一、指導思想：
依據教育部《普通高中數學課程標準（實驗）》和江蘇省《普通高中課程標準教學要求（數學）》，注重基礎知識和方法的教學，注意培養考生進入高等學校繼續學習所必須的基本能力。以發展教育的觀念為指引，以學校和教研組的工作計畫為指南，深入推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態度和學習方式的轉變，培養學生自主學習、積極參與、積極**、勤於思考、樂於合作的精神，實現教學方法和教學成效共同提高。
二、教學目標：
使學生掌握數學基礎知識、基本技能、基本思想方法，理解知識內在聯絡，體會中學數學中所蘊涵的數學思想方法。
注意培養學生數學基本能力和綜合能力、培養學生分析問題與解決問題能力，使學生能運用有關的知識與方法，解決較為困難或綜合性的問題。
使學生能夠運用所學的知識、思想和方法，構造數學模型，將一些簡單的實際問題轉化為數學問題，並加以解決。
三、 具體措施：
本學期高一數學備課組的工作圍繞學校的教學工作重點展開，立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，進一步提高課堂教學質量，提高教學有效性與針對性，圍繞方案的優化與實施開展工作。
1、制定詳實計畫，明確目標責任，全面提高學生學習水平。
針對我校學生實際，明確定位，加強教學內容與教學方法的適切性與針對性。加強對學生的出勤與學習參與度的管理；強化學生自學習基礎知識的指導，練講結合；加強基礎疏理和疑難分析，練講結合，加強學生的學業管理。
⑴堅持每週一次的集體備課，每次都做到有主講人。全體老師共同研究教法，備好每一節課，做到全組「四統一」。（統一進度、統一內容、統一練習、統一考試）
⑵先學後教，做到「以學定教」。
上課前學生根據問題，在學案的引導下自學課本相關的知識，並自主解答問題，教師在課堂上注意檢查學生自學及問題解決的情況，適時糾錯、點評或指導，共同找到正確的結論或解題方法和規律，明確解題思路，進而掌握相關知識。
⑶緊扣教學改革的重點、關鍵點。
學習新課程改革的相關理論，牢固樹立以人為本,樹立為學生的終身發展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利於培養學生創新精神和實踐能力的新課堂教學模式。
⑷樹立全域性觀念，對學習困難學生要給予幫助。
要讓學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考內容弄懂。一發現問題立即幫助他們解決，對他們正確引導，消除心理障礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上公升。
2、加強集體備課的研究，努力提高教學設計水平。
⑴制訂章節備課計畫，提出教材處理意見，落實輪流主備，進行電子備課。
⑵充分利用每週集體備課時間，開展教學研究，提高集體備課質量。
①體現「精講、多學、重反饋」的理念。
②突出示例、隨堂練習和課外作業的選擇性。
③加強基礎型教材、拓展型教材和自選教材的整合。突出教學重點難點和教學方法的研究。
④注重即時反饋與教學系統性的有機整合，融作業講評於習題課之中。
3、加強教學實踐探索，致力提高教學實效性。
⑴在集體備課基礎上，加強課堂教學的實踐與探索，努力將「精講、多學、重反饋」的教學理念落到實處，收到實效。組內成員加強相互間的聽課、評課和研討
⑵加強外出聽課、跨科聽課學習。
⑶加強對課程標準、高考考綱的研究，提高試題研究的水平，結合學生實際，做好單元測驗與月考試題命制與質量分析工作。
4、強化學生作業管理，提高學生作業質量。
⑴明確要求學生將作業做在作業本上，便於教師祥批。
⑵為學生的作業設計並提出明確的頁面格式與評比要求。
⑶每次作業，教師原則上在上下一節新課前講評，以保證即時反饋。講評後，要求學生要用紅筆即時做好訂正改錯，或重做，或寫體會小結。教師在批改下一次作業時，要同時檢查學生的訂正改錯、重做或體會小結。
⑷對學生是否按時、認真完成作業的情況，按規定的頁面格式及評比要求，每兩周進行一次檢查，每月進行一次評比。
四、教學進度表
小海中學高一數學教學進度及備課組活動
2010．9．1
高一數學備課組工作計畫
制定人 鄧國平 針對今年高一分班的實際情況，有平行班27個，重點班6個，小班3個，直公升班2個，所以教學任務也應該實行分層教學，練習卷也應該實行分層練習。1 每週利用固定的時間 周二下午第四節課 對高一的全體學生進行限時訓練，從而達到練習的效果。2 每週三晚上，最晚周四下午所有數學教師必須改完學生的...
高一數學備課組工作計畫
6 倡導積極主動 勇於探索的學習方式。7 注意資訊科技與數學課程的整合。8 堅持集體備課，發揮團隊作用。9 組織相關的教研活動，互相交流 互相學習。四 教學要求 整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡，反映和揭示教學內容的內在聯絡，展示重要概念的來龍去脈。普通班班級完成新課標要求，培養學生的數學興趣...
高一數學備課組上學期工作計畫
曹國紅一 指導思想 數學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！誇張一點說數學是強校之本，公升學之源。鑑於此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質保量地完成教育教學任務。二 工作目標 1.全組成員精誠團結，互相關心，互相支援，弘揚一種同志加...