簡陽市靈仙鄉九年義務教育學校
第四屆教師讀書活動實施方案
為了加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德水平和教書育人能力，按照《資陽市教育局資陽市教育工會委員會關於開展資陽市第四屆教師讀書活動的通知》（資教發〔2011〕27號）檔案安排，經研究決定在全市教師中開展以「研讀教育名著，做學習型教師」為主題的第四屆教師讀書活動。結合我校實際，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以貫徹落實「構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展」為宗旨，以提高教師隊伍的綜合素質為目標，以豐富教師們的學習活動、全面提高教師素質為目的，通過開展研讀教育名著活動營造個學校的良好學習研討氛圍，建立學習型教師隊伍，全面推進素質教育和基礎教育課程改革，從而促進教育教學質量的提高，爭取我校各項工作再上台階。
二、組織機構
我校結合「教師隊伍建設年」要求，將教育名著閱讀作為校本研修的主要內容，落實配套措施，抓緊抓好此項工作。學校成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供保障，對全校讀書活動進行領導、組織、評價和考核。
組長：李剛文
副組長：黃學超
成員：謝海葉新華廖生錦段才琪周成俊
三、閱讀書目
著名特級教師高萬祥三十年教育思考與教育經驗的結晶《優秀教師的九堂必修課》。
四、活動措施
1．學校制定並實施《簡陽市靈仙鄉九年義務教育學校第四屆讀書活動方案》。根據市上的統一安排，結合本校情況，制定讀書活動計畫，明確「活動物件、活動時間、活動載體、活動管理」這四要素，將教師讀書活動與日常教育教學管理有機結合起來。
2．教師制定並實施個人計畫。各位教師要根據學校設施方案制定個人讀書計畫，明確讀書活動目標、時間安排、主要步驟與措施，並將讀書計畫寫在個人讀書活動筆記本上，作為學校以及上級檢查對照的依據。
3．學校召開動員會。4月上旬召開第四屆教師讀書活動動員大會，廣泛宣傳動員教師參加讀書活動，確保教師知曉率都達100%，為本屆讀書活動創造良好氛圍。
4．舉行專題講座。聘請進修校教師或外地的專家來校講課，提公升學習效果。
5．落實閱讀指定書目。由學校用公用經費解決，要保證教師人手一冊，4月上旬已分發到教師手中。
6．落實教師讀書筆記。學校要為每位教師配備專用讀書筆記本，用於教師閱讀《優秀教師的九堂必修課》的摘抄、記錄培訓筆記、撰寫學習心得等。
7．創設教師讀書條件。積極選送教師參加讀書活動專題培訓、輔導報告或專家學術報告會。利用學校建立的qq群進行交流。
以教研組為單位指定學習組長，每週要指定閱讀章節，並定期開展學習沙龍等交流活動。學校要採取各種形式，開展學習團隊評比、檢查等活動，促進學習型組織建設。
8．各級骨幹教師要帶頭閱讀學習，並以自身的學習成效去影響和帶動廣大教師學習並納入年終骨幹教師考核重要內容。
五、活動要求
1．加強組織領導，明確職責任務。
①學校落實教師閱讀用書、活動經費、培訓輔導、檢查指導、考核獎懲、編髮簡訊等工作。
②工會重點做好讀書活動工作的配合，針對讀書活動要求和工會工作的特點開展相應的活動，為促進活動深入推進、突出工作特色錦上添花，資訊員寫好簡訊上報。
③學校抓好專業教師自身的閱讀，積極主動抓好活動過程管理。
④將教育名著閱讀新增為今年校本研修的主要內容，落實配套措施，抓好此項工作。
加強督促檢查，注重過程管理。學校將加強教師讀書活動過程的督促檢查，做到「三必查」，即：活動組織管理、活動過程資料、教師讀書筆記和心得體會。
隨機抽查訪談部分教師，將讀書活動要求內化為學校加強教師隊伍建設的自覺追求，將讀書活動內化為教師專業成長的習慣。
加強考核問責，強化活動導向。
①今年凡是沒有按要求進行閱讀和完成專題講座任務的骨幹教師，年底考核時實行一票否決，直接取消骨幹教師稱號。
②凡是沒有按規定完成讀書心得和讀書筆記的個人，不得登記繼續教育學時，並上報縣教育局。
4．加強總結提煉，形成鮮明特色。學校、工會總結表彰在讀書活動中表現出來的優秀教師及優秀心得體會並選送優秀心得體會到上級參評。
六、活動安排
該活動納入今年教師全員培訓，採取理論學習與交流相結合，集中培訓和分散自學相結合形式，具體安排如下：
實踐·學習·思考·寫作
——名家教育思想給我們的啟迪
簡陽市靈仙鄉九年義務教育學校李剛文
各位老師大家好！
今天我們在這裡討論教師讀書的好處，我借用簡陽市進修校付燦軍老師收集的讀書資料與大家共享。希望能激起我們全體老師的讀書慾望！
第一輯：「三大名家」教育思想薈萃
注：「三大名家」係指：
1、（蘇聯）蘇霍姆林斯基
2、（民主與科學教育）魏書生
3、（新教育）朱永新
◎蘇聯教育家——蘇霍姆林斯基的教育思想
[蘇霍姆林斯基簡介]（1918——1970）。蘇聯教育實踐家和教育理論家。出生於烏克蘭共和國乙個農民家庭。
1936至2023年就讀於波爾塔瓦師範學院函授部，畢業後取得中學教師證書。2023年起至1970去世，擔任他家鄉所在地的一所農村完全中學——巴甫雷什（也譯為帕夫雷什）中學的校長。自2023年起，一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。
2023年起任蘇聯教育科學院通訊院士。2023年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勳教師稱號，並獲兩枚列寧勳章和1枚紅星勳章等。蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《巴甫雷什中學》、《公民的誕生》、《失去的一天》 等教育專著。
一、論教育
蘇霍姆林斯基從多角度論述了教育目的，提出了「培養共產主義建設者」，「培養全面發展的人」，「聰明的人」，「幸福的人」，「合格的公民」等等。其中最集中的也最深刻的乙個觀點是要把青少年培養成為「全面和諧發展的人，社會進步的積極參與者。」而培養這種人需要實現全面發展的教育任務，即應使「智育、體育、德育、勞動教育和審美教育深入地相互滲透和相互交織，使這幾個方面的教育呈現現個統一的完整的過程。
」關於德育。他明確指出，「和諧全面發展的核心是高尚的道德」。特別調要使學生具有豐富的精神生活和精神需要，認為「精神空虛是人的最可怕的災難。
」要求教師和家長尊重兒童的人格，全面關心兒童。他說：「如果有人問我，生活中什麼是最主要的呢？
我可以毫不猶豫的回答說：「愛孩子」。他提出了「要讓每個學生都抬起頭來走路」的主張，並努力創設良好的教育環境，「讓學校的牆壁也說話」。
同時指出愛不等於無原則的溺愛，應該用嚴格的紀律和道德規範去要求兒童，並注重通過集體教育培養學生的道德品質。
關於智育。他認為智育就其本質與任務來說，包括給學生以系統的科學知識、形成科學世界、發展智力等方面。智育是在獲取知識的過程中進行的，通過傳授，幫助學生形成科學的世界觀，並發展他們的智力。
他是知識與智力的統一論者，提出學生的知識要建立在廣闊的「智力背景」上，創造了許多新鮮經驗，其中包括：給兒童上思維課；開展課外讀書；按自己的興趣和愛好參加課外小組活動等。在帕夫雷什中學，所有學生整個下午都參加各種課外小組活動，小組多達到一百多個。
關於體育。他說：「對健康的關注，這是教育工作者首要的工作。
孩子的精神生活、世界觀、智力發展、知識的鞏固和對自己力量的信心，都要看他們是否樂觀愉快，朝氣蓬。」並響亮地喊出了「健康、健康，再乙個還是健康」的口號。他不允許低年級兒童在室內進行三小時以上的腦力勞動，反對讓12-15歲的少年每天花費
四、五個小時去做家庭作業。他帶領師生在校園內外種植大量植物，為孩子們建立天然的「氧氣廠」。在教室內，注意合理採光，定期檢查課桌椅與學生身高之間的適合程度，注意學生合理的營養等。
他鑽研了15年之久，為帕夫雷什中學制定了新作息制度，保證勞動和休息、活動與睡眠的恰當交替。
關於美育。他指出：「美是道德純潔、精神豐富和體魄建全的有力源泉」，在青少年整個受教育的過程中，必須抓緊美育的實施。
他十分注重培養學生美的情感和塑造他們美的心靈，並提出了進行美育的多種多樣的途徑和手段，如通過觀賞大自然感受美，通過文學藝術作品鑑賞美，通過動手勞動創造美等，甚至要求兒童重視衣著美和儀表美。總之，在整個美育過程中，美育應隨時、隨處進行。
關於勞動教育。他明確指：「勞動以外的教育和沒有勞動的教育是不存在也不可能存在」。
他認為，如果乙個學生進行十年制教育，僅僅教給他科學基礎知識，從不讓他接受勞動訓練，而在他畢業時把一把鏟子交給他開始勞動，那麼這對於學生來說「是乙個悲劇」。因為他在十年過程中脫離了勞動，脫離了生活，精神生活是空虛的，沒有勞動技能，沒有做好生活準備，特別是沒有勞動情感，這無論從社會對青年一代的期望來說，還是對青少年的個性發展來說是一種失敗。因此，在他的教育實踐中一向重視勞動教育的實施。
優秀教師的九堂必修課讀書心得
優秀教師的九堂必修課 是全國優秀教師，江蘇省語文特級教師高萬祥所著，他根據自己多年來的教育心得和自己的學習感悟，編成了這本對廣大教師尤其是青年教師非常有啟迪作用的書。他在書中提到了一名教師應完成的九堂必修課，是值得我們這些青年教師為之學習的。第一堂必修課 讀書修身。優秀教師的第一堂必修課就是讀書，因...
讀《優秀教師的九堂必修課》有感
第九堂課，調整心態，享受快樂。教師的人生應該是激情燃燒 樂觀憧憬的人生，應該是乙個能夠享受教育幸福的人生。關鍵是心態。心態可以是快樂的天使，也可以是痛苦的惡魔。心態是你真正的主人。快樂是一種感受，快樂可以尋找，可以發現，可以製造。真正的快樂一定屬於擁有良好心態的人。肯定自己作為大寫的 人 的快樂和幸...
讀《優秀教師的九堂必修課》有感
今天我又抽時間閱讀了全國優秀教師 江蘇省中語會副會長 蘇州首屆名校長高萬祥老師寫的 優秀教師的九堂必修課 一書，這是我今年四月在北京參加校長培訓班學習時買的一書，有空就開啟讀一讀，每次閱讀都有不同的感受和啟示，現將部分內容摘錄如下，與大家共勉。這本書分為自序 正文 後記三部分組成。在自序中提出了 做...