由於物質生活水平的提高，人們的精神生活層面也正在逐步提公升。在和諧的社會建設中，文化藝術活動日益繁多，而**在這個時候也扮演著越來越重要的角色，各種各樣的場合都需要通過**來傳遞資訊、表達意願、進行溝通、相互交流。因此，受過專業培訓的**表演專業入才有很大的市場缺口，是人才市場裡耀眼的明星，炙手可熱的寵iu
隨著文化體制改革的深入展開，國內越來越多的表演團體都將逐步走向社會經濟市場、面向普通市民大眾，**表演這種有極強表現力、極富娛樂性的表演文化藝術,也必然應運而「熱」，觀眾也會越來越多。我國的**表演市場潛方巨衣，但基於目前的**表演人才狀況，卻普遍缺乏優秀的**表演人才，強烈的市場需求正呼喚著優秀的**表演專業人才加入**藝術行業。
越來越多的國產優秀**文藝節目在國內市場甚至國際舞台上成功演出，人們已經認識到**表演的市場潛力，國內一些演出團體、文化單位或相關機構也正在積極籌畫中國本土**表演的創作和演出。隨著**劇、**會等文娛活動的逐漸公升溫，隨著文化、娛樂產業的迅速發展，新一輪的**表演熱潮即將在中國土地上風起雲湧，因此**表演專業人才在未來亦將大有可為。
近年，國家提出了加快文化建設的要求，各級文化教育部門、文化表演團體、文化傳播機構都在努力採取措施，為藝術人才的培養和文化事業的發展提供了優厚的條件與平台，以求通過文化藝術建設提公升市民大眾的整體綜合素質，提高全省文化建設成果的含金量。隨著市場經濟的不斷深入、 科技和資訊的高速發展，人們的精神生活發生著深刻的變化。人們的藝術審美要求越來越高，需求越來越豐富，趣味也趨向多元化。
在人們的生產生活與各企事業單位和團體中，都離不開通過**這種形式來達到凝聚人心、鼓舞精神、外樹形象、促進合作交流的目的。社會各行業各階層文藝活動的普及和開展，都要求具備**專業技能的人才在自身參與演出的同時，又能運用所學的專業基礎知識和專業技能直接組織與指導各種群眾性的**文化活動。
據不完全統計，當前全國民營文藝院團已超過6 8 0 0家，年演出2 0 0萬場以上，在繁榮基層演出市場、豐富基層文化生活、繼承傳統民間藝術、促進地方經濟文化發展等方面發揮了重要作用。除了大量出現的各種演出團體，還有社群、企事業單位，文化慶典公司、少年宮、幼兒園及中、 小學校的**教學等崗位都需要大批的專業**人才。因此，社會對**人才的需求在數量上和質量上都有了更高的要求，需要在具有較強的**表演能力的同時還要能掌握一定的管理和教育等方面技能的複合型人才》
本專業以**表演為主要發展方向，以社會需求為導向，突出「實際、實用、實踐」的原則， 注重學生的藝術實踐能力、個人表演能力的同時，重視學生的藝術管理能力、藝術活動組織、策劃、 編排和**教學及輔導能力的培養，學生畢業後可到各級文藝團體、文化館站、學校、社群、企事業單位等從事**藝術表演、編導、幼兒教育和演出活動的策劃、組織、編排以及藝術管理等工作， 從而拓寬學生的就業領域，增加學生的就業機會。
本專業屬於全日制三年大專，開設本專業所使用的專業名稱，是以國家教育委員會審定的全日制高職高專專業目錄為依據的，其***碼為，具有較強的規範性和權威性。本專業培養的人才服務領域口徑為文藝表演行ilk、活動策劃行業、藝術館及社會文化團體等。 1.
2專業建設規劃與實施
本專業堅持以培養高階實用型專業人才為本，強調知識是基本，能力是關鍵，培養學生的專業應用能力。這也是高職高專教育的重點之一。
隨著社會精神文明建設的逐步開展，人們對文化藝術的要求也越來越高，文化、文藝產業正在社會各個層面迅速地展開，文化藝術活動也日益繁多，**表演專業人才有相對較大的缺口，是社會經濟建設和社會發展急需的行業人才。且為了配合本地區建設文化大省的要求，重點建設和發展**表演專業便成了新時代發展的必然趨勢。
專業的建設規劃：
1. 力爭把本專業建設成為優秀的院級、省級重點建設專業；
2. 通過引進、培養、幫扶、激勵等措施，構建一支學歷結構、職稱結構、雙師素質結構、 年齡結構都普遍配置合理，符合聲樂專業教學及科研教研要求的師資隊伍。設立相關專韭教研室，堅持開展好教研活動，注重精品課程的建設與研究；
3. 加大校園基礎設施建設，及時釆用符合專業要求的教學裝置，以滿足教學要求。
4. 突出以教師為主導和以學生為主體的教學新模式研究，針對高職髙專學生的特質及**表演專業的社會性，以出演任務、實踐專案為導向，著重在實踐教學中培養學生的專業應用能力，同時提高學生對專業的自我學習能力9
5. 抓好教學內容與課程體系教學改革，根據**表演行業發展對人才培養的要求和專案任務的安排，及時調整和優化課程體系，保持課程標準和教學內容與時代社會的要求同步。
6. 選用適合高職高專的專業教材，結合國內外經典優秀的合唱團隊的經驗，指導學生的專業知識能力，使學生的專業知識模組與時俱進，有自b的專業特色.
7. 採用靈活多樣的教學方法和教學手段，提高學生的學習興趣及專業職業熱情，引導學生將學習與各自專業領域應用結合起來，促進學生**表演素養與能力的培養。
8. 積極與企事業合作，使產學研結合。既從企並中聘請相關專家到本專業擔任客座教授和教師，又派遣**表演的專任教師駐企進修。
既將本專業學生帶到各企事業單位實訓實習，又為各企事業單位開設培訓課程，培養專業人才。
1、師資隊伍建設的成效
通過引進、培養、幫扶、激勵等措施，本專業現己形成了一支學歷結構、職稱結構、雙師素質結構、年齡結構都普遍配置合理，符合**表演專業教學及科研教研要求的師資隊伍。本教研室_ 直以來都以培養教師為中心，以提高教師的業務水平為目的，以提高教師的教學水平為重點，讓每位教師從理論教學到實踐教學都能勝任的「雙師型」教師人才隊伍。同時，還特別注重教師師德、 師風的建設，全面提高教師的綜合素質。
聲樂教研室共有教師11名，副教授2名、助教9名;
其中兼職教師4名、專職教師7名；
具有學士以上學位2名，在職研究生5名；
聲樂專業教師是本課程建設和教學改革中主要的依靠力量，是提高教育質量和學科發展的關鍵。 一直以來我們都嚴格要求自已，忠誠黨的教育事業、堅決服從學院上級領導的工作安排，愛崗敬業、 嚴謹治學，積極進取、勇於開拓，做到為人師表、教書育人，發揚無私奉獻和團隊協作精神。
2、校內外實踐、實訓教學條件建設情況
專業演出劇場一座；多功能廳一間；**專用教室1間，多**教學裝置一套，鋼琴一台；圖書資料室一間，相關的音響資料50多盒；舞蹈教室兩間；教師上課琴房4間，學生練聲琴房12間， 鋼琴20臺；電鋼琴教室一間，電鋼琴17臺，多**教學裝置一套。
校外實訓基地的要求：
我係與多個企業單位在學生實習、就業等方面有著長期的合作關係，並簽訂了相關的合作協議，分別是：1、秦皇島中雄公尺高體育用品****2、唐山市路北區大拇指幼兒園3、秦皇島美音藝術培訓學校4、秦皇島電視台免北京東方慧嬰早教中心6、昌黎歌舞團7、秦皇島市歌舞團8、夢之光化傳播公司9、港務局職j：活動中心10、南戴河集發歌舞團
通過校企合作，推動我係教師和學生校外實習和社會實踐活動的開展，培養具有較高專業實踐能力的藝術人才，同時利用我係高效的教師資源派送到相關企業提供**教學等方面的社會服務，企業或單位也將定期派專業人員到我係指導工作並共同研討課程設定等教學相關問題。增強校企合作，使我係與合作單位的關係由鬆散型轉變為緊密型，由「鄰居」轉變為「親戚」，由單一化到多元化，使校企雙方真正成為夂一家人」，促使教學、科研全面提公升，帶動招生、就業的良性迴圈#
本專業積極與各個企事業單位合作，既從企業中聘請相關專家到本專業擔任客座教授和教師， 又派遣專任教師外出學習。既將本專業學生帶到各企事業單位實訓實習,又為各企事業單位開設培訓課程，培養專業人才，如：「唐山市路北區大拇指幼兒園」、「秦皇島中北公尺高體育用品****」、「昌黎歌舞團」、「北京東方慧嬰早教中心」等多家企業跟我係建立了長期合作關係，並達成合作協議，為其培養專業人才- 1.
4專業的社會服務能力建設
高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分。培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展，掌握本專業系統的理論知識，掌握聲樂表演技能和訓練方法，具有較高的演唱能力；具有良好的聽覺與視唱能力；掌握基本的中外**歷史知識並熟悉一定數量的中外優秀作家及作品，具有一定的**分析能力；掌握正確的鋼琴演奏技能，具有一定的演奏及伴奏能力；具有較高的聲樂教學能力；具有一定的藝術活動策劃與指導及藝術管理能力；掌握必備的文化基礎和專業知識及現代化資訊科技的複合型高素質技能專業人畢業生就業的工作領域和崗位
**表演專業培養具有一定的**基本理論素養，並具備**表演方面的能力，能在專業文藝團體、中小學校等相關部門、機構從事表演、教學工#的專業人才。畢業生可到電視台、歌舞團、宣傳部門、文教單位從事演唱、**管理工作以及在中小學從事教學工作。
**人才的培養是乙個連續系統的工程。構建人^■培養模式不但要改進培養目標、課程設定、教學方法、教學組織形式、教學評價等每乙個教學要素，還要系統地考察各個因素間的聯絡及整個培養過程。任何改革都是在a未的基礎上的新進展，其目的是在過去培養「知識+技能」型**人才的基礎上，實現「知識+技能一創新意識與能力」的新的人才培養目標。
1、鑑於**有「**是流動的建築，建築是凝固的**」之說，開設通識藝術課程對於培養複合型的藝術人才十分有幫助。繼續優化人才培養模式，我係藝術人才培養模式擬開設通識藝術課程：名作欣賞與曲式分析、藝術概論、中外**史、民間**、社交禮儀、 文學作品賞析、**教學法、文化管理學、文化市場營銷學等課程；通識教育課程，有思政課概論、英語、計算機通用能力、科技寫作、創新能力，這是為加強學生的綜合文化和知識修養而必修的課程。
專業剖析解釋
七 職業專門能力 技能培訓與考核 含 析 一 說明 1 此項剖析的參考標準 實訓時間 3年制大於半年 必修實驗實訓課開出率100 雙師素質或企業兼職教師指導比例100 設有國家職業能力 技能 鑑定站或培訓點有 職業資格考試通過率大於95 注 上述標準參見 河北省高職高專教育示範專業評估對比表表8 2...
專業剖析思考
明天召開評估工作研討會，請大家針對專業剖析中專業存在的薄弱環節展開研討，根據我係各專業現狀應該著手開展哪些方面的工作？一 存在問題與不足 1 對高等職業教育理念的認識 理解還遠遠不夠深入。思想不夠解放，觀念比較落後，創新意識淡薄。2 企業調研和產業背景分析不夠。缺少對行業 產業 職業市場的深度調研 ...
專業剖析指標體系
專業剖析方案的使用方法 一 專業剖析考察的內容 1 專業設定和專業培養目標 1 專業設定的針對性 靈活性和適應性，專業設定與職業的銜接度，市場對專業人才的需求度，能以人才市場需求變化為導向適時調整，專業特色鮮明 2 專業名稱的規範性和科學性，專業口徑寬窄適當 3 培養目標職業定位的準確性 4 知識 ...