4、抓好課題研究。注重課題研究，十一五課題實施以來，要求各課題組每月結合教研組、備課組活動，落實研究內容，每學期末各課題進行成果展示。對國家級、省級課題在校內制定子課題，進行分步研究，讓更多的學科、更多的教師參與到課題研究中來，例如我校國家級課題《資訊化環境建設及其有效利用的研究》分解了多個子課題，參與研究人員由原來申報時的10人擴充套件到26人，覆蓋了各個學科。
通過課題研究活動老師們在省級刊物上發表了5篇文章，綜合實踐活動的案例在鎮江市發表，數十篇**獲省級獎。
二、加強教學常規管理，不斷提高管理水平
常抓不懈的教學常規管理是提高教學質量的保證。本學期以來，教導處根據教育局常規精緻化的要求及校長室的教學工作指導意見，狠抓教學流程的管理和督查，循序推進日巡課制度，使學校教學工作正常、有序的進行。
1、本學期教導處加大了「五認真」檢查的力度和密度，從開學工作教師備課檢查，到校長室、教導處教學工作督查，教導處對備課和作業專項檢查，以及教研組內「五認真」互查，操作的每個環節力求「真」、「實」、「效」，即反映真實問題，堅持實事求是，達到促動的效果。「五認真」檢查，抓細抓實。我們將「五認真」檢查分成資料檢查和聽課兩大塊，對資料，我們一直堅持「一月一重點」檢查制度，並做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。
執行新的教學規範以後，我們採用集中和分組的方式多次組織教師學習規範，教導處組織專人，一學期進行三次集中檢查，對各年級進行不定期的抽查。對於聽課，我們一直採用由教導處組織校內骨幹形成小組，提前一天告知被聽課人員，聽課後打出等第形成資料，聽課小組與被聽人員進行交流。工作組通過檢查和分析，客觀上解決了教學管理工作上一些薄弱環節，增強了老師的責任心，提高了本校教學常規管理精緻化水平。
2、日巡課制度對保證正常的教學秩序和杜絕教學事故的發生起到了很好的監控作用。在工作常態下，對每一節課進行監控，本身就是教學管理的需要。師們從不適應到逐步適應，再到支援這一項工作，充分體現了良好的教學秩序是全體老師的共同需要。
五月份學校進行了教學質量抽查，提出了利用業餘時間義務補差的要求，教學一線的老師能充分認識當前我校教學質量的形勢，堅決執行學校的決策，教師工作量增加了，但工作責任心卻絲毫不敢懈怠，體現油小人高度的質量意識和動人的奉獻精神。六年級老師從開學初就制定了詳實的輔導工作計畫，安排了課表，並能及時組織複習，及時招開質量分析會。任勞任怨，放棄了大量的休息時間，為其他年級帶好了頭，做出了樣子，相信在全體老師的共同努力下，學校的教學質量一定能穩步提高。
4、注重文明禮儀，培養良好習慣。
我們組織開展了中隊活動、行為規範示範課等系列活動。從師生文明用語；學生如何侯課；上課的坐姿、舉手；如何質疑；傾聽方式；校外活動等方面對師生的文明禮儀做出了詳細的規定，圍繞規定評出了文明班級和文明禮儀標兵，學生的行為規範得到了正確的引導，對教師的不良行為，發現一起查處一起，計入年終考評，近年來已經杜絕體罰和變相體罰現象。
三、積極支援建立工作，充分發揮部門職能。
學校教務繁雜，但在學校建立工作面前應全力工作，責無旁貸。今年我校建立鎮江市行為規範示範校，教導處能認真執行有關建立活動方面決議，堅持學生行為規範訓練管理和督查，及時完成校長室布置的各項工作。
為全面提高學生的行為規範，從上課常規、作業常規、文明禮儀、放學、用餐訓練一著不讓，部分老師還利用中午休息的時間對學生精心輔導；是我校的學生行為規範再上新的台階。
四、優化招生和學籍管理，不斷完善**建設。
開學初，我校及時上報了學生學籍，進一步搞好電子學籍管理。
本學期，教導處對學校校園**進行了部分更新，豐富了校園文化底蘊，為師生交流搭建了優質服務平台。
五、質量興校，任重道遠，教導工作，尚待更細、更實。
回顧過去的一學期，我們教導部門能及時執行學校各項決策，竭盡所能為廣大教師服務。本學期，教導工作要求不斷提高，老師的壓力越來越大，廣大一線教師吃了很多的苦，教學管理人員也動了不少腦筋，想了不少辦法，盡量讓工作更出色，應該說有紮實的措施，能創造性地開展工作，有明顯的效果，但教導工作仍然有很多的不足。
1、如何提高學校的教學質量，應該說是我們這幾年工作的核心目標，也是我們每一位油小人最為關切的中心話題。
①培優、推中、補差的措施不夠紮實，缺乏實效性；
②部分學生學習的習慣較差，學生學習的意志品質不高，部分學生學習的目標不明確；
③作業和訓練的內容，缺少針對性；
2、教學常規管理距離精緻化標準尚有差距。
①考試、輔導、補差等具體教學工作缺乏制度或針對性意見；
②對平時教學質量的監督尚待加強；
③校本教研缺乏長遠和科學的規劃；在具體操作實施中缺乏持續性。
3、特色工作不突出
學校特色教學沒有形成濃厚的氛圍，校本教材不詳細。
展望下學期工作，面臨下學期的學年質量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發展，相信今後的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。
聯圩中心小學教導處
2011.6
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