考點一、揣摩人物形象
題型有：
1、結合全文，簡要分析人物形象。
2、xx是乙個怎樣的人物？
3、xx有哪些優秀的品質？
解題思路：
通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節）分析人物的性格物徵，然後根據題目要求作答。
根據要求組織語言表達：
xx是乙個……的人物形象。作為什麼人，他怎麼樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）。
肖像描寫及作用
肖像描寫（容貌、神情、衣飾、姿態、音調）
表現出時代的特點，表現出人物的特徵，表現人物在特定情境中的內心情感。
考點二、環境描寫
題型有：
描寫了怎樣的環境？這樣描寫起了怎樣的作用？
解題思路：
明確環境描寫必須為主題服務的宗旨，結合景物描寫的一般作用（1、烘托人物的心情；2、烘托周圍的氣氛；3、推動情節的進一步發展；4、暗示社會環境；5、突出主題），然後根據題目要求，結合文章作答。
根據要求組織語言表達：
xx具體描寫了……景色，營造（創設）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調；烘托了人物的思想感情；為下文……情節展開作了鋪墊，推動……的情節發展。
**的環境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關係。
在環境描寫中，社會環境是重點，它揭示了種種複雜的社會關係，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。
自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等。
自然環境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用，一般帶有作者的感**彩，被當作是社會環境的暗示。
– **自然環境描寫的作用
1、渲染故事氣氛
2、烘托人物形象
3、推動情節發展
4、暗示社會環境
5、深化作品主題
考點三、故事情節
題型有：
1、文中寫了xx情景在**中起到什麼作用？
2、某事物、人物在**中有什麼作用？
解題思路：
明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用（1、創造懸念，引人入勝；2、前後照應；3、側面襯托、埋下伏筆；4、總結上文、點明題意；
5、線索作用），然後根據題目要求，結合文章作答。
根據要求組織語言表達：
xx情節（事物）為下文……埋下伏筆；與文中……相照應，突出了……，點明了……
在敘事上可以順敘、倒敘或插敘。
一般來說，倒敘的作用是設定懸念，為下文鋪設，吸引讀者；
插敘是對情節的有力支撐，刻畫人物揭示主題。
情節安排評價
①就全文來說有一波三折式。
作用：引人入勝，扣人心弦，
增強故事的戲劇性、可讀性
②就開頭結尾來說有首尾呼應式。
作用：使結構緊密、完整。
③就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫)
作用：製造懸念
④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。
此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
考點四、主題內容
題型有：
①找出體現**主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文後，文章讓你明白了什麼道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；③結合全文主題，談談你對某一句話（某乙個問題）的理解或看法。
解題思路：
1、從**的情節和人物形象入手；
2、聯絡作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵；
3、從**的精巧構思中把握作品主題
根據要求組織語言表達：
**通過描繪xx故事情節，暗示了／刻畫了／抒發 ／呼籲了
如何挖掘**的主題
主題是**的靈魂。是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞**必須欣賞**的主題。
要從人物、情節、環境的分析中深入理解，特別要注意小**的標題和結尾。
考點五。**標題
題型有：
**的標題如何理解？有何作用？
解題思路：
1、通過分析**的主要情節；2、通過分析**的主要人物；3、通過分析**的主要內容。
常見的作用：1、起線索作用，貫穿全文；2、點明主題。
根據要求組織語言表達：
一是具體的意思。（文中具體的xx ）
二是與主題相關的意思。
考點六、分析技巧
題型有：
1、文中運用了什麼表現方法以及用它塑造形象時所起的作用；2、文中特有的表達方式是如何為作者表情達意服務的；3、在語言運用上有何特點，給讀者提供哪些藝術審美情趣
解題思路：
一、表達方式 ；
二、結構方式；
三、表現手法
根據要求組織語言表達：
**用了什麼方法（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現手法）；表達了什麼內容（分析這種修辭或表現手法在文句中是要表現什麼內容，要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果）；有何效果或作用（要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果,並結合具體語句加以說明 ）
（1）人稱
①第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，
給讀者真實生動之感。
②第二人稱：便於感情交流，
增強抒情性和親切感。
③第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
（2）敘述方式
①順敘：按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘
②倒敘：造成懸念，引人入勝
③插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應、補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實
④補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代
（3）描寫
①人物描寫：
常用方法：①肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫
②直接（正面）描寫、側面（間接）描寫
主要作用：交代人物，突顯特點，
展示人物性格品質。
（3）描寫
②環境描寫
自然環境（景物）描寫 ／ 社會環境描寫
主要作用：①交代時間、地點，提供故事背景；
②為人物出場作鋪墊；
③渲染氣氛，烘托人物情感；
④推動情節發展。
表現手法
象徵具有暗示的作用。運用象徵能夠引起讀者聯想，加深讀者對文章情感和哲理的理解。
鋪墊的作用是引出後文，曲徑通幽。呼應能使結構顯得緊湊嚴謹。
襯托或烘托可以突現正面或反面事物，增強語氣，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。
抑揚突出強調作者肯定（先抑後揚）或否定（先揚後抑）的態度。
對比：使語言色彩鮮明，有力地顯示事物的差異，強調突出事物的特點。
伏筆：在文章的前邊將下文要表現的人物或時間預先作出暗示，然後在相宜之處作呼應，使故事情節的發展合理，使讀者感到巧妙有趣。
渲染：是用各種手段對環境、場面、人物、時間等多方面的重彩濃墨的描寫，以突出什麼氣氛、刻畫人物的什麼特點、表現文章的什麼主題。
前後（首尾）呼應：使文章的結構更加嚴密，中心更加突出。
借景抒情、融情於景：可以使情感的抒發含蓄蘊藉，意味悠長。
夾敘夾議：在寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意. 「記敘」是 「議論」的基礎，「議論」是 「記敘」的深化、昇華，是文章的點睛之筆。
動靜結合：是一種 「動」與 「靜」之間的襯托，用 「動」襯 「靜」，或用 「靜」襯 「動」。
文章或段落開頭， 引起下文，揭示文章中心，突出強調，為後文作鋪墊。
文章或段落中間 ，承上啟下，轉換話題，線索連線，過渡。
文章或段落結尾 ，總結上文，揭示文章中心，照應文章開頭，昇華主題。
考點七、品味語言
語言特點、修辭、表達效果：
① 描寫要如見其人、如聽其言、令讀者彷彿親臨其境
② 人物語言個性化，即顯示性格
③ 敘述語言要簡潔、傳神
④ 語言風格：幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練等
規範作答
常用鑑賞術語，如：意境、開門見山、首尾呼應、主線（索）、脈絡清晰、形象生動，含蓄雋永、說服力、感染力、生動具體、細緻入微、極富新意、形象化、漫畫式、人物性格（廣義） 、典型環境、文眼、文章基調凝重悲涼、激昂明快、等等。
閱讀答題基本步驟
第一步，粗讀原文，形成初步的整體感知。
⒈ 抓住物件、話題，把握作者大致的見解傾向。
⒉ 把握各段大意，把明顯的中心詞或關鍵句畫出，或在段邊寫出，為後面尋找選項的對應區域，作好準備。
⒊ 把握結構。
第二步，帶題研讀，找「三點」。
⒈ 提問點——認真讀題，看準題目要求。
⒉ 對應點——根據題目要求找準對應區域。對應點如果選擇涉及的資訊不止一處，要注意將相關的對應點找全。
⒊ 入選點——篩選出可以進入答案的要點。
第三步：組織答案。
⒈ 摘抄原文詞句直接作答。
⒉ 利用文中詞句組合作答；
⒊ 形象化語句意思的抽象轉述；
⒋ 整合文意，概括表述。
高考小說閱讀答題技巧
平敘 敘述兩件或多件事情同一時間內不同地點同時發生，通常是先敘一件事，再敘一件。使頭緒清楚，照應得體。4 就結尾來說有戛然而止 留下空白式。給讀者想像，讓讀者進行藝術再創造。此外，還有出人意料式 悲劇式 喜劇式等。5 貫穿情節的線索。線索是貫串整個作品的情節發展的脈絡。它可以是 中的某個人物 某個事...
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一 教學目標 熟悉 的文體特徵及高考設題型別 通過訓練歸納答題技巧並提高學生閱讀理解 的能力。二 命題判斷 文學作品的閱讀包括詩歌 散文 戲劇等文學樣式的閱讀 三 認識 是反映社會生活的一種文學體裁，它以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節和人物活動著的環境的描寫，來反映複雜的社會生活的。典型人物...
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把握好故事情節，是讀懂 的關鍵，是欣賞 藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為 命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設定理解文章內容的試題。1.把握故事情節 1 三種題型 用一句話或簡明的語句概括故事情節 文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括 概括 的部分內容 包括指出開端 發展 高潮和...