討論:是什麼使這個女孩獲得稱讚？是那個頭花嗎？
教師陳述：美是我們每乙個人的追求，美使我們獲得自信獲得幸福，這個小鎮上的女孩的美不在於天生麗質，也不在於那朵頭花，其實，是從容與自信讓她在眾人眼中大放異彩。
二、 萬紫千紅總是春——不同人物的儀表美
1、 展示**：（請同學們說說畫面中的人物儀表有何不同特點，美嗎？）
請同學做總結（教師引導）：農民的純樸、戰士的威武、教師的典雅、演員的華麗。儀表的美，不在於新奇，更不在於時髦，主要在於能顯示人的精神風貌和文化品位，與職業和諧、適應。
2、 字幕：《中學生日常性為規範》對中學生儀表的具體要求：
「穿戴整潔、樸素大方。提倡穿校服。頭髮乾淨整齊，男生不留長髮，女生不燙髮、不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋。」
三、 大家一起來說「不」——曬曬我們身邊不美的儀容儀表現象
在儀容儀表方面，你覺得身邊有哪些儀容儀表是不適合中學生身份的？
舉例：1、男生留長髮或蓬頭垢面。
2、頭髮上抹上很多髮膠，摩絲之類。
3、總是喜歡敞開衣服。
2、女生燙髮，留很長的劉海遮住眼睛。
4、扎耳眼，有人甚至不止扎乙個。
5、脖子上、手腕上、手指上、耳垂上戴滿裝飾物，「流光溢彩」。
6、女同學的衣服越來越短，褲子或者肥大或者瘦小，總是很誇張。
7、化妝，抹口紅、描眼影。
總結：部分同學刻意模仿明星，刻意使自己的穿著「社會化」，刻意追趕時髦，反而讓人感覺刺目、淺薄、不倫不類。失去自我，也失去了作為學生的清純形象，不僅違反了中學生日常行為規範，違反了學校儀容儀表要求，也使自己的精力分散，學習成績急劇下降。
四、 眾裡尋她千百度——評選班裡「最美的中學生」
「清水出芙蓉，天然去雕飾。」中學生本身就具有一種充滿朝氣的青春美，我們的美不僅體現在得體的衣著，清爽的髮型，更在於文明的言行，良好的精神面貌，今天請大家觀察身邊的同學，從儀容儀表角度去評價，誰是我們班級裡最美的中學生呢？請說明理由。
評選出得票較多的五名同學為本學期綜合素質評價「審美與表現」之星。
五、 請班委會做《關於中學生儀容儀表問題的調查報告》
六、 「我承諾——規範自我，健康審美」
由一位同學宣讀「淮南二十六中初中部學生儀容儀表規範及要求」，請全班同學「規範要求」上簽名，承諾遵守學校規定。
七、 結束語：
青春總是與美結伴而行的，擁有青春的我們，朝氣蓬勃是美，樸素大方是美，活潑運動是美，沉靜思索是美。願同學們能嚴格要求自己，努力追求屬於我們中學生自己的美！
創新主題班會設計方案
班會主題 如何揹著 殼 前行 活動目標 1 正確認識自己所揹負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。2 樹立自強進取的信念和信心，培養勇於承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。活動重難點 讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培養勇於承受壓力的能力。主題闡釋 現代社會迅速發展，公升學壓力 家長期望 自我期望...
新主題班會說課
關愛他人學會感恩 一 對主題的解讀 愛心，人類永恆不變的主題。人間因有愛而充滿陽光，人們因有愛而幸福快樂。而當代小學生多是獨生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒有他人的現象普遍存在。根據這一現狀，我設計了 關愛他人，學會感恩 主題班會課。這一節課，讓學生感悟到 愛 這種博大的情感，從而陶冶自己的情...
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