在大一下學期，我開始了義教，是在xx小學教二年級的學生。之前聽其他的義教同學說那些學生很調皮，很吵，我懷著興奮以及害怕的心情走向xx小學的大門。
第一次來到xx小學，學生還沒有下課，當我們走向教師辦公室的時候，我發現了二年級的教室，那時聽到乙個老師在罵乙個學生，我有些同情他。下課了，我和我的搭檔xx去二年級的教室，那些可愛的學生熱情地圍過來，「老師，你是義教的嗎？」「老師，你上什麼課呀？
」「老師，下一節是**課，你是來教**的嗎?」她們完全不怕我們。上課鈴響了，教室裡還是吵吵鬧鬧的，我們喊了好幾次安靜下來，但教室還是那麼吵，我們第一節是教音的唱法和唱名，我負責管紀律，xx負責教學，那些學生跟著學了，但是她們沒有注意到音高方面，xx強調好幾次音高，她們還是沒有注意。
這說明學生沒有很注意這個方面，同時她們是盲目學習，沒有去主動思考。
後來，我們就開始了這個學期的義教活動，那些學生在課堂上很吵鬧，有些學生特別調皮，即使我在後面盯著他，他也視若無睹，完全不怕我。對於這個，我應該檢討，我應該兇一些。但是在班上還有很多好學的孩子，有些同學會主動提出學習哪首歌。
最讓我難忘的是，班上有個女同學很調皮，很讓人頭疼，後來有一次換座位，她從前頭換到最後的座位，或許是因為剛剛換了座位，她沒有之前那麼吵鬧，我當著全班同學的面表揚了她，說她比上節課進步，我表揚她的時候她坐得端端正正的，之後，她沒有那麼調皮了。我發現，表揚乙個學生比批評更好，即使沒有別的同學好，但是只要進步，就不要吝嗇表揚，同時表揚是鼓勵學生做得更好的最好方法。後來我又用同樣的方法表揚其他同學，他們做得也很好，因為他們希望再次得到表揚。
到目前我們已經義教到11周了，在這段時間，我和xx想了很多提起他們學習興趣的方法，比如，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學輪流唱一句話來接龍。。。但是我們也會讓他們站起來罰他們。
大學生義教暑期社會實踐心得體會
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關於友情，友情是個永恆的話題，每個人都是社會大群體裡的乙個個體，每個人都離不開群體。友情是雨，默默的包圍著我們，在遇到困難的時候尤其能體現出來 友情是陽光，溫暖的照耀著我們，在心情低落的時候給予我們力量 友情是海洋，能包容的一切歡喜和悲傷，化解一切誤會和不滿。有人說，大學同學應該是一生的朋友，尤其是...
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2009 2010年思想匯報 敬愛的 您們好！我是西部助學工程資助的大學生xx，現就讀於 我於2009 年入學，現已讀了一年了。一年來，由西部助學工程給我提供機會，我得以到大學學習，學到了很多，也感悟到了很多。珍惜現在的學習機會。我知道進入大學學習的機會來之不易，本來承受不了大學開支的我卻因為得到了...