2、大學生主要通過朋友介紹與網上宣傳來了解網路遊戲，人際傳播對於網路遊戲在大學生群體中的發展有著重大的意義，這對於我們在大學生中開展有關合理遊戲健康成才的宣傳教育工作有著積極的意義；
3、在網路遊戲對學習生活的影響方面，66.88%的被調查者承認網路遊戲確實會對學習生活產生影響，但是同時，在關於「您的周圍是否有因為網路遊戲而沉淪的同學」這一問題上，認為「有，很多」的只有9.60%，認為「只是個別」的卻佔總人數的91.
72%，而認為「沒有」的同學也佔到了總人數的15.23%。這一點也是與大學生接觸網路遊戲的原因相關聯的：
曾接觸過網遊的被調查者中的81.14%表示，自己接觸網路遊戲只是純粹為了娛樂。
4、對綠色網遊的認知狀況。當前大學生對於綠色網遊的了解狀況並不理想，不論是在玩網路遊戲的人群還是不玩網路遊戲的人群，只有極少數的人對其有所了解。在被調查者中，僅有3.
64%的被調查者表示對綠色網遊很了解，而表示「完全沒了解」的則佔了多達57.61%。造成這個的主要原因在於社會上對於「綠色網遊」的宣傳以及重視不夠，僅有2.
64%的被調查者認為對綠色網遊的宣傳情況很好，與此相對的，有60.59%的被調查者對綠色網遊的宣傳情況給予了很差的評價。
（二） 對策分析
1、注重人際傳播渠道，引導大學生合理遊戲，健康成才。在調查中，我們發現，大學生接觸網路遊戲的重要渠道之一是人際傳播，受到身邊同學、朋友的影響較大。在這種情況下，通過大規模普遍性的宣傳活動開展合理遊戲的宣傳效果並不會很好，因此，需要發揮學生骨幹等的作用，將宣傳工作落實到院系、落實到基層，真正深入到同學中間去，通過人際傳播的方式開展合理遊戲、健康成才的宣傳工作。
在這一過程中需要充分發揮團組織與班集體的作用，加強溝通，貼近同學，了解同學的實際情況與所感所想。
2、加強綠色網遊宣傳，豐富大學生課餘生活。對於大學生而言，接觸網路遊戲的主要目的是娛樂，有81.14%的被調查者認為網路遊戲只是「純粹娛樂」，而對於沒有了網路遊戲後的感受，選擇「照樣過下去」和「生活更精彩」的佔了曾接觸過網路遊戲的被調查者總數的96.
57%。因此，對於大學生群體而言，網路遊戲並非不可缺少，而恰恰是由於缺少足夠的引導來度過課餘時間，在無聊之下才選擇了網路遊戲這一途徑。針對這一狀況，我們所要做的一方面是通過鼓勵社團活動、發揮學生會等團體的作用，不斷豐富學生的課餘生活，鼓勵同學參與集體活動；另一方面則在大學生中加強宣傳綠色網遊，杜絕不健康的網路遊戲，引導大學生合理遊戲，健康成長。
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