篇一：硬筆書法培訓體會__總稿
硬筆書法培訓體會
鄭玲玲學號：sx2012213
這段時間，有幸參加了響水縣教師硬筆書法培訓並且收穫頗豐。我想，這次培訓對於我們這些走上講台十幾年的教師來說無疑是一種很好的再次學習的機會
本次培訓請了書法技能高超並且在書寫教學方面卓有成效的張老師開展講座。張老師在講座中，結合自己的練字心得和授課經驗，張老師從基本筆畫入手，結合漢字結構特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎知識，並生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示範邊講解地教我們掌握正確的執筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領，重視基本技能的訓練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆劃組成的。
而每乙個筆劃都須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。寫豎畫有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線，漢字的書寫規律。
乙個個練字口訣，看似簡單，但從細微之處揭示漢字的結構美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提公升練字的實效性做好堅實的鋪墊。硬筆書法有很強的直觀性。也就是說百聞不如一見。
學生聽教書法的老師講上十遍，倒不如老師當場寫一筆。由於已經有了不正確的書寫習慣，如果不能把不正確的書寫習慣改正過來，新的書寫方式是不能建立的。
培訓中，張老師還總結了教師書寫中的普遍問題，並提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動手、動腦相結合練字。
當天培訓結束後，我感觸頗深。不僅僅被紀老師高超的書寫技能所打動，更被他那種持之以恆、追求卓越的精神所感動。不禁深刻反思自己，儘管自己的時間和精力有限，加之長久以來形成的個人書寫習慣，感覺學習過程中有些困難，但通過培訓，自己體會到了練字的技巧與快樂。
因此，今後在硬筆書法的練習上，我將會學習紀老師那種一絲不苟，持之以恆的精神，並真正落實到實際行動中去，從橫豎開始進行紮實的練習。我本來小時候學過一點書法，之後就再也沒有觸及。進入了這個課堂，我再次對書法產生了興趣。
夏老師的教學給我深刻的印象。老師的指導十分仔細，而且示範的十分到位，讓我得到了很多啟發。在一次又一次的練習中，我學會了好多字更漂亮更飄逸的寫法，字的結構更加穩固，字型也更加雄健。
這是我以前所缺少的。所謂「名師出高徒」，雖然我稱不上高徒，但夏老師的教導猶如一盞指路明燈，讓我重新找到了練字的方向。
人雲：「字如其人」。在這個資訊化時代裡，滑鼠鍵盤正在取代鋼筆之時，這個道理仍然不變。
在夏老師的課堂裡，我不僅學會了寫好字，更領悟出許多人生的道理。夏老師一筆一畫孜孜不倦的教導，既讓我們在學習寫字中樹立起自己的「門面」，更讓我們領略到了夏老師慈父般的人格魅力。我感覺到自己不僅僅在練字，而且更在陶冶一種高尚的情操，培養偉大的品行。
書法的「真諦」也許就在於此吧。
另外，在學習的過程中，我也深深受到了中華民族古典文化的薰陶，接受了一次愛國主義教育。
這短短的十幾次課給我留下了很深很深的印象，也讓我第一次感受到了大學與高中的差別。??首先是對夏老師的感覺，我發現他真的是乙個不錯的老師，不僅寫得一手好字，人也好得沒話說，無論是性格，還是在其他方面。其次，我漸漸發現練字也是在「練」性格。
人常說性格是很難改變的，但是練字卻可以讓人心靜。雖說不能改變性格，卻是可以成為心浮氣躁時的一種調劑品，將堅硬調得柔和，讓喧囂變得寧靜。練字是對自身的一種修身養性、陶冶情操的鍛鍊，對別人也是一種美的享受，讓別人看到你的字時是種心情舒暢的感覺，而不是一種在受罪的感覺。
篇二：硬筆書法培訓班小結
硬筆書法培訓班小結
本學期，我有幸參加了教師硬筆書法的培訓，收穫頗豐。我想這次培訓，對我這個從教已經二十餘年的教師來說，仍然有著重要的意義。
本次培訓聘請了書法技藝高超，並且在書法教學上卓有成效的張老師擔任主講。在教學中，張老師結合自己的書寫心得和授課經驗，為我們設計了非常系統的教學內容，既有知識的習得，又有技能的講解和示範。他從漢字的演變歷史拉開了課程的帷幕，然後結合教學和日常生活中最實用的行楷字型，從基本筆畫入手，結合漢字的結構特點，給我們講述了硬筆書法的基礎知識。
張老師非常系統地教授了各種結構漢字的書寫知識和技巧，而且每次課上都精心安排了一首古詩，作為鞏固練習的作業，這種安排，讓枯燥的書寫練習變得有趣，而且更具實用性。張老師的教學方法也很生動，他邊講授邊示範，乙個個練字口訣朗朗上口，有助記憶；他還請學員上黑板默帖，然後讓學員進行相互點評，在學學練練、評評議議的過程中，學習的效果更好了。
本次培訓不僅提公升了我的漢字書寫水平，更讓我在學習的過程中重新體味了漢字的優美，提高了對書法藝術的鑑賞水平。我想培訓雖然結束了，但是練習硬筆書法已經成為了我每天生活的一種習慣，這是我本次學習最大的收穫。篇三：
硬筆書法培訓心得體會2015
硬筆書法培訓心得體會2015
我校為了進一步提高教師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責，邀請了書法技能高超的老師為我們培訓，為教師們創造了學習硬筆書法的機會。此次培訓對於我們來說是一次很好的學習機會。作為一名英語老師，我從未想過還有機會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那麼多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓，我漸漸發現了，自己的字型存在不少問題。以前我總認為，寫字要寫方方正正、寫工整，現在才發現寫字還有很多講究，很多需要注意的地方。
我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講述了硬筆書法的基礎知識並演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習字姿勢，包括坐姿和執筆姿勢。老師為我們講解了橫、豎的寫法。
每乙個筆劃都需要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡單的筆劃，寫起來並不是那麼容易，需要加以更多的練習。
我們邊聽邊加以模仿練習，老師為我們的字給出指導，幫助我們很好地明白應該如何標準地寫字。
此次培訓對於我的影響很深。書法作為一門藝術，不是一朝一夕就能練成的，需要長期堅持不懈地練習。由於自己長久以來形成的個人書寫習慣，我感覺學習過程中會遇到不少困難。
但是我會多加練習，我要學著去體會練字的技巧，紮實地練習。我相信有志者事竟成(where there is a will, there is a way.)。
硬筆書法總結
書法是一門藝術，一門重要的工具，也是一項重要的語文基本功。本學期我在教學過程中，抓住低年級小學生的年齡及心理特點，正確激發學生的情感，培養了學生寫字興趣。與此同時，重點培養了學生正確的書寫習慣和讓學生養成良好的書寫習慣的意識。一 認真指導 抓好寫字教學 寫字的教學過程不僅僅是知識 技能的傳授和訓練，...
硬筆書法比賽總結
為了檢驗學生練字的效果，我校於2015年3月中旬舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養 激發了同學們練字的興趣，使同學們養成良好的書寫習慣。結果，我們欣喜地看到，比賽活動以來，同學們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還湧現了一批佳作。...
硬筆書法社團總結
一 關於執筆和坐姿。上第一堂課時，我驚奇地發現，全班沒有乙個學生的執筆方法和寫字姿勢是正確的，主要表現為握筆太低，頭偏向左邊並靠近桌面，有的學生眼睛距離桌面甚至不足10公分。也有的執筆偏高，但佔少數。具體執筆方法五花八門，難以盡述。因此，第一堂課我重點進行了執筆方法和寫字姿勢的教學，執筆以三指法為標...