《向自強不息的聾人學習》班會課教學反思
《向自強不息的聾人學習》是以讓學生樹立自信、改正缺點為主要活動目的的班會。整個班會圍繞這一主題，設計了看和說兩個環節。
對於我們聾生而言，班會與普通學校的班會要有很大的區別。《向自強不息的聾人學習》這次班會的最初設計是讓兩名學生主持整個班會，設計安排了一些簡單的內容和形式，其中穿插了師生之間的問答以及學生自我感受的發表。但是經過一定時間的準備後發現，學生主持有著很大的障礙，在我班學生中，即使各方面能力最好的學生也做不到這一點。
最後我也只好更改最初的設計，換成由我主持。
整個班會我們全體師生一起準備了將近乙個月的時間。主要的準備內容就是讓學生練習出旗、退旗以及整隊，或是讓學生通過寫句子來說一說自己的理想。因為班會不是老師的課堂，而是學生才能發揮的天地，所以我盡可能的讓學生自己多說多想，老師的作用在於給予一定的提醒。
在整個班會過程中，由我們大家眾所周知的聾人邰麗華來引入主題，其中有兩位聾啞人介紹自己工作的視屏，讓學生通過這種直觀的方式了解到雖然聾啞人身體有殘缺，但是他們也可以和健聽人一樣工作和生活，社會也會容納和接受他們。最後有介紹了兩位成功的聾人，目的在於用更多的事例來告訴學生，他們並不特殊，他們也可以通過自己的努力來獲得成功。
在班會中，作為主持人，要求我能夠以更親切的態度、更標準的手語、更豐富的表情等給學生營造乙個平等的環境，這一點我還做的不夠好。自己雖然是主持人，但是在一言一行之中還是表現的都是教師的本色。這樣就容易使班會變成了課堂，使學生自由參與變成了上課發言。
這是我自己覺得的班會中做得最不好的地方，這就要求我應該自己多鍛鍊自己，多給學生空間，讓他們的思維得到充分的發揮。
班會《向自強不息的聾人學習》整個過程進行的很順利，各班尤其是高年級即將面臨畢業和就業的學生都積極地參與，反思自己同時也暢想未來，這也都是學生認真思考的結果。其實雖然學生有聽力障礙，但是只要老師相信他們，組織他們練習，那他們也會表現非常出色的。通過上班會我也發現利用班會向學生傳授道理效果比較好。
我想以後再此類活動中，我更要積極地組織學生參與，力爭達到預期的教育效果。
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