自我同一性形成的關鍵期在青少年時期，但是，在人的一生中，自我同一性都在變化發展，不可能一塵不變。青少年階段正是人生轉變的重要時期,這一時期的主要任務就是確立自我同一性。青少年自我同一性的建立是自身矛盾不斷解決、逐步建立自信心和理智感、最終實現與社會現實的一致和協調、產生認同感的過程。
自我同一性的確立就意味著個體對自身有充分的了解，能夠將自我的過去、現在和將來整合成乙個有機的整體，確立了自己的理想與價值觀念，並對未來的發展作出了自己的思考。青少年在自我同一性的確立過程中，會受到來自家庭、社會、學校、同輩群體等各方面的影響。其中，學校對青少年的自我同一性的發展具有很大的作用。
因此，要促進青少年自我同一性的首先要創造良好的校園環境。（一）營造青少年自我同一性發展的良好氛圍。首先要為青少年提供良好的校園物質環境；其次，校園應該給青少年提供良好的人際環境；再次，要建設良好的校園文化環境。
（二）強化對青少年自我同一性發展的思想指導。首先，要更新完善青年思想政治教育的內容；其次，要優化創新青少年思想教育的方法；再次，要協調青少年自我同一性的社會發展。要經常開展人生觀和人生理想的討論，充分把握青春期個體的思想動態並不失時機地對其進行人生理想的教育，使每乙個青春期個體都能具有積極的人生追求。
自我同一性的積極獲得對於個體的健康發展有著極為重要的意義。青少年必須通過積極的探求、親身的體驗來獲得自我同一感。
《自我同一性的形成及其影響因素》
青少年自我同一性獲得的方式
3 社會文化與青少年自我同一性發展 埃里克森認為，社會環境對青少年的成長有著非常重要的影響。首先，社會要為青少年創造乙個健康積極的主流文化，這種文化是青少年健康成長的前提和背景。有研究者認為，青少年是社會變化的指示器，乙個社會的主流文化是積極昂揚的還是消極頹廢的，在一定程度上決定一代青少年的主導心境...
重點高中學生自我同一性
摘要 本文通過問卷調查法，對湖南 甘肅兩省的420名重點高中學生的自我同一性狀態進行了調查。研究發現，重點高中學生的自我同一性發展狀態整體不容樂觀 女生的自我同一性發展狀態比男生更為積極 家庭文化及學業成績是影響重點高中學生自我同一性發展的重要因素。因此，中學心理健康教育中應該重視對學生自我同一性發...
大學生自我同一性狀態量表
大學生自我同一性狀態量表是由吉林大學郭金山在其博士 中所引修訂的加拿大 guelph 大學 gerald r.adams 教授編制的自我同一性狀態客觀測量的標準化量表 eom els 2 該量表採用 6 點量表計分，1 代表非常贊同，6 代表非常不贊同。量表共計 64 道題目，包含 8 個內容領域，...