姓名學號時間年月日
班主任寄語
以解決自己的問題為目標，這是乙個實實在在的道理，正視自己的問題，設法解決它，這是成功的捷徑。誰能踏下心來把目光凝集在乙個個小漏洞、小障礙上，誰就先邁出了一大步。學習要有坐穩「冷板凳」的毅力。
只有不畏艱苦、勇於拼搏的人才能在學習上闖出一片天來。當我們心中有乙個明確的目標，憑著不屈的鬥志，不懈地努力，就沒有什麼可以難倒我們，我們一定會到達理想的彼岸。
成功的人做別人不願做的事，做別人敢做的事，做別人做不到的事！！！
加油！我們一起努力前行！！
近乙個月的學習狀態的自我評價
下一步一天的時間你準備如何利用
本次考試得失
失誤原因分析
下次的努力方向是什麼？你要挑戰和超越的班內競爭目標是誰？
下次月考目標：
如果你下次成績取得大幅進步你最希望得到什麼樣的表揚和鼓勵？
給父母的一封信
父母給孩子的話
班主任給家長的話
尊敬的家長朋友：
您好！首先衷心地祝願您生活愉快，工作順利！
同時，還要向您表示衷心的感謝——感謝您一直以來對32班工作的支援！
我今天想和您談的話題是：為了我們的孩子，讓我們一起努力！
往往有這樣的家長朋友，第一天領著孩子入學，便對老師說：「我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯誤要打要罵隨您，我決不袒護！」家長說這話時，臉上的表情絕對是真誠的。
還有的家長朋友，常常到學校向老師告孩子的狀，「控訴」孩子在家裡的種種「罪行」，末了往往說一句：「您幫幫我吧，我的孩子就聽老師的話！」
每當我遇到這樣的家長朋友時，我會為自己能被他們真誠信任而感動，但同時也會感到不安：如果家長僅僅用「託付」與「告狀」與我們配合，我們的教育能夠成功嗎？我一直堅持認為，乙個孩子的成才，主要功勞不是學校而是家庭。
道理很簡單，家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一任課堂。家庭氛圍如何，家庭教育如何，家長的素質如何，都將決定孩子的人生！
這裡所說的家庭氛圍、家庭教養、家長素質，不一定和文化程度有直接的聯絡。在我們的視野中，有的博士家長依然「培養」出了罪人，而大山里一些目不識丁的老太太卻培養出了乙個個有出息的孩子。我國著名生物學家、原北大副校長、現中國農業大學校長陳章良就是乙個例子。
他出生在農村，父母幾乎沒有什麼文化，因此他也談不上什麼早期的文化啟蒙，九歲才讀小學，但因為他的父母首先是乙個善良勤奮的人，於是一粒科學家的萌芽便在這對農民夫婦的手中開花了。
因此，從這個意義上說，家長也是教育者——不管家長是否有很高的文化水平或是否學過教育學，只要有孩子，他就是教育者。這樣看來，我們——就是我校的老師和您們家長——之間，本質上是一種同事關係，因為我們都是教育者啊！因為我們都有著共同的教育物件——您的孩子啊！
因為我們都有乙個共同的願望——期盼著您的孩子成為有用的人才啊！
教師在多大程度上提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上能夠成為我們所期待的人才，這是毫無疑問的！
作為孩子的家長在多大程度上提公升您的教育素養，提高自己的教育水平，您的孩子就在多大程度上成為您所企盼的有出息的人，這是不容置疑的！
可是，是不是每乙個家庭都是適合孩子成長的環境呢？您的家庭裡有沒有這樣的場面呢？——晚上（或週末），孩子在書桌前痛苦而心不在焉地看書，旁邊，孩子的父親在和一群哥兒們喝酒聊天；另一旁，孩子的母親正和一群人在桌上大呼小叫地搓著麻將；而在廚房，孩子的爺爺或奶奶正在洗碗；父母的聲響干擾了孩子的學習，孩子有點不耐煩了，從書桌前站起來想出去玩電腦，這時父母開始呵斥孩子……
我們可以斷言，在這樣的家庭中，孩子絕對不可能有優秀的學習成績，更不可能成為有用的人才！
當然，我相信，32班的學生家庭不會是這樣的；而且我還相信，32班的家長都是合格的家長！
但是，我還得寸進尺的希望，我們32班的所有家長不僅是合格的家長，更是優秀的家長！
只有家長好好學習，孩子才能天天向上！和孩子一起成長，就是最好的家庭教育。
我們相信您能夠成為成功的家長，而只有您成功了，您的孩子才能成功；只有您和您的孩子都成功了，我們老師才能真正有成功感。
讓我們一起努力，好嗎
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