新田中心初中2013/2014學年第一學期
書法課教學是我校實施素質教育的一項常規課程，但回顧過去的工作，因缺乏專兼職教師、缺乏認識、缺乏系統教材等原因，往往僅流於有限的硬筆書寫練習（寫字課），學校對這一課程教學目標、內容、實施、評價等方面也缺乏要求與監控，學生的學習效果難以保證。為弘揚漢字書法藝術，爭創「中國書法城」，展示宣城「中國文房四寶之鄉」特色，激發廣大學子們的愛國主義情操和熱愛家鄉的美好情愫，我市開展書法進課堂系列工作。為響應這一政策號召，我校積極展開相關工作，現將前一階段工作小結如下：
1、學習檔案精神，制定實施方案。
學期初，我們首先通過在全體教師會上學習相關檔案的形式向全體教師轉達毛筆進課堂相關檔案精神，之後，在現有的條件下，我們安排幾名在書寫上稍有長處的教師擔任兼職書法老師，及時通知這些老師參加上級部門組織的培訓學習，提公升業務水平。老師們認真學習檔案，準時參訓，並能以主人翁的姿態制定了學校推進此項工作的實施方案（詳見《新田中心初中「書法進課堂」工作實施方案》）。
2、開足開齊書法課，配備書法課教師。
依據教體局教育【2013】6號等檔案精神，教導處排課時及時將原來的「寫字課」更名為「書法課」，各年級每週一節，並安排每個工作日的午自習中12：55——13：15時段為毛筆字練習時間（20分鐘），要求擔任書法課教學的老師上好書法課，開展書法講座和相關活動。
老師們能夠積極響應與支援此項工作，做到有學期授課計畫，有備課筆記，認真上好每一節書法課，及時布置、批改作業，部分老師在班級內開展了互評作業、講座等書法交流活動。
3、增加硬體投入，優化學習環境，營造學習氛圍。
在上級部門的大力支援下，於2023年12月份建成了我校建校以來的第乙個書法教室——書法練習室，應該說這是學校建設上的一件大喜事，是學子們的福音，相信通過我們的不懈努力，一定會把書法教室管理好、利用好，爭取早出成果、出成績。此外，我們還利用led廣告牌以滾動播出的形式為「毛筆字進課堂」做宣傳，營造學習氛圍。
轉眼乙個學期已經過去了，回顧過去，我們在書法進課堂工作中取得了些許成績，但更多的是我們在開展此項工作的過程中發現的很多不足和困惑，如：教師隊伍欠缺，特別是缺乏具備一定水平的專業教師；一些師生對毛筆字進課堂的意義認識還不夠充分；開展書法講座的水平和次數有限；書法競賽活動空缺等等。我們將在今後的工作中發揚成績，逐步完善不足，努力把書法進課堂工作推向前進。
2014-1-6
2019書法進課堂實施方案
第三學段 5 6年級 能用毛筆臨摹名家字帖，寫好楷書，了解書法的章法，能進行基本的書法創作，在教材中體會漢字的美感。2 書法教師要正確領會 語文課程標準 中有關寫字教學的要求，刻苦鑽研書法業務，增強自身能力，切合校本教材進行認真備課，著有成效地上好每一堂課。3 學校要經常對書法課的教學情況進行檢查 ...
小學書法進課堂實施方案
縣 小學書法進課堂 實施方案 書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。通過書法教育對中小學生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑 是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。根據 ...
小學書法進課堂實施方案
常豐中心小學歐體書法教育進課堂實施方案 我校的歐體書法進課堂活動正在有序開展。學校為全校學生購置了字貼 毛筆和紙 教導處在不延長學生學習時間的前提下安排了每週 一 三自習課是練習時間，由有書法特長的教師擔任指導教師，到學生中手把手的教學生練習歐體書法。教職工也利用休息時間苦練歐體書法。書法是中華民族...