小學生上課「注意力不集中」的原因
不同年齡孩子因為腦神經發育的成熟度的不同，心理成熟的不同，注意力集中的時間是不同的。總之，孩子的注意力不可能像成年人那樣集中。如果孩子不專心聽講只是上課的一小部分時間，這都屬於成長中的正常問題，不必大驚小怪。
按時間算，有問題的情況是：7-10歲注意力集中於一件事不足20分鐘，10-12歲不足25分鐘，12歲以上不足30分鐘。當然，不能光以玩電子遊戲、上網的時間的長短來衡量注意力集中的程度。
有些家長看到孩子好動，就給孩子冠以「注意力不集中」甚至「多動症」的帽子。其實具體情況要具體分析，不能一概而論，所以要認真、耐心地了解自己的孩子，究竟孩子注意力不集中是什麼原因造成的。
根據我們的觀察，一般的家長開始著急於自己孩子「注意力不集中」的年齡多在小學二年級。原因是在一年級時，孩子對學校充滿新鮮感和興趣，而且一年級的老師著重於訓練孩子的注意力，課堂講課特別注意方法，以便使孩子由幼兒園到學校有乙個平穩過渡。到了二年級，孩子對學校的感覺已經不陌生，學校制度也都明白，加上課堂的遊戲不多了，所以孩子就開始渙散。
同時有乙個更重要的原因是7、8歲的孩子這個時期更重視與朋友的交往，所以更加貪玩，自我約束力在這個時期就顯得較弱。而到了9歲一般會逐漸進入比較好的狀態。
形成注意力不集中的原因一般有以下幾種：
1）課堂內容較為枯燥，而孩子又屬於比較外向和淘氣的個性。於是上課做小動作、說小話、玩，注意力不能集中在聽課上。
2）孩子受到的表揚不多，於是千方百計想表現自己，以便引起大家對他的注意。於是故意出怪聲，出怪樣子。注意力不能集中在聽課上。
3）孩子因為上課的內容聽不懂，累積起來後，聽課就覺得吃力。於是就不去認真聽課，逐漸形成注意力渙散的習慣。
4）孩子原來是個注意力好的學生，因為迷上某種遊戲或娛樂活動，如玩電子遊戲，上網，看電視。於是無心學習，上課無精打采，頭腦中總是浮現那些玩的影象，注意力不能集中在聽課上。
5）孩子課外訓練的專案過多，孩子已經沒有足夠的精力，但是還沒有達到主觀的厭學心態，所以表現為在課堂上，頭腦是一片空白，不能集中精力聽課。
6）孩子在學前或課外學習了較多的知識性的內容，或者學習能力較強，課堂的內容對於他們已經覺得掌握了。於是上課沒有興趣，不能集中精神聽講。
7）孩子確實在「聽知覺」或「視知覺」上存在一些問題，還不能適應課堂的聽課教學。於是出現聽不見、丟三落
四、走神等現象。
找到自己孩子形成「注意力渙散」的原因，要對症下藥，盡早糾正。如果繼續發展，勢必會影響學習效果，甚至在將來的工作中都會因習慣不好帶來不良的影響。
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