二中心理教師張長虹
我校，以人為本，本著尊重每乙個學生，對每乙個學生的發展負責，著眼於學生的長遠利益，欲籌建心理諮詢室，足見我校領導的遠見卓識。
為更好的組建心理諮詢室，特制定如下計畫：
一、心理諮詢室的硬體設施及要求：
1地點選擇
諮詢地點選擇本著安靜方便的原則，一般設在校園**少的安靜處，並且有窗子的地方，但是也不能太偏僻。有窗的房間，會滿足來訪者對視窗的心理要求，改善空間的開放性，將來訪者引向理想世界，一邊可以向諮詢師暢所欲言。標準學校心理諮詢中心設諮詢接待室、會談諮詢室和心理活動室三部分。
諮詢接待室用於接待前來諮詢的學生，主要有兩方面用途：一是為來訪學生登記，預約諮詢時間；二是為前來接受諮詢的學生提供等待的空間。如多人前來諮詢就需要有乙個接待室。
2諮詢室的室內設計
諮詢室的光線要比較柔和，色彩感覺與光環效應融為一體。以有利於諮詢工作的開展為原則，建議諮詢室的牆壁粉刷為暖色，使用淺綠色的窗簾，採用突顯燈具，將燈具作為空間的視覺焦點來設計。無論是光環境的設計還是燈具的選擇和布設，都必須以求詢者的行為和心理需求為前提。
使光線含蓄柔和、色彩溫和，創造一種溫馨的氣氛，良好的諮詢氛圍，以便使來訪者的情緒能夠平靜、輕鬆；精力集中，不至於分散注意力。此外，還應該在諮詢室放一些盆栽、花瓶、工藝品、書畫作品，可以改善環境氣氛，增加美的因素，賦予豐富的文化內涵和遐想空間，對人的神經產生一種良性刺激、使人的**降溫、呼吸均勻、精神放鬆。
3室內設施配備
諮詢室的座椅應該柔軟、舒適，這樣的話，學生更容易放鬆。由於認知的恆常性，盡量避免使用一般的教室座椅作為諮詢室的座椅，那樣的話，來訪者會感覺到冷漠、緊張，產生防禦心理，影響接受諮詢的願望。諮詢教師要有自己的辦公座椅，諮詢室要配備兩個單人沙發，乙個茶几。
根據房間的大小確定沙發的大小，擺放時要成約60度角。書架乙個，用來拜訪一些內容健康且適合學生年齡特點的書籍、報紙和雜誌，包括介紹青少年身心發展規律和心理健康知識方面的專業書刊。一方面，學生通過閱讀可以了解和豐富有關心理發展與心理健康的知識，另一方面，閱讀可以減少學生在等待過程中由於無事可做而產生的煩躁心理。
資料櫥乙個，為存放學生心理檔案和心理測試資料用。鐘錶乙個，控制諮詢時間。鐘錶放在來訪者的背後，諮詢師容易看見的地方，因為如果諮詢師多次看手錶的話，容易使來訪者不能平靜地談話等等。
此外，在開展正常的心理諮詢中還需要配備以下一些器材：電腦，不僅可以存放學生的心理諮詢材料工具，並且在心理測試、網上諮詢等方面日益呈現出重要性。信箱，在諮詢室門外的牆上掛乙個諮詢信箱，可以為不好意思當面諮詢的學生留一些空間。
**，如有條件，可以考慮開設**諮詢。錄音機，不僅可以作為****的必要工具，還可以作為做必要的諮詢紀錄時使用。
4常用心理測量工具
學校心理諮詢的主要任務是幫助學生了解自身心理發展的狀況，消除心理障礙，恢復和保護健康心理。為了能「對症下藥」，諮詢老師需要準確地了解學生的心理發展狀況；並分析學生產生心理行為問題的原因。為此，諮詢室必須配備相應的心理測量工具，以幫助諮詢老師準確診斷學生的心理行為問題。
目前學校開展心理諮詢工作至少應準備如下幾類心理發展與健康測量工具：
（1）智力測查量表如比奈智力測查量表、韋克斯勒智力測查量表、瑞文推理測查量表等
（2）個性與性格測查量表如卡特爾16人格因素測驗即16pf，艾森克人格問卷即epq，愛德華個人量表即epps。
（3）能力傾向測量如學術能力傾向測驗即sat，分辨能力傾向測驗即dat。
（4）心理健康測查量表如achenbach兒童行為量表、症狀自評量表scl-90、ratter兒童行為問卷等。
二、相關事宜
1諮詢內容：學生由於身體發育、年齡增長、環境變遷而產生的發展性問題和適合性問題。
2諮詢時間：暫定為每週
二、周四的下午5：00——7：00
3宣傳工作
4諮詢程式：先預約，後諮詢。
三、所需物品清單
1、心理諮詢會談室（必備）
2、諮詢接待室（選備）
3、窗簾（必備）
4、盆栽、花瓶、工藝品、書畫（選備）
5、兩個單人沙發、乙個茶几（必備）
6、心理健康相關書籍（選備）
7、電腦（選備）
8、錄音機（必備）
9、常用心理測查工具（選備）
備註：必備的物品是不可缺少的，選備的物品可逐漸補充。
心理諮詢室籌建及工作計畫
紅廟中心學校心理諮詢室籌建工作計畫 心理諮詢室是學校開展心理諮詢的重要場所，它通過一系列的教育服務，培養來訪者良好的心理素質，減少由於心理矛盾或心理衝突引發的適應不良，增強來訪者的社會交往能力，發掘個人潛能，促進個體人格成長。心理諮詢是學校心理諮詢人員與來訪者通過建立良好信任關係，就來訪者所提出的各...
上期心理諮詢室計畫
2013 2014上期 當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習 生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導 幫助，我們學校心理諮詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及並更好地為學校實施全面素質教育服務，...
心理諮詢室標準
普通高等學校心理諮詢室建設標準 試行 說明 本標準二級指標20項，觀測點46個，其中核心觀測點7個 前注 號 評估等級分為a 優秀 b 合格 兩級。評估結論分為優秀 合格兩種，標準如下 重點本科 優秀 46個觀測點中，至少37個觀測點為a,且核心觀測點均為a，其餘為b。合格 46個觀測點中，核心觀測...