一．教學目標
①熟悉**的文體特徵及高考設題型別；
②通過訓練歸納答題技巧並提高學生閱讀理解**的能力。
二、命題判斷
文學作品的閱讀包括詩歌、散文、**、戲劇等文學樣式的閱讀
三、認識**
**是反映社會生活的一種文學體裁，它以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節和人物活動著的環境的描寫，來反映複雜的社會生活的。典型人物、故事情節、典型環境是**的三個要素。故事情節完整，人物個性鮮明，環境描寫逼真，主題思想深刻，構思角度精巧，是**獨有的特點，這樣，我們在閱讀**時就應該從這些方面入手，捕捉答題技巧。
四、考點分析
**考查著重從人物形象、語言、表達技巧以及情節、高潮、結尾等方面設題考查。同時，注重考查考生對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價，鼓勵考生從不同角度和層面發掘作品的豐富意蘊，**作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。 常設定如下題型：
環境類題、人物類題（或「形象類」） 、情節類題 、主題類題 、理解含義類題 、技巧類題 、作用類題。
五、命題特點
考查側重點主要在於概括故事情節、鑑賞人物形象、把握**的表達技巧和語言風格等。
同時，注重考查考生對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價，鼓勵考生從不同角度和層面發掘作品的豐富意蘊，**作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。
（一） 人物形象
1、常見題型
① 結合全文，簡要分析人物形象。
② 對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價)——xx是乙個怎樣的人物？
③ 概括人物的性格特徵——xx有哪些優秀的品質？
④ 分析**對人物進行描寫的具體方法及其作用。
⑤ 分析某一次要人物的作用
2、解題思路：
通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節）分析人物的性格特徵。
人物（自身的性格特點，與另乙個人物烘托、映襯、反襯）→情節（人物性格決定情節發展）→主題（突顯某種主題）
首先總體把握**人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。分析主要人物的性格特徵可從三個方面入手：分析人物外貌、動作、細節、語言、心理活動的描寫，從多方面準確地把握人物形象的特徵；著重分析人物與人物、人物與環境的矛盾衝突；思考和發掘人物形象的思想意義。
然後找出**中關於這個人物生活的環境及言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。
接著看用了什麼描寫方法，在此基礎上進行歸類概括。最後選擇恰當的詞句表述出來。
3、答題格式：
xx是乙個……的人物形象。作為什麼人，他怎麼樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）。
某一次要人物的作用：
①這一人物的……性格烘托或者反襯主要人物…的性格，是人物性格更加鮮明。
②通過兩個形象的……對比，表達**的主題……（主題內容概述）。
③本文描寫了……的情節，這一形象安排有推動故事情節發展的作用
附：人物形象描寫的方法
⑴ 正面描寫——直接描寫
如概括介紹、肖像描寫、語言描寫（對話/獨白）、行動描寫、細節描寫、心理描寫等
⑵ 側面描寫——間接描寫側面描寫，通過其他人物的言行，間接寫主人公。
如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特徵；在情節發展中展現人物性格特徵；環境描寫襯托或烘托。
形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運用與作用
⑴ 肖像、神態、動作描寫：更好展現人物……的內心世界及……性格特徵。
⑵ 語言描寫：①刻畫人物……性格，反映人物……心理活動，促進故事情節的發展。
②描摹人物的語態，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。
⑶ 心理描寫：直接表現人物思想和內在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），
表現人物……思想品質，刻畫人物……性格，推動情節發展。
⑷ 細節描寫：細節描寫的作用如下：
1 某一細節刻畫人物 …… 性格\ 追求\愛好。
2 典型的細節可以深化主題。
3 典型的細節可以推動情節的發展\營造一種……氛圍。
4 典型細節可以渲染……時代氣氛地方特色。
5 營造……典型的環境，渲染人物……心情\心理活動。
（二）環境描寫
1、常見題型
（1） 就指定的環境描寫說出其作用；
（2） 找出文中描寫環境的句子，分析環境描寫對塑造人物或表現主題起到的作用； （3） 依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。
2、解題思路：
①環境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節（推動,暗示,鋪墊）－→③人物（烘托,映襯）－→④主題（表達,寄託,暗示,揭示）。
3、答題格式：手法+景物特點（概括性短語）+作用
xx具體描寫了……景色，營造（創設）了一種……氣氛； 渲染（定下）了……的抒情基調； 烘托了人物的……思想感情； 為下文……情節展開作了鋪墊，推動情節發展，突出**主題或深化主旨。
附：環境描寫的作用：
1 交代故事發生的時間地點；
2 暗示……社會環境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關係等）；
3 渲染……氣氛，烘托人物……心境，表現人物……身份、地位、性格或者心理；
4 渲染……氣氛、奠定……情感基調；借景抒情
5 渲染……氣氛、為……情節作鋪墊、推動情節發展，突出**主題。
⑥揭示或深化主旨……。
（三）故事情節
1、常見題型
①用一句話或簡明的語句概括故事情節，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括**的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）；
②某一情節的特點和作用分析； ③情節的高潮或結尾作用的理解；
④**的敘述故事情節過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；
⑤哪乙個情節最吸引你情節的合理性**等。
2、解題思路：
明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用，根據題目要求，結合文章作答。①找出情節線索，理清來龍去脈。
（使情節波瀾再起，引出另乙個情節，製造懸念，情節更突出，照應前文……情節）
②由事及人，看情節發展如何為塑造人物服務。（豐富人物，表現人物……性格，）
③見微知著，從場面和細節描寫中分析情節對表現主題的意義（深化…主題，突顯…主題）
④賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心。
3、答題格式：
◇概括情節：
①分四個部分概括內容：開端、發展、高潮、結局。
②概括性的語句表述**的主要情節：
什麼人在什麼時間，什麼地點，做了什麼事情。
如有必要，可再加上該事情的結果和產生的影響。
◇某一情節的作用：（與上下文情節、人物性格、主題等有關）
⑴ 交代人物活動的……環境
⑵ 設定懸念，引起讀者閱讀的興趣。
⑶ 為後面的……情節發展作鋪墊或埋下伏筆。 （以上一般在開頭）
⑷ 承上啟下，承上文的……情節，開啟下文的……情節（位置在中間部分）
⑸ 照應前文……的情節。總結全文、卒章顯志，點明題意，深化主題、
昇華感情、呼應開頭、啟發讀者思考等作用（位置在結尾部分）
⑹ 起到了線索作用或推動情節發展。
⑺ 通過這一情節，刻畫人物……性格或發展了人物……性格。
〔8〕通過……的情節，表現……主旨或點題或深化主題……（概括主題內容）
◇某一情節或者結尾合理性的**：
明確是否合理，分析理由（從表現人物性格、情節、主題等方面來回答。）
（如刪去了就情節不完整了，不能很好表達主題了等話語。）
（四）主題**
1、常見題型
①找出體現**主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；
②讀了全文後，文章讓你明白了什麼道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；③結合全文主題，談談你對某一句話（某乙個問題）的理解或看法。
2、解題思路：
從**的情節和人物形象入手；聯絡作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵——達到揭示**主題的目的；從**的精巧構思中把握作品的主題。
3、答題格式：
**通過描繪……故事情節，暗示了……，刻畫了……，抒發了(呼籲)……
（五）分析寫作技巧
1.常見題型：
① 文中運用了什麼表現方法（細節描寫、象徵、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；
② 文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；
③ 在語言運用上有何特點（如：語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。
2.解題思路在解答這類題目的過程中要注意使用術語
附 ：⑴ 表達方式
① 描寫的角度（直接描寫、間接描寫）
② 人稱運用（第
一、第二人稱的妙處）
第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達感情，給讀者以真實生動之感。
第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。
第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
③ 明確各種描寫的特點和作用（外貌、語言、心理、行動、細節、環境。)
人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特徵。
人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現了…性格、…主題。
景物描寫：梳理描寫的層次，如遠近、動靜、高低或者視覺、聽覺、嗅覺等
作用：從…的角度具體描寫…自然風光，營造一種…氣氛，烘托人物…的情感和思想。
④ 不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）
⑵ 結構方式（前後照應、創造懸念、埋下伏筆、總結上文、點題）
⑶ 表現手法（烘托、象徵、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑後揚……）
（4）語言辭格：描繪類（生動形象）——比喻、比擬、誇張，
結構類（強調突出）——對偶、排比、反覆，
語氣類（增強語氣）——反問、設問。
3、答題格式：
**用了……方法，表達了……內容，有……效果或作用（結合具體語句加以說明此種寫作技巧的一般表達效果）
（六）品味語言特色
高考小說閱讀答題技巧
平敘 敘述兩件或多件事情同一時間內不同地點同時發生，通常是先敘一件事，再敘一件。使頭緒清楚，照應得體。4 就結尾來說有戛然而止 留下空白式。給讀者想像，讓讀者進行藝術再創造。此外，還有出人意料式 悲劇式 喜劇式等。5 貫穿情節的線索。線索是貫串整個作品的情節發展的脈絡。它可以是 中的某個人物 某個事...
高考小說閱讀鑑賞
一 的常識 1 是通過人物 情節和環境的具體描寫來反映現實生活的一種文學體裁。2 主題是通過人物 事件反映的中心思想。3 人物描寫 語言 肖像 行動 心理 細節描寫 4 情節 序 開端 發展 高潮 結局 尾聲 5 環境 自然環境 社會環境 6 順序 順敘 倒敘 插敘 二 的特點 1 完整的故事情節 ...
小說閱讀鑑賞
1 課標要求 普通高階中學語文課程標準 對 的要求與對 散文 的要求一致 詳見本模組散文部分的 課標要求 2 高考定位 近年來，雖然 的閱讀出現較少，但文學作品的閱讀和欣賞越來越受到重視 通過審訂的新教材中文學作品的比重越來越大，高考試題中對文學作品閱讀的考查出現的頻率也越來越高。主要會考查學生的形...