小學書法教學教法技能培訓小結
2010學年第一學期，，加強中小學書法教學，弘揚和傳承民族特色文化，開辦了我區首屆書法教師培訓班。
書法，是中國特有的一種民族傳統文化及藝術。隨著科技的進步、電腦的出現、無紙化的興起，人們對於手寫字越來越不重視，至於書法更是漠視。有人認為書法是大師的事情，有人認為書法距離平凡人太遙遠，也有人認為書法已經落伍。
其實書法是我國寶貴的非物質遺產。
此次參加區小學書法教學教法技能培訓班，初衷只有一點：練字
作為一名教師，時常覺得自己的書寫僅僅停留在清楚整齊層次上，每次看到同事們行雲流水般的字跡很是羨慕。以前不是沒有練過，小打小鬧，無非就是臨摹字帖，即使這樣也未堅持，中途而廢是常事。自己也是想借此次機會讓自己再次開始。
但是參加書法培訓班後，我的收穫卻很多。我見到許許多多寫著一手好字的老師，他們來自不同的學科，他們有著對書法的熱愛，他們堅持不懈多年練習；我也見識了何為書法教學，練字不是單純的枯燥的寫寫寫，練練練，而是要有技巧的練，如書寫的姿勢、握筆的方式、字型的結構、練習的比較、時間的把握，種種的種種方能讓你體會到練字的樂趣。套用上週聽課從朱洪老師那得來的「五練」。
書法就是練眼。提筆前首先要好好的觀察字型的結構，上中下左右如何擺放？以前看自己的字，也不知道哪兒寫壞了，就是不好看，現在想想屬於結構有問題，怎麼看怎麼彆扭。
比如帶有言字旁的字，以前我都把言字旁寫的有些大，看起來有些對稱，給人不協調感。
書法就是練腦。既然觀察了字型結構，那接著就動動腦筋怎樣把這個字組裝起來，既美觀又端正，還是以言字旁為例，既然發現把言字旁寫大了不好看，那寫小試試，多比較一下，看看哪種更好。
書法就是練手和練體。如果我們僅僅觀察字型結構，動腦筋組合，不進行實際操練，練習書法也只是空話，所以實際練習必不可少。練習時握筆的方式、書寫的姿勢我們要多加注意，小學生開始學寫字時，握筆握的千奇百怪，姿勢大都軟綿綿，差不多要趴在座位上，這樣練習寫出來的字也夠嗆。
書法更是練意。練習書法就是練習人的意志力，這正是我所不足之處，每次開始練習書法時都信心百倍，時間一長便開始打退堂鼓，一則是進步不大，二則懶惰滋長。所以每次練習的時間要隨著自己的心態進行，熱情高漲多寫寫，情緒低迷少練練，但一定要堅持，只有堅持才能看到進步。
書法培訓小結
二 上好書法教學課，教師須在課前精心的準備 寫字教學的形式是豐富多彩的。什麼樣的課才是一節有效的寫字教學課呢？開課能激發學生興趣，課中注重技法指導和練習，評 練有機結合，最後有書法欣賞,結束時有課堂總結及練習布置，整個教學環節有條不紊，教學過程循序漸進，這樣的書法課才是真正有實效，讓學生學有所獲的課...
2019書法小結
2013 2014上學期書法課總結 復興中學田成文 轉眼間，又要放寒假了，回顧這個學期的書法教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我有收穫的喜悅，但在工作中也發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便擇優汰劣，...
書法課小結
小結轉眼之間，一學期的書法課已經結束。依然記得第一節課時走進書法教室那撲鼻的墨汁味，寫第一次作業 劃線時，手一直在抖，怎麼也畫不直那幾條線，就更別提做到粗細變化了。寫的第乙個字也是歪歪扭扭的，一點美感也沒有。這樣的自己對書法書寫幾乎失去了信心，感覺前途就是一片渺茫。可能是由於這學期課程的原因，我們的...