語文閱讀答題技巧
一、文章閱讀策略：
（1）邊閱讀邊勾畫。注意副詞、代詞與關聯詞。比如「可能」、「基本」、「主要」等詞語。
（2）邊閱讀邊歸納。每讀完一段，邊歸納出段意。文章讀完，文章的基本結構便總結出來。
（3）標出文章中揭示主旨的句子。
（4）閱讀題目，找出選擇肢相對應的區域。劃出選項對應的區域，標出1a1b等字樣，比對原文與選項的內容。
（5）比對過程中，將題幹中否定陳述轉換為肯定陳述。有「根據」「證據」「原因」等字樣的題幹，選項與題幹之間要能構成因果關係。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。
將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據，要有前因後果。注意未然與已然、原因與結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。
可能出現無中生有；偷換概念；以偏概全；答非所問；因果倒置；強加因果；誇大其辭；隨意逆推；篡改文義等錯誤。
（6）選擇分析概括作者在文中的觀點態度
即作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說出，有的則分散在字裡行間，若隱若現。
在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，其次，要抓住一些標誌性詞句，如「認為」、「覺得」和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內容、思想、主題。分析的具體做法是：
①統觀全文，篩選出能直接體現作者觀點和態度的句子；②從材料的中心內容入手來分析作者的觀點和態度；③從作品的表達方式入手來分析作者的觀點和態度。
二、選擇題的解答方法（答題提示：選項和原文的嚴格對應關係，選項與題幹的關係，（選項不在題幹範圍之內）選項的內容是原文中沒有的，此三者是你選擇正確答案的保證。）
1、句子理解題
理清複雜句子的結構關係，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。
分析原因和結果的關係。分辨先後順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
如果是判斷句子正誤，要明確此類題目是在玩文字遊戲，命題者改造原文設定錯部分定語或狀語（複句的部分分句），從而改變句意。
(1)設誤的常用五種方法：添：新增定語或狀語，刪：
刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。
調：調換詞語或句子順序，從而改變句意。湊：
將意義有關或無關的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤。
(2)仔細辨別干擾項邏輯錯誤,特別關注選項中處於定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉換：
㈠偷換概念：通過漏字，添字，改字，換序等方法擴大、縮小或轉移概念。尤要注意代詞的指代。
㈡以偏概全：以部分代整體（或相反）,以個別代一般（或相反），以特殊代普遍。重點關注：
a表數量多少的詞語（少數，部分，幾個，大多數）；b表範圍大小的詞語（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度輕重的詞語（特別，十分，稍微等）；d表頻率高低的詞語（通常，總是；有時，偶爾等）
㈢混淆時態：（已然與未然）已經，曾經，過去；現在，目前；將要，尚未等
㈣混淆模態：（可能與必然）一定，必將；可能，估計，如果，未必等
㈤正話反說：即肯定和否定顛倒。
㈥順序錯亂：時間先後錯位，邏輯事理先後錯位，空間位置錯亂。
㈦顛倒因果：「因」與「果」錯位；或「條件」與「結果」錯位。
㈧強加因果：即兩件事無因果關係，卻強行說成有因果關係。
㈨無中生有：即原文無此資訊。有些選項中的內容資訊原文中可能根本就沒有。所以要仔細判斷。
㈩答非所問：即選項回答的不是題幹中的問題，或沒有答全題幹中問題的幾層意思。
另外,別讓以下幾點成為答題盲區:
（1）記住：不能只看選項本身的錯對，注意選項是否答非所問;（2）記住：題幹中有「根據」、「證據」、「原因」等字樣，選項與題幹之間要能構成因果關係;（3）記住：
有的選項要選最佳答案，而非正誤選擇;（4）記住：題干涉及幾層意思，選項中則要答全幾層意思。
（2）強調注意：
①程度與範圍——最、個別、凡是、全、都、部分、除……之外、一些、有些、幾乎、到……為止、絕大多數、有時、唯
一、全部、全都等。
②時態——目前、打算、預計、未來、之後、必將、必然、一旦、如果、可能、也許、已經、不久、將來、曾經、過去等表示時間的詞語
③邏輯——原因、因為、因此、只是、只要、只有、如果、與此相反、大約、大概。
④還要注意：與原文相比增加或減少或替代了的詞語，甚至要考慮「的」「了」等虛詞，看看是否改變了原文意思。
2、資訊篩選題
找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題乾要能構成因果關係。略過無關緊要的資訊，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。
3、要點歸納題
找出文章中相對應的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關係不能顛倒。
注意選肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。
4、推斷想象題
找出推斷的根據。選項的內容可能是原文中沒有的，是根據原文的句子或段落推斷出來的，所以要特別注意敘述角度和表達方式的轉換，分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不誇大,不縮小,不無中生有。
三.做題步驟：一般分三步：
「吃透閱讀材料，把握全文觀點(讀)在閱讀材料中找到與選項對應的文段(找)將選項與材料中的資訊細加比較，求同求異(比)這三步中，最關鍵的一步又是「比」，在比較中發現選項微小的帶有迷惑性、欺騙性的錯誤。要在比較中作出準確的判斷，這就要求我們掌握錯項的一些規律。即堅持「三字方針」：
讀（題幹選項，審清題意）、找（即「對題讀文」，找出選項在原文中的位置範圍）、比——比較選項和原文資訊有無漏、衍、換現象——如此物變彼物（張冠李戴），或然當必然（說法絕對），將來變現在（時態不當），部分成全部（以偏蓋全），結果變原因（因果顛倒），有一卻說三（誇大作用），指此卻是彼（指代不清）等。
四.做題原則：①樹立一種觀念。我們在做科技文閱讀的試題時，堅信答案就在原文中。②牢記三個步驟
③明了排查的先後順序：a、排錯：與原文比較內容錯誤的b、排異：與題幹不符合的c、排無：原文中找不到依據的。
第二部分現代文閱讀
（一）、開頭（結尾）有什麼作用答題程式
【備選術語】開頭語段的作用：開篇點題，統領全文；引出下文，或為下文作鋪墊；渲染氣氛，奠定基調。
結尾語段的作用：總結全文，歸結主旨；呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或昇華主旨；言有盡而意無窮，引發讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發人深思；等等。
（二）、文中內容有什麼作用答題程式（賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。）
【解題思路】首先確認指定內容在文字中的位置，然後分析它的語言表達方式是議論、敘述還是描寫，使答案更有針對性，如屬議**體中舉例論證，答題思路則可概括為「論點+作用」，具體事例一般有「豐富內容，突出中心，增強說服力的作用」。過渡語段的作用主要是承上啟下，做題時要具體回答怎樣承上、如何啟下。
弄清楚承上啟下的具體內容，如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那麼在表達上的作用一般是襯托（或烘托、鋪墊）。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達作用就是反襯。
答題時就應注意從思想內容和結構上兩個方面入手。
1、從「思想內容上」入手：
(1)聯絡本句的含義。 (2)突出(強調)上下文的什麼內容或者揭示段意。 (3)聯絡(揭示)本文的中心(論點、特徵)與作者的態度、感情。
(4)注意是否運用了某種修辭或者表現手法，如果運用，一定要注意其表達效果。
2、從「結構上」入手：
【備選術語】結構上的作用如：
a、開頭段：開篇點題：渲染氣氛；埋下伏筆；設定懸念；為下文作鋪墊；總領下文；統攝全篇；開門見山；上下文形成對照；渲染氣氛；奠定基調；揭示主題。
b、中間段：承上啟下（概括上文某一內容，引起對下文的什麼內容的敘寫）；總領下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；詳略結合；充實內容
c、結尾段：點明中心，深化主題；照應開頭；呼應前文；畫龍點晴；昇華感情；卒章顯志；含蓄有餘味；寄託作者感情。使結構首尾圓合；言已盡而意無窮。
（三）、修辭手法作用題答題程式
【解題思路】首先要確認所用的修辭手法。常用的修辭手法包括排比、比喻、擬人、對偶、誇張、反語、設問、反問（或反詰）、借代、反覆等。 其次，結合語句分析其具體作用。
【備選術語】
比喻——使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化，具體形象生動地突出本體的什麼特點，從而增強文章的趣味性、生動性。答題格式：
生動形象的寫出了+物件+特性
擬人——使物具有某種情感，生動形象，便於抒發某種感情。能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。（比擬：
色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。）如果在人稱上將物說成「你」等，不僅具有使物具有人的某種情感，便於抒發某種感情，而且有顯得親切自然的表達效果。
排比——強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣、一氣呵成、突出強調。議**往往增加語勢，起到了強化論證觀點的作用。
用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發淋漓盡致。
誇張——可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特徵，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情，強調愛憎是非，美醜更加鮮明。
對偶——形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。
引用——增添文句意蘊，豐富文章內容，增中表達效果，增強說服力。
（附：引號的作用：引用、強調、特定稱謂、否定、諷刺、反語；破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。）
對比——使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。對比中有正比，就是平常說的襯托，術語有側面烘托襯托（烘托）；有反比，就是平常說的揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。
高考小說閱讀答題技巧
平敘 敘述兩件或多件事情同一時間內不同地點同時發生，通常是先敘一件事，再敘一件。使頭緒清楚，照應得體。4 就結尾來說有戛然而止 留下空白式。給讀者想像，讓讀者進行藝術再創造。此外，還有出人意料式 悲劇式 喜劇式等。5 貫穿情節的線索。線索是貫串整個作品的情節發展的脈絡。它可以是 中的某個人物 某個事...
2019高考語文散文閱讀答題技巧之「表達作用題」類
1 人稱表達類 可以針對某一人稱的運用命題，也可以針對行文中人稱的變化命題，或者針對稱謂的變化命題。解題思路 1 確認人稱的運用或變化。2 了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。第一人稱 便於直接抒情 第二人稱 呼告抒情更強烈感人 第三人稱 不受時空限制，靈活自由。2 修辭方法類 1 確認所用的修辭...
高考語文閱讀及詩詞鑑賞答題知識技巧
古典詩文 02 24 2100 文學作品的表達技巧，是指作家運用了哪些寫作原則 規律和方法來塑造文學形象和表現作品的內容的。具體來說，對文章的表達技巧的分析主要指 一是作家在表達方式運用上的技巧和文體知識運用方面的技巧，二是修辭手法的運用和其他相關寫作方面的技巧。從高考試題來看，對表達技巧的考查不但...