平敘：敘述兩件或多件事情同一時間內不同地點同時發生，通常是先敘一件事，再敘一件。使頭緒清楚，照應得體。
(4) 就結尾來說有戛然而止、留下空白式。給讀者想像，讓讀者進行藝術再創造。此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。
(5)貫穿情節的線索。**線索是貫串整個作品的情節發展的脈絡。它可以是**中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、**的事件，還可以是故事中的空間、時間。
如《藥》中的「人血饅頭」。
閱讀**，抓住線索是把握**故事發展的關鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索的途徑有：**標題和**中的中心點。
（6）運用多種藝術手法和敘事策略，既表現生活本身的邏輯，同時又使情節曲折生姿，跌宕起伏，高潮或結尾平中見奇。
(五）情節結構具體題型設定及技巧點撥
1．**常用的開頭及作用
(1)設疑法(懸念法)。提出疑問，然後在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，並引起讀者的思考，吸引讀者把**讀下去。
具體說，其作用有：①引起讀者的思考；②引出下文的情節；③突出人物形象；④揭示**的主題。
(2)寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、淒清、恐怖的環境，暗示了**主人公的不幸命運。再如《荷花澱》開頭寫月下院子裡的美景，以此來烘托水生嫂的美好心靈。
奠定全文的感情基調。
2．**的結局及作用
(1)分析出人意料的結局。
①從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如《項鍊》。
②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如《項鍊》，直到結尾才點出項鍊是假的，但前面已作了伏筆：借項鍊時主人一口答應，還項鍊時主人沒有開啟盒子檢查等，暗示了項鍊是不值錢的。
(2)分析令人傷感的悲劇結局。
①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》，華小栓、夏瑜的死(悲劇)，揭示了辛亥革命的不徹底性——沒有發動群眾。
②從表現人物性格上看，能更好地塑造人物性格。如《藥》，寫華小栓吃了人血饅頭後的死，突現了群眾(華老栓)愚昧的性格。
③這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考她死的原因。
(3)分析令人喜悅的大團圓結局。
①從表達效果上看，**喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。
②從讀者的情感體驗上看，喜劇性的結局與主人公、作者的意願構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。
③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。
(4)分析戛然而止、留下空白的結局。留下了「空白」讓讀者想象，進行藝術再創造。
二、 鑑賞形象
1．描寫人物的方法及其作用
①外貌描寫：包括人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態等的描寫。
作用：刻畫人物的性格特徵，表現人物的精神面貌，透露人物的內心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。
②心理描寫：對人物的心理活動(矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等)或思想變化進行具體刻畫。
作用：細膩真實地突出了人物的思想，反映人物的性格、特點。
③語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。
作用：表現人物性格，同時也能反映人物的內心活動，顯示人物的身份、地位，間接地表現其它人物和景物，交代事情原委、推動或預示故事情節的發展，展示作品的時代背景，揭示作品的主題思想等。
④行動描寫：對人物在典型環境中的典型動作的描寫。
作用：刻畫人物性格。
⑤細節描寫：更細膩地展示人物某一特徵。如場景細節描寫、服飾細節描寫、動作細節描寫、心理細節描寫、語言細節描寫等。
作用：刻畫人物性格，使形象栩栩如生，深化主題，推動情節的發展，營造一種氛圍， 渲染時代氣氛、地方特色。
正面描寫和側面描寫：正面描寫不借助於人和媒介物的烘托，直接刻畫。側面描寫借助於對媒介物的描寫，來烘托所要描寫的人或物。
2．主要人物形象的作用
分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社會意義：首先要結合情節分析人物形象的典型性，然後結合社會現實分析人物形象折射的社會現象及給人們帶來的某種啟示等。
3．次要人物形象的作用
次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般從以下幾個角度考慮：(1)為主要人物服務，對主要人物起襯托作用；(2)揭示或凸顯主旨；(3)若是線索人物，自然是貫串全文的線索。
4．物象的作用
如果**中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主題等。有時反覆出現，串起相關情節，從而成為文章的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用。
5.分析人物形象
a.身份（思想） b.社會背景（活動舞台） c.情節（活動過程）
d.言行（心理） e.創作意圖 f.比較
三、賞析環境描寫
1．分析環境描寫的技法
環境分類及作用
(1)社會環境——故事發生的時代背景。
作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種複雜的社會關係；②交代人物身份，表現人物性格，或影響或決定人物性格；③揭示社會本質特徵，揭示主題。
(2)自然環境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。
a渲染故事氣氛。增強故事的真實性。
b烘托人物形象。自然環境往往是作家為了表現人物豐富的心境、複雜的性格而設定的，從而顯露其性格。
c推動情節發展。
d暗示社會環境。通過對特定的自然環境描寫，來展示獨特的世態風情，為讀者提供一夫社會歷史圖畫。
e深化作品主題。分析**的主題，離不開對人物和情節的細緻分析，也離不開對環境的認真考察。
環境本身(交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛)―→情節(推動，暗示，鋪墊)―→人物(烘托，映襯)―→主題(表達，寄託，暗示，揭示)。
根據要求還可以這樣來組織語言表達：……具體描寫了……景色，營造(創設)了一種……氣氛；渲染(定下)了……的抒情基調；烘托了人物的思想感情；為下文……情節展開作了鋪墊，推動……的情節發展。
答題模式：環境＋人物＋情節＋主題（四級迴圈答題法）
2．具體環境描寫作用
a、**開頭，作用一般為定下感情或敘述基調,是的敘述更舒緩自然，順理成章。
b、營造特定意境氛圍，感染讀者或主人公。
c、場景在人物出場前，功能為導引人物出場。如果置於**某個情節，功能可能是推動情節發展。
d、如果場景置於人物描寫之中，功能可能是揭示人物性格。
e、如果某場景作為**主背景，其作用可能是一種象徵。
四、歸納主題
概括**主題的技法
(1)主題的表現形式大致有以下幾種：
①以**主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假醜惡。
②用故事的形式針砭時弊。
③通過寓言，寄寓人生哲理。
④虛構生活經歷，反映人物生存狀態和心理狀態。
(2)對主題的挖掘一般可從以下幾方面：
從作者背景看、從人物特徵看、從情節發展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。
（3）對主題的概括常用這樣一些基本術語：
①歌頌、讚揚、張揚什麼。
②諷刺、批判、揭露、譴責什麼。
③揭示什麼人生道理。
④對什麼現象的反思。
⑤表達了什麼情感。
五、品味語言特色
1．品味語言特色的技法
(1)體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風格，將這種語言風格與文章的主旨聯絡起來考慮。
(2)要注意把相關詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要特別注意語句深層含義的挖掘，要能依據文章的主旨、作者的觀點態度、文中人物的性格，讀出言外之意。
(3)具體在鑑賞語言時，可從遣詞造句(如包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等)，語言風格(如：朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊；周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情；魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思等)，語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業術語等)去鑑賞。
(4)熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑑賞中能靈活運用。
2．解題技法
(1)常見設問模式
①分析文章語言運用上的特點；
②舉例分析文中人物的語言有哪些特色。
(2)解題思路
要明確語言特色包括詞語的表現力，句式特點，語言風格，人物語言的個性化等。其中語言風格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等；人物語言的個性化指語言符合人的身份、展現人的性格、表現人的情感，有時體現地域特色，有鮮明的地方色彩(鄉土氣息)等。
六、分析文章的結構
分析文章結構的技法
(1)分析**的標題
常見的作用有：
一、線索
二、情節
三、暗示
四、主要人物
五、內容
六、事件
答題模式：一是具體的意思。(文中具體的…… ) 二是與主題相關的意思。
(2)分析**的開頭
開頭方法：①設疑法(懸念法)：提出疑問，然後在行文過程中或結尾才回答疑問。
②寫景法。常見作用：製造懸念，埋下伏筆；巧妙地引出下文，或為下文作鋪墊；推動情節的發展，或為情節的發展起推動作用；有時還能增添情趣，激發讀者的閱讀興趣。
(3)分析文中的某句話
常見作用：①結構上，承上啟下。②內容上，推動情節的發展或人物性格的展現。
七、分析寫作技巧
分析寫作技巧的技法
(1) 從語言運用角度：運用了什麼修辭方法(比喻、擬人、排比、誇張、通感等)，有什麼表達效果。
(2) 從結構安排角度：開頭結尾各有特色，結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊， 前後照應；設定懸念，製造波瀾，起承轉合，曲折有致。線索，設定懸念，抑揚，鋪墊，暗示，節奏，突轉，巧合，串聯，併聯……
(3)從表現手法角度：是否運用了想像、聯想、象徵、渲染、烘托、對比，先抑後揚、托物言志、借景抒情、融情於景等手法並分析其作用。
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