大學生心理健康狀況調查報告
組長：***** 學號：20115021**
組員：**** 學號：20115021**
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1.調查背景
隨著社會的飛速發展人們的生活節奏正在日益加快競爭越來越強烈人際關係也變得越來越複雜，由於科學技術的飛速進步知識**性地增加迫使人們不斷地進行知識更新 「人類進入了情緒負重年代」 人們的觀念意識、情感態度複雜轉變。作為現代社會組成部分在大學院校生活和學習的大學生對社會心理這塊時代的「晴雨表」十分敏感。況且大學生作為乙個特殊的社會群體還有他們自己許多特殊的問題如對新的學習環境與任務的適應問題。
對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的衝突問題，人際關係的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前和發展的社會環境，預防精神疾患和心身疾病的發生，加強對大學生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關注的問題。
2.調查目的
大學生是即將步入社會的青年群體，正處於心理的轉型期，具有特殊性。我們調查的目的是關注大學生心理健康，不同年級學生間心理上的異同點，了解困擾大學生的心理問題以及產生原因，並提出我們的一點建議，幫助其樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。
3.調查物件
本次調查物件為石河子大學大一至大四在校大學生。
4.調查方法
我們小組採用定量研究的方法，通過發放調查問卷形式收集資料，輔以簡單的訪談。本次調查我們就大學生的生活、學習、戀愛，人際交往以及挫折壓力等各方面進行了調查。
5.調查物件
總共調查了100人，分別為大一35人，大二35，大三20人，大四10人，總人數中男女生比例約為1:1，各年級男女比例也約1:1。
主要涉及學院為政法學院，醫學院，藥學院，機電院，信工院等14學院，專業也轉要集中在這14各學院。
大學生心理健康狀況的調查與分析
我們小組的本次調查總體上來說主要集中在三個方面：大學生的大學校園生活，大學生的人際關係，大學生的人生目標以及我校大學生的心理問題處理方式。以下是我們小組就我們調查情況做出的分析：
一、大學生的大學校園生活
學習是大學生的天職，但大學生對大學學習生活的態度是並不相同的，而是因人而異的，往往會受到個人的人生態度、價值取向等多方面因素的制約。
在進入大學後你的心態這道問題中，有55%的學生選「學習和玩兩者都要」，選擇其它選項的人比較少，通過這一問題我們不難發現我校大學生對於學習和個人娛樂都比較看重，能夠正確理解大學階段的人生意義。結合對校園生活的評價這道題目，有57%的學生選「 很一般」，在這100個人中各年級所占本年級人數的比例十分相近，通過這組資料我們不難發現我校各年級學生對於目前的學習生活並不滿意，這反映出很多學生對校園學習生活缺乏熱情與激情，只是在被動地接受，而沒有調動自己的積極性，這也從乙個側面還反映出大學生校園學習生活缺乏動力因素。這也提醒校方應該在教學過程中注意學生興趣的培養，使學生能夠在學生生活中找到自己興趣所在，從而豐富同學們的大學生活。
對於學生個人而言，我們也要從自己的個人角度來看待我們目前的心理狀況。我們應該正確看待我們目前所遇到的問題，要從自己的角度去克服改變目前的狀況。
二、大學生的人際關係
進入了大學校園後，作為學生首先面對的就是如何處理與他人的關係，其中包括師生關係，同學關係和異性關係等等。
溝通表達能力是我們步入社會不可迴避的問題，也是我們需要過的第1關，溝通能力也是雇主最重視的問題之一，這具體體現在講話的邏輯性方面，這也是要求我們必須提高。在有關於「你是否害怕在大眾面前講話」的問題中，我們通過調查發現，大一大二中有接近 50%學生選擇了是，大
三、大四的學生選擇人數比較少，在性別上，各年級男女學生有所差異，但差異不大。對於大一大二的學生而言他們的心理素質沒有高年級的強，容易造成自卑、膽怯，在有關大學生經常出現的情緒問題，最令學生困擾的方面，等問題中都有所體現。低年級的學生相比高年級的學生顯得更容易自卑膽怯，這點可能是由於高年級的同學在大學生活面對的、經理的事情更多，是他們形成良好的心理素質，在面對一些問題時，他們能夠正確的看待問題理性的處理問題。
對於內心自卑、膽怯雖然能夠在日常的學習生活中能夠學得，但任然需要低年級的學生不斷提高，使自己更早的擁有乙個良好的心理素質。
在有關嫉妒心理問題中，大一大二學生80%以上都選擇了無所謂這一項。這正是大學生日漸成熟的理性之所在，同時也是正確價值觀的表現。但大三年級同學受其影響較大，45%表示會嫉妒，30%的人會自卑。
我們認為嫉妒心理人皆有之，如果你真的可以做到心無半點嫉妒，那麼你已經超然了。但是這要適度，適當的嫉妒可以激發自我前進，但超出正常的嫉妒是極其危險的，甚至是不可挽回的悲劇。周瑜的雄才大略，意氣風發最終輸在了善妒上。
但如果因為同學的穿戴比自己好而否定自己是不明智的，顯然大家也都知道這一點，其實我想說我們要比較的不是今天的穿戴，而是明日的成就！
戀愛對於大學生來說是人生中的一門必修課，通過我們調查發現有將近80%的同學是贊成談戀愛，其中在大一年級的調查中「不贊成」和「沒必要」的機率幾乎為零，相比之下大二和大三中選擇該兩項的比例分別為15%和50%，結果確實有點出乎意料。但細想之下卻也在情理之中，剛從森嚴的高中走過來的大一年級新生，對於沒有戀愛限制的大學生活充滿嚮往,相比之下在大學校園生活過的一到兩年的同學經歷過了大一的新奇懵懂變得更加成熟，對待戀愛問題想得更遠也更謹慎，加之就業考研的壓力隨之而來更是無暇顧及這方面。關於失戀方面的調查，大一年級新生同樣表現出了年輕人的不羈與瀟灑，25%的人認為「可以接受」，70%認為「人人都會經歷很正常」，而大三中有20%的認為「完全不能接受」，大一大二中幾乎沒有人選該項。
不過總體來說對於失戀問題，大多數大學生很看得開，但因失戀問題而跳樓自殺的也不是沒有，所以對這種問題，同學們也不能小視，當我們遇到這種問題時要及時向周圍的同學或老師尋求幫助，周圍的朋友失戀時也應該及時開導他（她）。
關於「與異**往的現狀」，雖然我們再三說到大學生的戀愛，但從調查中發現我們的關係大部分還是「純潔的戰友關係，」因為每年級中都有近一半人選擇了「一般交往」這一項；戀愛中大二年級的最多，有15%；我們還發現了乙個現象，大三年級我們調查的這些人沒有人選擇「無交往」這一項，這是否可以說明到了大三我們每人都已經歷了戀愛。
人際交往看似簡單，可它無時無刻不伴隨我們左右，擁有好的人際關係不僅使你的生活變得舒適，愜意，也在工作中給予你更多幫助。當然，槽糕的人際關係不但影響你的學習生活，長期處在這種惡劣的環境中會讓人產生壓抑的情緒，嚴重影響人們的精神健康患上各種心理疾病，更有甚者會產生輕生念頭。
在關於「你與同學相處的狀況是否會讓你感到壓力」的調查中，不同的年級比較來看大
一、大二、大三的情況基本上差不多，大一年級雖是新生但在人際交往方面並沒有因為陌生的環境，陌生的人而受到什麼影響。隨著這個社會越來越開放，年輕的一代在人際交往方面也更加的隨意，有25%的大三「經常會」感到壓力；大二的有10%「經常會」；而大乙隻有5%選擇「經常會」。不過我個人給這種現象的解釋是越接近畢業同學的壓力會越大，這種壓力也可能會轉移到交際方面。
通過第九題分析我們發現，有65%的同學會選擇好好與他（她）溝通，看來大多數大學生在處理人際糾紛上還是比較理智的。在關於「你和班上的同學關係」，我們發現大學中各年級同學的關係顯得更加融洽，但從性別上來看，男女生之間還是有差別的，差別主要集中在同學關係上，產生這點的主要原因在於性別、性格上的差異。男同學之間也會存在矛盾，但男生一般比較豁達，從而減少矛盾的公升級。
正如「月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福」所說的，在大學生活中心理問題是不可避免的，有問題並不可怕，可怕的是我們如何選著處理方式。我們此次點差的重點也是去發現我校大學生如何處理自身的心理問題，從而找出適合我們大學的心理培訓方式。
三、大學生的人生目標
上大學的目的不僅是為了提高自己的總和素質，而且還包括自己未來的工作，正確樹立好自己的人生目標對當代大學生未來的發展很有好處。在本次我們調查過程中我們也針對我校大學生的人生目標進行了調查。
在調查過程中我們通過「是否經常思考人生的意義目標 」的題目分析發現大一大二大約有35%的學生選擇了「經常」，大三大四大約有60%的同學選擇了「經常」。通過這組資料我們小組通過分析認為，出現這種情況的原因在於大一大二處於高中與大學的過度階段，這些學生現階段並的目標並沒有放在以後的就業問題，他們現階段主要目標還主要集中在尋找大學生中的意義和學習。對於大三大四的學生而言，他們很多人即將面臨就業和找工作，因此，現階段這些學生把需要考慮自己未來的規劃。
這種原因在「面對學習就業生活帶來的壓力你會如何」問題中進一步顯示出來，結合「對前途感到擔憂情況」的問題我們跟很容看出上一題的資料所反映出的問題。在這道題目中對於未來前途比較擔憂的還是主要集中在大三大四的學生身上，大三大四有接近60%的同學選擇了比較擔憂，而對於大一大二的學生來看只有接近30%的學生比較擔憂這個問題。
但從總體資料來看，大一大二的同學還是有少部分的同學能夠去思考自己的人生目標，能夠去考慮自己的就業，現階段無論大一大二還是大三大四思考未來的目標和未來就業對以後的發展是很有益處的。俗語說的好有目標才有動力，因此我們還是鼓勵我校大學生要積極去思考自己的人生目標和未來的就業，這不僅有益於目前的學習，而且還是有益於同學們的發展。對於人生目標的思考不但要靠同學的自我努力，同時學校還要加大對同學的鼓勵和教育。
四、大學生的心理問題處理方式
大學生的心理問題是很多高校關心的人點問題之一，對於大學生心理問題的處理是很多從事高校學生心理工作人員最為關心的。大學生心理問題是不可避免的，但問題往往存在於大學生如何選擇正確的處理方式，大學生如果能夠正確的選擇處理方式，不僅能夠促進大學生心理問題的解決，而且有益於個人的身心健康。我們小組此次調查的重點也放在了這一方面。
在本次調查中，在有關「不開心感到鬱悶時用什麼方法發洩」問題中我們發現男生有36%的學生選擇了外出散心，有37%的學生選擇了找朋友聊聊天；而對於有22%的同學選擇了吃東西或聽**，有22%的同學選擇了外出散心，有30%的同學選擇了寫日記，還有一部分同學選擇了找同學聊聊天。通過這組資料我們不難發現在心裡問題的發洩方式上男女生之間是有差別的，有一部分是相同的，但從相同的方式我們會發現他們選擇的方式一般是自我排解。這也提醒我校從事學生心理工作的老師應該針對不同性別的學生採取不同的方式，這樣更有利於處理同學們的心理問題。
在「遇到壓力你會向誰求助 」的問題中有34%的學生選擇會找自己的朋友求助，而只有12%的同學會選擇找心理諮詢師，這體現出我校大學生在心理問題求助的過程中過多的依賴朋友，而沒有找正規的人員來幫忙解決。在我們發放問卷的過程中我們也做了簡單的訪談，在訪談過程中我們得知，出現這種話情況的原因主要在於同學們並不相信陌生人，而主要相信與自己關係比較近的朋友為尋求幫助的物件。這體現了我校大學生對心理諮詢師這個職業的不了解。
這也為我們提出了乙個要求，學校應該加大對心理諮詢師的解釋，讓更多的同學了解心理諮詢師，讓更多的同學選擇正確的途徑來解決自己的心理問題。在此我們需要說明，我們並不是說明找朋友幫助解決心理問題是不正確的，而是希望同學們能夠採取科學合理的方法解決自己的心理問題。
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