整合和提公升 在培訓師的指引下，通過總結和深度溝通，促使培訓效能綜合化 系統化，以期對工作實踐起到指導作用。遷移和應用 通過訓後服務，公司協助參訓客戶和學員，把...
心理諮詢師答題技巧
專業案例分析答題模版 案例 一般背景資料 主訴近期行為表現 諮詢師通過與求助者交流得到的有關求助者問題的資訊 題目 根據以上案例，請你回答以下問題 1 對求助者目前身心和社會功能狀態進行整理 員級 下冊p17 1 精神狀態 a 感知覺 注意品質 記憶 思維狀態 b 情緒 情感表現 c 意志行為 自控...
2023年江蘇省心理諮詢師 二級 考試答題技巧
1 內心被揭露感屬於 a 知覺障礙 b 感知綜合障礙 c 思維形式障礙 d 思維內容障礙 2 每種活動都存在最佳的動機水平，隨著任務難度的增加，最佳動機水平有 的趨勢。a 逐漸降低 b 逐漸上公升 c 迅速上公升 d 保持不變 3 諮詢師經過初診接待，可以初步了解和評估求助者的問題，為 打下基礎。a...