二、 開展學習實踐科學發展觀活動取得的主要成效
2023年3月，我院參加全省高校第二批開展深入學習實踐科學發展觀活動，通過學習調研，分析檢查，召開座談會，信函諮詢，問卷調查，網上徵求意見，召開學院領導班子專題民主生活會，廣大師生認為學習實踐活動，貼近師生實際，取得較好成效：
（一）辦學指導思想更加明確
開展學習實踐活動，使學院領導班子深信，當前是學院發展難得機遇，學院要秉承教師教育的傳統和優勢，緊緊圍繞國家發展戰略及廣東省建設教育強省的戰略，不斷推進教師教育的改革，高質量培養粵東基礎教育與職業技術教育師資和地方經濟建設人才，確保學院的可持續發展。
（二）教學工作與學科建設有序推進
教學管理工作有序開展，紮實推進 「質量工程」，教學工作的中心地位得以進一步夯實，教學質量意識得以進一步強化，專業建設、課程建設和教學改革取得一定的進展，教學和人才培養質量有所提高，綜合辦學實力和水平有所提公升。全面推進學科建設，提公升整體科研水平。按照《韓山師範學院新增碩士學位授予單位建設規劃（2008-2020）》，加大學科建設力度，加快科研立項工作步伐並取得較為顯著的成效；加強科研管理力度，進一步規範學術行為，全院科研立項數量有較大增長，水平有明顯提高。
（三）內部管理體制改革初見成效
穩步推行幹部選任、交流輪崗、人事、財務、校內分配、成教（繼教）、後勤等多項改革，進一步建立健全處、系務會，人、財、物管理，審計工作規範、辦事程式等系列制度，總體上推動了內部管理體制改革，一定程度上強化了管理效能，提高了工作效率。
（四）辦學條件與服務保障得到改善
切實加大投入力度，辦學條件服務保障有較大改善。先後建成教學實驗樓、文科樓和陶院校區等工程；圖書文獻資料、教學科研實驗儀器裝置（含網路）有較大增加；修繕改造一批教學行政用房和教學設施，較好滿足教學需要。改善後勤服務、物資**、校園治安保衛、消防、交通管理的質量，保障了校園和諧發展需要。
（五）黨建工作與廉政工作得到加強
切實加大基層組織建設力度，建立健全一系列關於基層組織建設制度，進一步規範基層組織行為，強化基層組織參與監督和保證作用；共青團、學生會、社團工作得到進一步加強；黨委中心組學習內涵和實效有較大充實和提高；幹部學習培訓工作開始制度化；黨員發展工作順利；黨建工作質量相應提高。
強化全員監督意識，全面推進廉政建設。在建立健全黨風廉政相關制度的同時，充實教育活動內涵，堅持幹部任前談話和誡勉談話，加大監察、審計、財務、基建、裝置、後勤等內控制度建設力度，進一步完善黨風廉政責任制。
三、 存在的主要問題
在取得成效同時，隨著學習實踐活動的深入，學院領導班子經過反覆分析、深刻檢查和充分討論，廣泛傾聽師生意見，對學院的現狀進行剖析，對照科學發展觀進行查擺，認為存在下列主要問題：
(一) 辦學特色有待進一步彰顯；師範辦學特色優勢弱化，新特色沒有形成，在承接珠三角產業轉移的人才培養準備上認識不夠充分，對地方經濟社會發展的直接貢獻率還不高，與地方經濟社會發展聯絡還不夠緊密。
(二) 人才培養中教學質量監控工作亟待加強，若干新專業建設尚需切實加大扶持力度，實驗室建設與發展及部分實驗教學工作仍需強化並加以規範，專任教師數量和結構亟待充實和改善，實驗室管理人員隊伍建設亟需進一步加強。
(三) 各級學科團隊（含學科帶頭人）、專職科研隊伍建設進度緩慢，缺乏學術上的領軍人物；，科研獎勵、激勵和管理制度建設等不能適應學科建設和申碩工作總體需要，仍有較大差距。
(四) 有些制度不夠科學、合理，各級幹部、各類人員的崗位設定與績效管理、崗位職責權益不相稱，工作標準不明，管束不力，績效評價重年度考核輕全程管理等問題較嚴重。管理人員隊伍、服務保障人員隊伍建設、教育和管理沒有得到相應的重視。
(五) 管理有些方面水平不高和效益一般，各類辦學資源的配置和實際使用利用率還存在不盡合理和高耗低效，服務型機關和節約型校園建設仍達不到目標要求。校園、學院周邊還存在諸多安全隱患，與師生要求還有一定距離。
(六) 黨的個別基層組織的工作實效和個別黨員幹部的工作能力還存在不能完全適應事業發展需要的問題，主動參與、主動服務、主動關心師生員工工作不到位有所欠缺。思想政治工作中存在重學生輕教職工、重管理輕教育的缺陷。
(七) 黨風廉政建設整體工作深度不夠，幹部隊伍素質有待提高，教職工政治思想教育存在盲區，個別幹部社會主義核心價值觀存在偏差，不能完全按程式辦事，工作不夠規範要求的工作現象時有發生。
四、 產生問題的主要原因
針對上述存在的問題，學院領導班子認為有客觀上和主觀上的原因。客觀上在於學院規模擴大了，學院所處粵東地理位置，資金和人才制約。但學院領導班子清醒認識到，更主要是在處理各類工作的關係中主觀上存在還沒有完全按照科學發展的思路辦事，或者科學發展觀貫徹不徹底，在處理下述工作關係上存在不科學、不合理、不和諧、不協調現象。
具體表現在：
（一）辦學理念與人才培養：學院辦學理念總體上是正確的，但具體到人才培養過程中表現在工作層面上的諸如素質教育、創新精神培育等還存在模糊認識，直接影響人才培養質量。
（二）百年師範文化傳承與現代大學文化建設：如何在百年師範積澱文化底蘊中注入現代大學文化要素，構建和諧溫馨校園文化，促進教師學生健康發展還有較大差距。
（三）黨建、思想政治工作與改革發展：黨建、思想政治工作是學院事業發展的政治保障，長期以來發揮著重要作用。隨著改革發展，新情況變化，黨建、思政工作形式手段過於簡單，對師生管理、要求過多，關愛、寬容不夠，黨建、政治工作作用弱化，工作載體有待進一步創新。
（四）師範專業與非師範專業：隨著傳統基礎教育中小學教師幾近飽和，非師範專業規模的擴大，如何在保留師範專業優勢的同時，更好地促進非師範專業的發展，仍需更好地加以統籌兼顧。
（五）學科建設與師資隊伍建設：集中表現為師資隊伍建設中培養與引進，多學科建設與資源配置的工作中的失衡。現有師資數量不足，結構也不盡合理，辦學資源配置不平衡，制約著學院整體水平提公升與發展。
（六）全日制教育與**教育、繼續教育：全日制教育是源，**教育、繼續教育是流。成教、繼續教育是學院籌措資金、提高教職工生活待遇的有效途徑和必要補充，亟需正確處理好工作關係，促進學院可持續發展。
（七）校本部與新校區：新校區管理模式有待進一步完善，管理制度亟待建立健全。
（八）管理工作與服務保障：學院機關職能部門和、教輔部門服務教學科研工作中重簡單管理、輕熱情服務、重「指揮」輕保障等現象比比皆是。
綜上所述，這些關係處理得好就促進學院事業穩步和諧發展，處理得不好就妨礙和制約學院事業的發展。
五、 推進學院科學發展的基本思路和主要對策
通過深入的剖析認識到：學院要堅持以***理論和「****」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發展觀統領學院工作全域性，以人才培養為根本任務全面提公升人才培養質量和辦學聲譽，以學科建設為主線全面提高科學研究和社會服務的質量與水平，以師資隊伍建設為重點不斷提高師資水平，以機制體制創新為動力全面提高學院管理水平，以文化建設為基礎增強學院發展的軟實力，以黨建創新為學院科學發展提供政治保障。主要如下：
（一）加強學習，更新觀念，破解難題
辦好學校的事情，關鍵在領導班子，要在全面加強學院領導班子建設的同時，著力提高謀劃和推動學院科學發展的能力，把學習貫徹落實科學發展觀的堅定性和自覺性，融入到辦學理念的轉變中，落實在辦學實踐的過程中，體現在學院發展的成效中，推進學院的又好又快發展。學院領導班子要堅持將理論學習和學習創新作為一項常抓不懈的工作。以黨委中心組學習為理論學習的主要平台。
通過理論學習，解放思想，更新觀念，掌握科學發展觀，解決學院發展困難。根據形勢發展需要完善教育與事業發展「十一五」規劃、學科建設發展規劃、師資隊伍建設規劃和校園建設規劃，統籌兼顧，確保學院事業和諧、可持續發展。
（二）進一步加強學科專業建設
在學科建設、專業設定、科研投入、科研特色等要統籌兼顧、協調發展。
1．根據地方經濟和社會發展需要，調整學科專業布局，構建適應基礎教育、區域經濟建設和社會發展需要、與學校定位相符合、具有一定優勢的學科專業體系。加大重點學科建設力度，強化特色學科，扶持新興學科，以學科建設帶動專業建設，爭取早日取得碩士學位授予權；不斷優化專業結構，加大傳統教師教育專業的調整改造力度，積極發展職業技術師範專業教育，提高學校專業建設的整體水平。至2023年，力爭1—2個學科成為省內處於先進水平並具有較大影響力的學科；建設8—10個校級重點專業，1—2個省級特色專業。
按照學科建設發展規劃紮實抓好師資隊伍、科研團隊建設，為實現2023年全院教授、博士人數達到「雙百」的目標邁出堅實步伐。
2．加大新專業建設力度，改善新專業辦學條件。加大新專業經費投入，保障教學經費、實驗裝置及圖書資料滿足新辦專業的需要；加強新專業師資隊伍建設，著力引進和培養新專業學科帶頭人、專業負責人，改善新專業師資結構，確保新專業的辦學質量。
3.加強資金籌措，確保今年學科建設投入總資金達到1000萬元，建立健全適應學院學科建設及「申碩」需要的科研獎勵、激勵和管理制度，提高學院科研工作整體水平，力爭有一批國家級科研專案及高水平科研成果產生，實現科研立項和科研成果，科研縱向、橫向經費在2023年的基礎上有新突破。
4.貫徹「人無我有，人有我優，優產優投，重點建設」的思路，逐步形成我院科研特色，加大產學研結合的工作力度，積極開展橫向合作，為地方經濟和社會發展服務。加大組織、協調、統籌力度，確保一級學科建設工作順利進行，提公升我院在全省乃至全國的學術地位。
（三）進一步加強實踐教學
不斷深化教學改革，兼顧學生個性和素質全面發展，努力培養高素質實用型、創新型人才。
1．鞏固評建成果，落實整改任務，加大專業建設和課程建設，尤其是新專業規範建設力度，建立健全教學質量監控體系，完善實踐教學體系。根據人才培養目標及規格要求，進一步完善由基礎實驗教學、專業實驗教學與綜合實驗教學三個層面有機結合的實踐教學體系，確保實踐課程學分佔總學分的15%以上，其中工科專業達到25%以上。切實加強實驗教學、專業實習實訓、科研訓練、畢業**（設計）、社會實踐等主要實踐教學環節的管理和質量監控。
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3 正視矛盾，抓主抓重。堅持抓主要矛盾和矛盾的主要方面，抓重點問題和問題的重點環節，找準抓住不同層面的難題，做到不糾纏細枝末節，不避實就虛 避重就輕。4 依靠群眾，合力攻堅。堅持群眾路線，問計於民，集中民智，發動群眾參與，接受群眾監督，形成黨政領導齊抓共管，各科室協作聯運 凝心聚力 攻堅克難的幹事創...
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