——在解放思想大討論活動一階段總結暨二階段工作部署
大會上的講話
院長何大同
同志們：
根據學院開展解放思想大討論活動的總體安排，從今天開始，我院解放思想大討論活動將從學習動員階段轉入討論調研階段。今天我們召開這次會議，主要目的就是總結學習動員階段的工作，安排部署討論調研階段的任務，動員全院領導幹部和教職員工進一步提高認識，強化責任，認真做好討論調研階段的各項工作，推動大討論活動深入開展。
下面，我代表學院黨委講幾點意見。
一、學習動員階段工作回顧
剛才，幾個部門就學習動員階段的工作進行了較好的總結，也取得了較好的成績。近乙個月來，學院黨委認真落實市委市府和市教委的統一部署，結合學院發展需要，以科學發展觀為統領，以中層以上領導幹部為重點，在全院範圍內積極開展解放思想大討論活動，通過抓好組織發動，加強學習和宣傳，使廣大教職員工思想認識有了新的提高，精神面貌有了新的改觀，營造了「解放思想、凝聚力量、深化改革」的較好氛圍，為整個活動奠定了一定的思想基礎。
從綜合組、宣傳組和督查組反饋的情況來看，這次學習動員階段主要呈現出五個特點：
1、高度重視，加強領導
學院黨委以高度的政治責任感和使命感，站在戰略和全域性的高度，把解放思想大討論活動作為事關學院當前和長遠發展的一項重要工作，精心安排，狠抓落實，紮實推進學習動員階段的各項工作。學院黨委掛帥，成立了解放思想大討論活動領導小組，領導小組辦公室下設綜合組、宣傳組、督查組，負責全院大討論活動的組織領導、協調和督促。各系各部門實行書記、處長負責制，按照學院要求，把活動中的每項任務、每個環節抓緊抓好，初步建立了逐級負責，一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實的領導體制，初步形成了認識、思想、責任、工作「四到位」，目標、任務、措施、要求「四落實」的工作執行機制。
2、層層動員，覆蓋面廣
5月5日下午，學院黨委召開了由全體領導、中層幹部、教研室主任等參加的解放思想大討論活動動員大會。這次學習形式多樣，載體豐富，一是通過動員會、中心組學習、中層幹部和教研室主任集中學習、部門會議、講座等形式重點學習；二是5月8—14日，各部門結合實際採取集中和自學方式對指定的學習編目進行學習；三是設立了書記、院長意見箱，廣泛徵求意見和建議。第一階段學習動員紮實開展，5月 15日和23日，集中組織了兩次院級領導及中層幹部擴大學習會。
會上，何大同院長對評估專家指出學院存在的一些問題進行了通報，包華林副院長作了題為《從示範院校建設與教育教學改革看思想大解放》、李傳義顧問作了題為《抓住機遇解放思想，努力建立國家示範高職學院》和李權教授作了題為《科學發展提公升執行能力》的報告，增強了大家的緊迫感和責任感。第一階段學習動員紮實開展，取得了良好的效果，解放思想、科學發展的氛圍基本形成，為順利進入第二階段打下了堅實的基礎。
3、制定方案，部署周密
在啟動活動之前，院黨委主要領導多次強調：在時間緊任務重的情況下，要開展好我院解放思想大討論活動，就必須要有乙個科學合理的活動總體方案和各階段的具體實施方案，總體活動方案統籌抓總，具體實施方案抓落實；在方案制定上，要堅持把市委市府和市教委的統一要求與學院的實際相結合，要立足院情，力求創新，增強實效性，使整個活動過程的各個環節環環相扣，整體推進。活動領導小組對活動總體方案和學習動員階段的實施方案進行了多次修改，進一步明確了活動的指導思想、主要任務、措施要求、方法步驟、時間安排。
從督查的情況來看，全院各部門都能根據學院的方案要求制定了本部門的活動方案，並在方案的牽引下按照規定的程式、方法、步驟和時間要求，精心策劃，精心組織，周密安排，通過過細的工作、嚴格的要求，一步一步抓落實，一項一項抓落實，一環扣一環，環環相緊扣。
4、**引導，營造宣傳氛圍
在學習動員階段，學院注意充分利用各種形式，圍繞大討論的主題，開闢各種專欄專題，大力宣傳學院開展學習討論活動的重大意義，及時反映學習討論活動的進展情況，形成了較濃厚的**氛圍。一是充分利用網路平台，開闢解放思想大討論的專題網頁，上載有關報道和資料18篇，在動態新聞中3次報道學院開展大討論活動的情況。二是利用各種宣傳手段，將大討論作為重要內容加以宣傳。
如用大量篇幅，近2個版面在院報上加以報道，製作大討論的專題宣傳展板進行展出；在北校區 「校園之聲」 廣播站開設大討論的專題廣播，廣播了多篇關於大討論的稿件；懸掛了布幅標語營造氛圍。三是編印大討論的學習資料400本，發到各部門作為學習的材料。營造了一定的宣傳氛圍。
5、督查指導，拾遺補缺
學院切實加強對解放思想大討論活動的指導和檢查，及時掌握進展情況，督促各項工作的落實。大討論活動領導小組下設督查組，對活動開展情況進行督查。督查組制定了學習動員階段考核細則，派專人對各部門進行督查，認真檢查了解活動開展情況，及時發現問題，督促解決問題，防止形式主義和走過場。
從督查的情況來看，各部門基本能按照學院的統一部署進行組織動員。
總的來說，學習動員階段活動進展順利，達到了預期的目的。但也應當看到，在活動開展中還存在一些問題和薄弱環節：一是進展不平衡。
各部門都進行了學習動員，但動員的程度不一樣，有的部門只是泛泛講，要求教職工自己學習，或者還停留在讀讀檔案而已，職工參與面還不夠廣，存在遲到早退，甚至缺勤現象；有的部門開展大討論活動走過場、搞形式，學習不紮實，對本部門學習計畫實施力度不夠；有的部門與聯絡院領導溝通不夠，院領導參與面較小。二是思想認識不到位。有的同志、有的部門對開展大討論活動認識不足，對開展學習有情緒、有怨言；一些部門或職工在組織討論過程中，不把自己擺進去，認為解放思想是空談。
有的部門認為學習影響了工作，組織不得力；有的領導幹部以乾代學，認為工作忙，沒有時間組織學習討論，或者認為學習安排過多，影響工作。三是宣傳工作還不到夠濃，各部門宣傳意識還不夠。在這次學習動員活動中，有的部門本來做得很不錯，但是沒有及時地宣傳好的做法以及取得的成效。
這些問題雖然出現在個別部門和個別同志身上，但是影響著整個活動的開展，必須下決心切實加以解決。
二、周密組織，精心安排，扎扎實實做好討論調研階段的工作
討論調研階段是解放思想大討論活動的第二階段，從今天開始到9月30日結束。關於這個階段的工作，學院解放思想大討論活動領導小組了提出實施方案，黨委陳潔副書記剛才已作出具體的部署。在此，我著重談一談對第二階段活動的幾點要求。
（一）提高認識，精心組織
這次大討論活動共分為學習動員、討論調研、整改提高三個階段，其中討論調研階段是整個活動的關鍵環節，在整個大討論活動中起著承上啟下、牽動全域性的關鍵作用，不僅關係到下一步完善措施階段能否順利實施，而且關係到整個大討論活動能否達到預期目的。這個階段既是對學習動員階段活動效果進行檢驗，又為下一階段完善措施奠定基礎，工作做得好不好，問題找得準不准，調研得深不深，剖析得透不透，決定著完善措施的方向和力度，直接影響到完善措施的深度和質量，決定著整個大討論活動的成效。這一階段如果走了過場，整個大討論活動就會前功盡棄。
我們要充分認識討論調研階段的重要性，高度重視這一階段的工作，準確把握好這一階段工作的要求，全面估計這一階段工作的推進難度，從一開始就要扎扎實實、一絲不苟、嚴肅認真，嚴防形式主義和走過場。要把討論調研的過程，作為加強領導班子和幹部隊伍建設、提高教職員工特別是黨員幹部素質的過程，作為密切黨群、幹群關係，增強凝聚力和向心力的過程，認真組織實施，周密謀劃部署，積極穩妥推進，扎扎實實開展，確保取得實際效果。
（二）明確任務要求，突出重點
討論調研階段的總體要求是：緊緊圍繞學院在開展解放思想大討論所要解決「三個問題」、「三個明顯」目標和「四個創新」任務，抓住這一階段的「四個活動」和11個調研專題，就影響和制約學院科學發展的制度、政策、思想等深層次問題，在全院開展深入的討論和調查研究，在討論調研中凝聚群眾智慧型，提出破解學院發展難題的新思路新辦法新舉措，建立健全推動學院發展的制度機制，以創新精神實踐思想解放，為學院科學決策奠定基礎。
1、開展好「大家談」活動
各部門要緊密結合學院發展實際、本部門本崗位的工作實際、師生員工的思想實際，結合11個調研專題，搭建好平台，組織教職工深入開展集中大討論，集思廣益，認真查詢工作中存在的差距和不足，進行分析梳理，提出對策建議，形成有利於本部門和學院改革發展的調研報告。
2、開展好「科學發展」調研工作
學院黨委在「討論調研階段工作安排」中明確了由院領導牽頭調研的11個專題，這11個專題立足我院實際，是我院發展中需要破解的難題，調研得全不全、深不深、透不透、實不實關係到這次大討論活動的成敗，關係到學院改革發展的前進步伐。
因此，希望各部門要根據學院制定的11個調研專題，結合本部門實際情況，找準重點和難點，制定本部門的調研方案，圍繞學院和本部門的調研重點，深入開展調查研究，組織交流討論，廣泛徵求教職工對學院和部門的意見和建議，仔細查詢本部門工作中不符合科學發展，不符合師生要求的突出問題，深入剖析產生問題的根源，認真總結幹部群眾在實踐中創造的好經驗好做法，在凝聚群眾智慧型中解放思想，形成調研成果。
希望負責11個調研專題的牽頭領導和牽頭部門，找準各自的著力點，進行深度調研。一方面要堅持走群眾路線，深入基層、深入群眾，暢通渠道、廣開言路，細之又細、深之又深、實之又實地開展調查研究，積極為教職工參與創造條件；二是要加強成果總結，每乙個領導幹部和負責調研工作的同志，必須在全面調查的基礎上，從個別到一般，從現象到本質，去粗取精，去偽存真，從紛繁複雜的現象中提煉出對實際工作具有指導作用的調研成果，提出切實管用的對策建議，形成調研報告或理**章，提交到解放思想大討論領導小組辦公室。
3、舉辦好「我為學院科學發展建言獻策」活動
宣傳部門要結合學院實際，充分利用網路平台，開設「我為學院科學發展建言獻策」網上論壇，搭建「你談、我談、大家談」的交流平台，並梳理出好的建設性意見和措施。工會要舉辦一些建言獻策活動，通過活動載體，收集整理職工的建設性意見和措施。
破解難題實施方案
3 正視矛盾，抓主抓重。堅持抓主要矛盾和矛盾的主要方面，抓重點問題和問題的重點環節，找準抓住不同層面的難題，做到不糾纏細枝末節，不避實就虛 避重就輕。4 依靠群眾，合力攻堅。堅持群眾路線，問計於民，集中民智，發動群眾參與，接受群眾監督，形成黨政領導齊抓共管，各科室協作聯運 凝心聚力 攻堅克難的幹事創...
貼近實際重實效破解難題促發展
二 開展學習實踐科學發展觀活動取得的主要成效 2009年3月，我院參加全省高校第二批開展深入學習實踐科學發展觀活動，通過學習調研，分析檢查，召開座談會，信函諮詢，問卷調查，網上徵求意見，召開學院領導班子專題民主生活會，廣大師生認為學習實踐活動，貼近師生實際，取得較好成效 一 辦學指導思想更加明確 開...
河西學區爭先創優破解難題活動總結
根據教育局有關檔案精神，結合實際我學區高度重視，精心部署，創新評議方式，拓寬評議範圍，延伸評議層次，紮實開展了創先爭優群眾評議工作。現將工作開展情況匯報如下。一 加強領導，精心安排 為了更好地發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，我們將深入開展 創先爭優 活動，以 抓質量，促發展，提效益，辦...